為學(xué)生插上騰飛的翅膀
——寧晉縣第五中學(xué)勵(lì)志教育側(cè)記

本刊記者 左秀芳 通訊員 劉乃樸薛進(jìn)伏

“我有一筆巨額儲(chǔ)蓄，就是我的潛能。它伴我終生，數(shù)額驚人，卻十五年塵封；它能量驚天，無(wú)所不能，可助我——登頂珠峰。填寫取款單，我要取款，激發(fā)潛能，我要開封。我堅(jiān)信：我有巨大潛能，只要努力，專注目標(biāo)，就會(huì)激發(fā)潛能。我能夠：堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，超越自己，勇攀高峰?！?/p>

每次朗讀這封勵(lì)志信，寧晉縣第五中學(xué)高一（3）班的張芳騰和他的同學(xué)們都會(huì)激情澎湃，充滿力量。每天早課前，他們會(huì)整整齊齊地站在操場(chǎng)上，挺胸抬頭，雙手捧信，齊聲朗讀。這個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，將為一天的學(xué)習(xí)生活注入新的活力和能量。

自我激勵(lì)：?jiǎn)拘褍?nèi)驅(qū)力

校長(zhǎng)岳恒瑞介紹說(shuō)，朗讀勵(lì)志信，是寧晉五中勵(lì)志教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，其他兩個(gè)環(huán)節(jié)分別是填寫成長(zhǎng)記錄和自我評(píng)價(jià)。三步走的勵(lì)志教育，通過(guò)讀、思、行的不同方式，分別從道德認(rèn)知、道德情感、道德行為三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，以勵(lì)志為主導(dǎo)賦予學(xué)生行為動(dòng)力，通過(guò)勵(lì)志促進(jìn)學(xué)生品德的形成。

2015年初，校長(zhǎng)岳恒瑞在春季開學(xué)的全校大會(huì)上正式啟動(dòng)勵(lì)志教育。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：寧晉五中招收的學(xué)生，中考成績(jī)僅為二三百分，然而，近幾年學(xué)校的高考成績(jī)一年前進(jìn)一大步，從2011年的本一本二升學(xué)人數(shù)8人，上升到2015年的98人。這種飛躍，靠的是“永不服輸、永不言棄、永不放棄”的五中精神，靠的是老師們的干勁兒和拼勁兒。學(xué)校的一切努力，都是為了同學(xué)們能成人成才，但是大家如果缺乏自身的努力，學(xué)校的規(guī)劃、老師的付出都將淪為空談。在一些班級(jí)，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、缺乏動(dòng)力、虛度光陰的現(xiàn)象，還不同程度地存在著。我們推行勵(lì)志教育，就是要喚醒同學(xué)們的內(nèi)動(dòng)力，塑造自覺(jué)自律、陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌，變被動(dòng)成長(zhǎng)為主動(dòng)成長(zhǎng)。

這次大會(huì)之后，勵(lì)志教育在寧晉五中全面鋪開。學(xué)校邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂髽I(yè)家、寧紡集團(tuán)董事長(zhǎng)蘇瑞廣來(lái)校作報(bào)告，講述自己怎樣克服困難、把企業(yè)做大做強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)故事，又怎樣以一己之力回報(bào)家鄉(xiāng)，以此激勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

“讀書改變?nèi)松孕欧棚w夢(mèng)想”。去年九月，一場(chǎng)“傳遞感恩、點(diǎn)燃?jí)粝搿?gòu)建和諧”感恩勵(lì)志教育專題報(bào)告會(huì)，再次為全體學(xué)生帶來(lái)一份勵(lì)志盛宴。主講人圍繞“感恩，我們要行動(dòng)”的主題展開精彩演講，學(xué)生和老師、家長(zhǎng)深情互動(dòng)。“爸爸媽媽，我愛你們！”“尊敬的老師，我們愛你！”孩子們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，使家長(zhǎng)、老師潸然淚下。每一個(gè)孩子都受到一次心靈的洗禮。他們懂得了感恩和尊重，懂得了幸福生活來(lái)之不易，從而更加自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。

“真正的教育在于喚醒?！毙ｉL(zhǎng)岳恒瑞認(rèn)為，勵(lì)志教育，就是激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，以信念為導(dǎo)向，以激勵(lì)為手段，引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)，自我管理，自我超越，經(jīng)營(yíng)好自己的人生。孩子們不但要有切合實(shí)際的理想、腳踏實(shí)地的勤奮，而且還應(yīng)具備不向困難低頭的意志和為夢(mèng)想拼搏的勇氣。

課程文化：綻放生命力

“我們構(gòu)建了一個(gè)以班級(jí)為單位、易于操作的勵(lì)志德育模型，每學(xué)年安排8個(gè)主題，初中、高中6年基本涵蓋了所有的德育主題。每個(gè)主題對(duì)應(yīng)一封勵(lì)志信、三節(jié)勵(lì)志課。”校長(zhǎng)岳恒瑞介紹說(shuō)。比如，圍繞“生命是一種責(zé)任”的主題，班主任會(huì)開展“生命的意義”“熱愛生命，珍惜每一天”“生命不止，光芒不息”三次勵(lì)志課程，內(nèi)容層層遞進(jìn)。

在副校長(zhǎng)魏銀華看來(lái)，勵(lì)志課程是對(duì)傳統(tǒng)主題班會(huì)的繼承和創(chuàng)新。每一節(jié)勵(lì)志課都是從學(xué)生的發(fā)展需求和成長(zhǎng)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，因此更具有針對(duì)性。

比如，高中勵(lì)志教育的第一階段課程包括：“精心塑造自己”“好習(xí)慣好人生”“我能行、一定行”“態(tài)度決定人生”“我的地盤我做主”“像鋼鐵一樣活著”等二十四節(jié)課。勵(lì)志課程涵蓋了包括道德品質(zhì)在內(nèi)的學(xué)生綜合素質(zhì)的各個(gè)方面，以勵(lì)志為主線，每一個(gè)主題的三次課程逐漸深入。每個(gè)課時(shí)20——30分鐘左右。三個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)安排分別是解讀、鞏固和提高。在每一個(gè)課時(shí)里，都包括課程目標(biāo)、經(jīng)典勵(lì)志故事、勵(lì)志短片介紹、勵(lì)志歌曲歌詞等形式，引領(lǐng)學(xué)生在游戲和討論中體驗(yàn)領(lǐng)悟、建構(gòu)認(rèn)知，不斷提升心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。

有動(dòng)力，更要有目標(biāo)。寧晉五中確立了“一流好品德、一身好習(xí)慣、一副好口才、一手好書法、一項(xiàng)好才藝、一生好體魄”的“六個(gè)一”教育目標(biāo)。學(xué)校先后組建了大型鼓樂(lè)隊(duì)、器樂(lè)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、星空文學(xué)社、書法社、美術(shù)社、朗誦演講社、體訓(xùn)隊(duì)等十幾個(gè)社團(tuán)，聘請(qǐng)知名高校舞蹈學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院教授來(lái)校指導(dǎo)，并開辟專門的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，讓每一名學(xué)生才有所展，能有所用。

近幾年來(lái)，寧晉五中的藝術(shù)教育特色逐漸凸顯，美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、書法、播音主持等特長(zhǎng)生規(guī)模逐年遞增。2015年在校特長(zhǎng)生突破500人，2017年就超過(guò)了1500人。學(xué)校也由一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，華麗轉(zhuǎn)身為全縣藝術(shù)教育規(guī)模最大、課程體系最完備、影響力最強(qiáng)的特色高中。2017年，寧晉五中有二百多名學(xué)生升入理想大學(xué)，其中不乏中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北京理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)等名校。學(xué)校布置了一面榮譽(yù)墻，用以展示考入大學(xué)的學(xué)生照片和簡(jiǎn)介，以及升學(xué)率逐年攀升的柱狀統(tǒng)計(jì)圖，激勵(lì)全校學(xué)子努力拼搏，奮勇爭(zhēng)先。

全員育人：催生行動(dòng)力

在班主任溫彥輝老師的案頭，每天都放著一摞學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。學(xué)生記錄的思想變化，他總是及時(shí)批閱。

2017年11月29日，學(xué)生趙聰媛記下這樣一段話：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。進(jìn)步，就是對(duì)現(xiàn)狀有所突破，可以是多記了一個(gè)單詞，多做出一道難題，也可以是學(xué)習(xí)效率提高了一點(diǎn)。”溫彥輝老師在批閱欄中寫道：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)有更大的進(jìn)步，你做得很好?！边@種常態(tài)化的思想記錄和批閱，已經(jīng)形成師生生活的一部分。

校長(zhǎng)岳恒瑞介紹說(shuō)，學(xué)校推行全員導(dǎo)師制，把每班學(xué)生分為若干小組。全體教師都擔(dān)任育人導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)1～3個(gè)小組。導(dǎo)師每天對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄冊(cè)進(jìn)行批閱，每月開展兩次小組活動(dòng)，并選出三名典型生進(jìn)行重點(diǎn)育人，不斷給學(xué)生輸入精神養(yǎng)分。

激勵(lì)學(xué)生成人成才，教師必須做出榜樣。2017年教師節(jié)當(dāng)天，30多名學(xué)生組成的鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓，穿小巷，進(jìn)社區(qū)，把精心制作的一塊塊牌匾送到優(yōu)秀教師家門口。“我們就是要讓優(yōu)秀教師像英雄一樣光榮?！毙ｉL(zhǎng)岳恒瑞說(shuō)。

獲得師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)成績(jī)?nèi)?xiàng)綜合考核獎(jiǎng)的崔國(guó)端老師接過(guò)牌匾，內(nèi)心充滿了感動(dòng)。她說(shuō)，學(xué)校的鼓勵(lì)為自己的工作注入了不竭動(dòng)力，自己一定會(huì)帶動(dòng)更多的青年教師，再創(chuàng)佳績(jī)。

“弘揚(yáng)五中正能量，夸夸身邊好搭檔”，五中青年教師演講比賽至今已經(jīng)舉辦了六屆。作為爭(zhēng)做“四有”好老師的系列活動(dòng)之一，演講活動(dòng)以一個(gè)個(gè)鮮活、溫潤(rùn)的教師故事，將正能量的種子撒播在校園里的每個(gè)角落，種植于每位師生的心里。

學(xué)校還組織學(xué)生走出校門，參觀寧晉牌坊，開展“傳承先賢精神，勵(lì)志成人成才”教育活動(dòng)。孩子們?cè)谛蹨喐叽蟮呐品幌?，和?dāng)?shù)刂麑W(xué)者一起追尋先賢足跡，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)寧晉縣鄉(xiāng)賢人物的勵(lì)志故事，孩子們深刻感受到先賢嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。他們紛紛表示，一定會(huì)傳承鄉(xiāng)賢們愛家愛國(guó)、百折不撓的精神，努力學(xué)習(xí)，立志成才，將來(lái)報(bào)效父母、報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)。

全面推進(jìn)的勵(lì)志教育，如同給學(xué)生插上了騰飛的翅膀。2016年高考，寧晉五中本一本二上線146人，其中22人考入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)；2017年高考，該校本一本二上線256人，創(chuàng)造了低進(jìn)高出的一個(gè)又一個(gè)奇跡。

河北廣播電視臺(tái)嘉賓主持人、五中優(yōu)秀畢業(yè)生王松碩在給學(xué)弟學(xué)妹的一封信中寫道：“感謝寧晉五中，感謝幫助過(guò)我的岳校長(zhǎng)、老師以及同學(xué)們。是五中點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想，激勵(lì)我努力前行。朋友們，在青蔥的年紀(jì)，讓我們做一個(gè)勇于追夢(mèng)的人！”