新時(shí)期高校大學(xué)生入黨動機(jī)多元化研究

仇斯格

摘 要 大學(xué)生入黨作為大學(xué)生向黨組織靠攏，以及大學(xué)生思想層面純化的重要表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行發(fā)展與鼓勵(lì)。本文結(jié)合實(shí)踐，對于大學(xué)生入黨動機(jī)多元化進(jìn)行分析，據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的策略研究，為今后大學(xué)生黨建發(fā)展提出相應(yīng)建議和對策。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 入黨動機(jī) 多元化 研究與對策

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.045

Diversification of College Students' Motivation

for Joining the Party in the New Period

QIU Sige

（School of Electronics and Information Engineering， Sichuan Technology and Business University， Chengdu， Sichuan 611745）

Abstract College students joining the party should actively develop and encourage college students to move closer to party organizations and the important performance of college students' ideological purification. This article combines practice to analyze the diversification of college students' motivations for joining the party and conduct corresponding strategy research accordingly， so as to provide suggestions and countermeasures for the future development of college students' party building.

Keywords the new period； motivation for joining the Party； diversification； research and countermeasures

0 引言

黨建工作對于大學(xué)生教育教學(xué)開展的重要性不言而喻，不僅僅是保證大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，也是保證黨的教育事業(yè)發(fā)展的重要工作。在當(dāng)前黨建發(fā)展的新時(shí)期，關(guān)注和重視大學(xué)生入黨尤為必要。隨著大學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，在入黨動機(jī)的層面有了多元化的發(fā)展，值得注意的是，入黨唯一的動機(jī)就是從思想上入黨，全心全意為人民服務(wù)。大學(xué)生入黨動機(jī)多元化發(fā)展對于高校黨建工作是十分不利的，必須引起我們足夠的重視。

1當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)多元化體現(xiàn)

1.1 思想層面的跟風(fēng)

通過相應(yīng)的調(diào)查，筆者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)多元化發(fā)展首要的體現(xiàn)就在于思想層面的跟風(fēng)。主要有著以下幾方面體現(xiàn)：首先，大學(xué)生在校期間入黨本身就是一件十分光榮的事情，自己不斷地向黨組織靠攏，得到了黨組織的接納，體現(xiàn)了自身層面的先進(jìn)性。但是有的學(xué)生自身思想層面不過硬，就是為了追求相應(yīng)的先進(jìn)性，在思想的層面跟風(fēng)，自身的思想意識沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也向組織提出入黨申請。其次，體現(xiàn)于部分大學(xué)生思想層面不成熟，沒有自身主見，看見別人入黨，自己就也要申請入黨，體現(xiàn)了思想層面的跟風(fēng)。大學(xué)生入黨動機(jī)是大學(xué)生申請入黨的關(guān)鍵，只有自身在思想層面意識到了，自己的入黨是精神層面的凈化，是不斷地為人民服務(wù)，沒有絲毫自身的利益，才能夠體現(xiàn)出正確的入黨動機(jī)。[1]思想層面的跟風(fēng)，對于大學(xué)生黨建工作危害重大，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中先進(jìn)分子，入黨動機(jī)多元化，大量思想層面跟風(fēng)的人混入黨員隊(duì)伍，不僅不利于黨員整體先進(jìn)性的提升，對于黨建工作的開展同樣具有一定的限制性。因此，大學(xué)生黨建工作的實(shí)踐開展中，不斷地重視大學(xué)生這一層面的入黨動機(jī)尤為關(guān)鍵，具有較強(qiáng)必要性和一定緊迫性。

1.2 在校利益的驅(qū)使

當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)多元化發(fā)展還體現(xiàn)在一個(gè)重要的層面，即在校利益層面的驅(qū)使，簡單而言就是有的大學(xué)生認(rèn)為黨員身份能夠?yàn)槠湓趯W(xué)校中謀取相應(yīng)的利益。部分大學(xué)生對于黨員身份理解有誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，大學(xué)生黨員由于工作突出，大學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部的比例較高，部分大學(xué)生將其錯(cuò)誤理解為學(xué)生黨員的“特權(quán)”或者“好處”。為了相應(yīng)的在校利益，從而產(chǎn)生不正確的入黨動機(jī)。其次，大學(xué)生黨員不僅僅在學(xué)生工作中表現(xiàn)優(yōu)秀，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，同樣具有先進(jìn)性，這就使得其在各種先進(jìn)評選，以及各種推優(yōu)的層面脫穎而出，同樣被部分大學(xué)生認(rèn)為是黨員在校的利益。總的來說，在校利益的驅(qū)使使得部分學(xué)生產(chǎn)生不正確的入黨動機(jī)，嚴(yán)重地制約了黨員隊(duì)伍的建設(shè)，影響是十分深遠(yuǎn)。大學(xué)生在高校中，不論是學(xué)生工作，還是專業(yè)學(xué)習(xí)的層面，一切成果與收獲，都是源于努力與勞動，黨員作為大學(xué)生隊(duì)伍中的先進(jìn)分子，沒有自身層面的特權(quán)，并不存在所謂的利益。上述這種入黨動機(jī)的產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)引起重視，必須進(jìn)行相應(yīng)的策略應(yīng)對，保證大學(xué)生黨員隊(duì)伍的健康發(fā)展。

1.3 就業(yè)層面的推動

隨著社會的發(fā)展，尤其是近十余年來，大學(xué)生就業(yè)層面的壓力不斷地加大，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為十分嚴(yán)峻的社會問題，這對于大學(xué)生入黨動機(jī)多元化發(fā)展同樣產(chǎn)生了相應(yīng)的推動。就業(yè)層面的推動，簡單而言，就是大學(xué)生在求職就業(yè)時(shí)，黨員身份通常會被用人單位看重，體現(xiàn)出了黨員身份的“優(yōu)勢”，因此部分學(xué)生就在就業(yè)的壓力下，積極謀求黨員身份，從而產(chǎn)生了不正當(dāng)?shù)娜朦h動機(jī)。首先，作為一名高校輔導(dǎo)員，筆者認(rèn)為正是由于大學(xué)生黨員在思想以及工作的層面具有較強(qiáng)的先進(jìn)性，容易被用人單位擇優(yōu)錄取，從而產(chǎn)生了一種大學(xué)生黨員就業(yè)中具有優(yōu)勢的現(xiàn)象，但是在深層面上，大學(xué)生黨員就業(yè)層面的優(yōu)勢，主要還是源于自身的素質(zhì)以及知識。其次，公務(wù)員考試中，有的職位在報(bào)考要求中就有是否黨員的一項(xiàng)，并且在后期的錄取過程中，黨員的確具有優(yōu)勢，這就使得部分學(xué)生產(chǎn)生了不正確的入黨動機(jī)。值得注意的是，黨員層面的要求，是一種思想政治層面的考量，不代表黨員隊(duì)伍的任何利益，正確看待就業(yè)層面中大學(xué)生黨員的所謂“優(yōu)勢”，是具有正確入黨動機(jī)的關(guān)鍵。對于高校學(xué)生工作開展而言，積極地引導(dǎo)學(xué)生不斷地加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，大幅提升自身的專業(yè)知識，并且不斷地培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，這才能夠提升自身層面的求職競爭力。

2當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)多元化的對策

大學(xué)生入黨動機(jī)多元化，對于學(xué)生的思想政治意識有著十分不利的影響，嚴(yán)重地制約了學(xué)生思想意識層面的境界提升。對于大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)會產(chǎn)生諸多消極的因素。因此不斷地重視對于大學(xué)生入黨動機(jī)的研究，積極進(jìn)行相應(yīng)措施的應(yīng)對十分關(guān)鍵。

2.1 加強(qiáng)對于入黨學(xué)生入黨動機(jī)的考察

為了應(yīng)對大學(xué)生入黨動機(jī)多元化，進(jìn)行相應(yīng)的對策選擇，首要的措施就是加強(qiáng)對學(xué)生入黨動機(jī)的考察。黨員的發(fā)展是一個(gè)十分嚴(yán)格的過程，但是在之前很長一段時(shí)間，我們在學(xué)生入黨動機(jī)的層面工作不到位，使得大量入黨動機(jī)不純的人混入了黨員隊(duì)伍。如何加強(qiáng)對學(xué)生入黨動機(jī)的考察，可從以下幾個(gè)方面著手。首先，從實(shí)踐中考察學(xué)生的入黨動機(jī)，大學(xué)生入黨申請書的遞交，到積極分子的確定，再到發(fā)展成為預(yù)備黨員，是一個(gè)較長的過程。在這一個(gè)過程中，應(yīng)當(dāng)著重從實(shí)踐中考察學(xué)生的入黨動機(jī)。例如，對于學(xué)生的平時(shí)學(xué)生工作中的表現(xiàn)，群眾中的看法，以及專業(yè)知識層面的進(jìn)步，都要做以相應(yīng)的考察，并且對于學(xué)生思想理論進(jìn)行一定層面考核。總的來說就是通過一個(gè)較長的過程，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地考驗(yàn)，不斷地引導(dǎo)，防止入黨動機(jī)不純的人加入黨員隊(duì)伍，并對入黨動機(jī)不合理的學(xué)生進(jìn)行積極地引導(dǎo)，將真正德才兼?zhèn)洌非笏枷雽用嫦冗M(jìn)性的學(xué)生吸納到黨員隊(duì)伍中來。其次，加強(qiáng)對學(xué)生入黨動機(jī)的考察，還體現(xiàn)在通過各種形式的層面。例如，可以是輔導(dǎo)員老師的定期談話，相應(yīng)理論知識的檢查，身邊老師同學(xué)的反映，還可以通過一系列素質(zhì)拓展活動的開展，來加強(qiáng)對于入黨學(xué)生入黨動機(jī)的考察，將入黨動機(jī)不純的學(xué)生拒之于黨員隊(duì)伍門外。

2.2 夯實(shí)團(tuán)組織生活，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，為了不斷地適應(yīng)當(dāng)前形式的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，主要有以下幾個(gè)方面。首先，應(yīng)用新的教學(xué)方法，例如，引用引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)方法，通過不斷地舉例，不斷地啟發(fā)，使得學(xué)生一步步地理解，不斷地在思想政治意識的層面提升水平。其次，應(yīng)用新型的教學(xué)資源，對于學(xué)生思想政治教育的開展，還應(yīng)當(dāng)積極地應(yīng)用新型的教學(xué)資源，例如，應(yīng)用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使得學(xué)生開展在線學(xué)習(xí)，通過相應(yīng)在線資源的學(xué)習(xí)，不但能夠大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于學(xué)生思想政治意識水平也有著積極的作用。[2]第三，不斷地開展相應(yīng)的活動，例如，可以是講座的形式，也可以是主題活動的開展，使得學(xué)生不斷地加強(qiáng)思想認(rèn)識，從而不斷地端正自身的入黨動機(jī)，以正確的入黨動機(jī)，積極地工作與進(jìn)步，早日得到黨組織的認(rèn)可。

2.3 做好黨員的繼續(xù)教育工作

大學(xué)生要從做到從組織上入黨到真正到思想上入黨需要長期的學(xué)習(xí)和教育。一名大學(xué)生發(fā)展成為了預(yù)備黨員，并不意味著思想就足夠成熟和先進(jìn)，恰恰相反，我們對于預(yù)備黨員甚至是正式黨員都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育和考察的力度，讓他們加強(qiáng)對黨的知識和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想覺悟和政治理論水平，充分發(fā)揮中共黨員的模范帶頭作用和先進(jìn)性，讓黨員深深體會，黨員建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

3結(jié)語

本文探究新時(shí)期高校大學(xué)生入黨動機(jī)多元化，分析了大學(xué)生入黨動機(jī)多元化的體現(xiàn)，據(jù)此探究了大學(xué)生入黨動機(jī)多元化的對策。總的來說，不斷地加強(qiáng)對于大學(xué)生入黨動機(jī)的研究，對于其中的問題及時(shí)地進(jìn)行研究，對于大學(xué)生黨建工作的開展十分必要。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅賽，馬鐵鍵.大學(xué)生入黨動機(jī)多元化及糾偏機(jī)制探究[J].時(shí)代教育，2016（7）：95-95.

[2] 柳春清.新形勢下大學(xué)生入黨動機(jī)探究[J].學(xué)理論，2011（1）：317-318.