激發(fā)興趣增加體驗(yàn)
——提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感

○左秀芳 王 燕

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，首先應(yīng)增強(qiáng)孩子們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。除古文經(jīng)典外，還應(yīng)將傳統(tǒng)戲曲戲劇、非遺文化、民俗風(fēng)情、書法、國(guó)畫、民樂等多元化內(nèi)容，融入教育教學(xué)之中。更應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中秋、重陽(yáng)、清明、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)禮儀的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的立體化認(rèn)識(shí)和感知度。由此，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪杏H近傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)漸漸成為一種記憶、一種認(rèn)同、一種情懷。

那么，怎樣才能增強(qiáng)孩子們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感呢？對(duì)學(xué)校和教師而言，重要的一點(diǎn)是，不要把傳統(tǒng)文化作為封閉的、與現(xiàn)代生活對(duì)立的文化形態(tài)，而是要努力讓孩子在生活體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的溫情和獨(dú)特魅力。如此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能深入人心。石家莊市紅星小學(xué)每年開展的“二月二龍?zhí)ь^”校園大廟會(huì)節(jié)日文化慶典，給我們帶來幾點(diǎn)有益啟示。

1.趣味性：增強(qiáng)吸引力。紅星小學(xué)大廟會(huì)處處呈現(xiàn)著傳統(tǒng)節(jié)日文化的色彩，涵蓋了手工制作、舌尖美味、T臺(tái)秀場(chǎng)、跳蚤書市、幸福淘寶、民俗文化，還有學(xué)校走讀課程中的傳統(tǒng)文化作品展示。

身著中式服裝的小鼓手，把中國(guó)鼓擂得震天響。舞龍舞獅歡騰跳躍，輾轉(zhuǎn)騰挪，既喜慶又熱鬧。星光舞臺(tái)上，師生合說的相聲、神奇的川劇變臉、變幻莫測(cè)的魔術(shù)、氣勢(shì)磅礴的京劇選段等節(jié)目，博得了一陣又一陣喝彩。“民俗一條街”中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心的叔叔阿姨帶來了精美的傳統(tǒng)手藝：鉤編、珠編、剪紙、吹糖人、做糖畫……獨(dú)具匠心的手工藝術(shù)，讓孩子們見識(shí)到傳統(tǒng)文化藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。

這些活動(dòng)新鮮有趣，自然能引發(fā)孩子們的共鳴。由此可見，如果我們的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)能夠不斷創(chuàng)新形式、突出特色、貼近少年兒童的生活、增強(qiáng)趣味性，必定會(huì)收到良好的教育效果。

2.開放性：激發(fā)創(chuàng)造力。大廟會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目廣泛、視角多元，兼具豐富性和開放性。鑼鼓聲中，老師們高舉巨龍入場(chǎng)，緊隨其后的，是孩子們展示的紅色絲帶龍和七彩氣球龍，因?yàn)槭呛⒆觽冏约涸O(shè)計(jì)制作的，所以備受矚目。

“星光舞臺(tái)”上，“瘋狂的裙子”呈現(xiàn)出別樣精彩。孩子們身著用舊報(bào)紙、彩帶、拉花設(shè)計(jì)的一套套百褶裙、環(huán)保裙、蓬蓬裙，自信走秀，創(chuàng)意無限。街舞環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)活力小子動(dòng)感十足，變身嘻哈小孩，為大廟會(huì)融入現(xiàn)代時(shí)尚元素。在手工DIY區(qū)域，孩子們自己制作的折紙、布藝、插花、糕點(diǎn)更是琳瑯滿目，各攤位的宣傳海報(bào)和促銷手段令人目不暇接。

學(xué)校搭建起寬闊的舞臺(tái)，并且留給孩子們更多的空間去思考、去拓展，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能力。各項(xiàng)活動(dòng)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民俗與時(shí)尚融為一體，賦予了傳統(tǒng)文化新的生命力。

3.體驗(yàn)性：提升實(shí)踐力。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地生根，必須突出體驗(yàn)性。如果學(xué)生沒有親身體驗(yàn)，想傳承很困難。紅星小學(xué)的大廟會(huì)，為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)小社會(huì)，鼓勵(lì)孩子站在活動(dòng)的最前沿。廟會(huì)的一切策劃，都由孩子們自己制定方案并實(shí)施。學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自我管理，活動(dòng)形式、成本預(yù)算、盈利申報(bào)等都由孩子們自己去實(shí)踐。

在管理區(qū)，工商局、衛(wèi)生監(jiān)督局、環(huán)保局、校園110各司其職，各負(fù)其責(zé)。局長(zhǎng)、工作人員都是學(xué)生，全部來自學(xué)校公開招募，經(jīng)過層層考核。頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)許可證，開展衛(wèi)生檢查等工作，使廟會(huì)市場(chǎng)既熱鬧又有秩序，

大廟會(huì)上，孩子們可以親手摸一摸巨龍和獅子的彩飾，體驗(yàn)一次吹糖人、畫糖畫，同川劇變臉演員和魔術(shù)師近距離互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩同齡人的書法藝術(shù)和國(guó)畫藝術(shù)。有了這些體驗(yàn)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就不僅僅是停留在書本上、課堂上，而是活生生地融入孩子們的生活，無聲地浸潤(rùn)著孩子們的心靈。