全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用分析

胡娜 李佳

（1重慶市巴南區人民醫院護理部 重慶 401320）（2重慶市巴南區人民醫院內分泌腎內科 重慶 401320）

1.引言

對于糖尿病，除了采取積極的措施進行治療外，疾病的控制和恢復需要靠長期的日常護理工作來完成。本文選取了我院2015年—2017年度的5300名患者進行研究，觀察采取不同教育方式后，患者對糖尿病的疾病護理知識的知曉率情況，現將詳細的研究過程匯報如下。

2.資料和方法

2.1 一般資料

在我院2015—2017接診的所有糖尿病患者中選取5300例患者參與本次研究，在平均分配的原則下按照隨機數字表法將其進行分組，其中，接受傳統護理教育的2650名患者分入普通教育組，而接受全程健康教育的另外一部分患者分入全程健康教育組。患者一般資料：普通教育組，年齡，最大74歲，最小35歲，平均年齡（47.3±12.4）歲；性別分布，男1337例，女1313例。全程健康教育組，年齡，最大73歲，最小33歲，平均年齡（48.6±12.1）歲；性別分布，男1339例，女，1311例。患者以上一般資料均不具有統計學角度的意義（P＞0.05）。

2.2 方法

2.2.1 普通教育組方法 普通教育組按照常規的健康教育內容對患者實施教育，主要的教育內容包括：（1）對糖尿病的日常護理基礎知識向患者進行宣講，促進患者對這類疾病的基礎護理常識有一定的了解。（2）從日常飲食方面對患者進行護理知識普及，告知患者此類疾病不易食用高熱量的食物，且飲食結構應當以低糖、清淡為主，以維持正常的健康狀態和體重水平。

2.2.2 全程健康教育組方法 此組患者按照全程健康教育的具體流程對患者實施教育。其主要流程為：（1）成立專項的健康教育小組，組內包括有豐富護理和治療經驗的醫師和護理人員，醫師主要負責健康教育知識的宣講以及相關活動的組織，護理人員則負責在患者住院治療期間按照科學的護理流程實施相應的護理措施。（2）糖尿病知識的全面宣教。為了使病人盡可能全面的了解糖尿病的相關知識，護理人員可以通過發放相關健康教育手冊、宣傳資料的方式將健康知識以書面的形式向患者進行傳達，另外，為了提高患者對疾病知識立體性認知，醫護人員開可以通過播放專題視頻講座的方式向患者普及相關知識。（3）糖尿并的服藥教育[1]。聯合藥械科的工作人員，由醫護人員和科室的相關工作人員聯合向患者介紹相關藥物的服用注意事項，指導其日常護理中胰島素的正確注射方式，并囑咐其嚴格按照規定的注射劑量進行注射操作。另外，這部分健康教育的內容還包括血糖儀等設備和儀器的正確使用方法。（4）心理與飲食健康教育。由于糖尿病屬于慢性類疾病，且治療過程復雜，需要注意的事項繁雜，藥物的應用量也較大，因此，病人在治療或護理中容易產生消極情緒，護理人員應當聯合家屬積極對患者進行心理疏導，確保其保持良好的心理狀態，另外，從日常飲食入手調整患者的飲食結構，告知患者忌食高熱量、高脂肪的事物，多食清淡易消化的食物。

3.結果

3.1 患者糖尿病知識知曉率組間比較數據顯示，全程健康教育組患者的知識知曉率達到了98.68%，而普通教育組患者的知曉率僅為86.34%，統計結果組間差異明顯（P＜0.05），詳細統計結果見下表。

表 患者糖尿病知識知曉率組間比較

4.討論

糖尿病這種疾病除了在住院期間的護理和治療非常關鍵外，其疾病的控制和恢復主要需要靠藥物的維持和日常生活中通過飲食、生活習慣等方面的改善進行調理，可見，要想做好糖尿病的疾病治療和護理，首先就應當具備相應的專業健康及護理知識[2-4]。

在本文的研究結果中，我們可發現，采取不同的教育模式，對患者的糖尿病知識知曉率有非常顯著的影響，全程健康教育組的患者，其相關知識的知曉率高達98.68%，而普通教育組患者的知曉率僅為86.34%，兩者對比，差異具有顯著統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，在糖尿病的護理和治療中，應用全程健康的教育模式，對于提高患者的疾病知識知曉率，有很大的幫助，也可為后期護理人員的護理工作實施和管理提供一定的便利，因此，可在臨床實踐中廣泛推薦應用。

[1]韓金榮.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用價值探討[J].中國醫藥指南，2016，14(7):256-257.

[2]曾麗紅.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果評價[J].中國衛生標準管理，2016，7(6):234-235.

[3]謝綺.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果分析[J].中國當代醫藥，2017，24(15):152-154.

[4]何運花.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用分析[J].中國醫藥科學，2016，14(1):191-193.