高等藝術院校外文閱覽室與英語學習

盧燕

摘 要：英語是獲取國外專業領域最新信息的必備工具，因此，熟練掌握英語是當代藝術院校學生必須掌握的技能之一。從高等藝術院校圖書館的外文閱覽室在英語學習中所起作用的現狀入手，分析使外文閱覽室在英語學習中起作用的可行性，得出其具體措施須從改善外文閱覽室的硬件配備和加強館員的自身條件和素質兩方面入手，并就其中較重要及有難點的幾項作重點說明。

關鍵詞：高等藝術院校 外文閱覽室 英語學習

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）03（b）-0171-02

對于高等藝術院校的大多數學生來說，英語是薄弱項，然而，隨著全球化進程的快速發展，英語在獲取國外專業領域的最新信息和在國際活動中所起的作用卻越來越大。因此，熟練掌握英語成為了當代藝術院校學生必須掌握的技能之一。高等藝術院校的圖書館外文閱覽室若能在大學生的英語學習中起到重要作用，則可使大學生的英語學習事半功倍。

1 高等藝術院校外文閱覽室在英語學習中所起作用的現狀

1.1 高等藝術院校外文閱覽室的現狀

現如今，隨著中國社會與國際社會接軌的趨勢，高校對外文書刊的投入與日俱增。外文書刊大多是國際研究的新成果、新資料、新動向，學術性高、前沿性強，對于大學教師和學生來說，具有很高的參考價值。然而，由于語言的障礙，導致對于這些外文書刊的投入并未得到相應的回報。尤其是藝術類大學生，外語水平有限，專業詞匯量又少，直接閱讀外文困難重重，而借助詞典費時費力，這嚴重影響了學生閱讀的積極性。而大部分教師，雖然外語水平相對較高，但是由于身兼教學和科研重任，事務繁忙，只是偶爾有時間才到外文閱覽室查閱資料[1]。平時經常光顧外文閱覽室的基本上是些外語水平較好的固定的寥寥數人，經常被翻閱的也是些圖畫較多、文字較少的書刊。外文閱覽室在高等藝術院校中并未起到它應起的作用，藝術院校對于外文書刊的投入與產出的比例嚴重失衡。

1.2 高等藝術院校外文閱覽室在英語學習中所起的作用

目前大多數高等藝術院校只重視大學英語的基礎教學，把精力過于集中在四、六級統考上。眾所周知，英語的學習包括聽、說、讀、寫四個方面，而我們的學生大多注重的是應試中所需要的讀、寫能力的培養，完全忽略了聽、說能力的培養，更不用說對專業英語的重視。現階段，對于大多數高等藝術院校外文閱覽室而言，只是為學生的考試提供復習資料的場所而已，在學生的英語學習中幾乎沒有起到任何作用。

2 高等藝術院校外文閱覽室在英語學習中起作用的可行性

在我國，從中小學教育直至大學本科以及研究生教育，都貫穿著英語的學習。近年來，我國的大學英語教學明確規定，大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，同時增強其自主學習能力，以適應我國經濟發展和國際交流的需要。由此可見，英語能力的重要性以及英語學習的必要性[2]。進入大學以后，可供學生自己支配的時間增多，圖書館環境優美，為他們的業余學習提供了一個好場所。由于高校擴招，學生數量增多，且所有專業都開設大學英語課，這無疑加重了英語教師的教學任務。教師除了繁重的教學任務之外，已無精力管理學生的課外學習；而且教學班級過大，人數過多，學生英語水平參差不齊，也決定了教師進行英語學習輔導的難度極大而且近乎不可能。在這種情況下，外文閱覽室館員可以利用自己所學、室內藏書及數字資源，有針對性地給學生以個性化和專業化輔導[3]。

圖書館、教師和實驗室是高校的三大支柱，高校的三大功能為教學、科研和服務，其中，圖書館是為高校的教學和科研服務的，是與讀者密切相關的部門。因此，在這一形勢下，為高校讀者提供多樣化的英語學習資源也是勢在必行的[2]。外文閱覽室可以作為英語愛好者的大本營。大學英語課程短短一兩年，老師們辦公地點有限，學生們有時答疑解惑苦于沒地方去。外文閱覽室可以作為大學英語老師的補充，外文閱覽室館員可以作為學生們課后的老師，也可以把英語愛好者們包括學生和老師們集中起來，開展各種英語課外學習活動。

綜上所述，外文閱覽室作為英語教學的“第二課堂”是切實可行的，且將發揮著極大的優勢：不僅優化英語教學手段，提升學生素質，還有利于提高外文期刊的利用率[4]，對于學生的英語學習和外文閱覽室的利用率來說是個雙贏的舉措。

3 如何提高外文閱覽室在高等藝術院校英語學習中所起的作用

為了提高外文閱覽室在高等藝術院校的英語學習中所起的作用，為了使學生在外文閱覽室的英語學習中從最初的感興趣到最終的有所收獲，我們不僅要改善外文閱覽室的硬件配備，更要加強館員的自身條件和素質。下面，筆者就具體措施中較重要且有難點的幾項著重介紹一下。

3.1 加大宣傳力度

外文閱覽室可以通過定期舉辦專題講座、張貼宣傳海報、學校和圖書館網頁宣傳、學校及圖書館微信公眾號宣傳推介、在校園內或由輔導員在班級內傳發宣傳彩頁等方式，充分展示最新館藏文獻信息及最新英語學習活動安排。在新近期刊到館后的一周內，做好新刊上架工作并在校園網上公布目次頁，使讀者能夠第一時間接觸、了解最新科研動態，方便讀者使用。此外，外文閱覽室可以在固定的時間點播放讀者推薦的外語教學視頻、經典外文原聲資料等。通過上述措施，為外文閱覽室的專業外語教學營造良好的學習氛圍，拉近學生與外文閱覽室的距離，消除學生對外文期刊的恐懼感[4]，讓學生知曉外文閱覽室的書刊及活動信息，并積極參與進來，同時，對學生參與的積極心要及時給予肯定，想盡一切辦法調動學生的熱情，長此以往，外文閱覽室的讀者必定與日俱增，校園內自然形成一股良好的英語課外學習的風氣。

3.2 做好導讀工作

為使外文書刊得到有效利用，外文書刊的排架應不同于中文閱覽室及借書室，館員可針對不同的讀者對象購置、分配和傳遞不同的信息。例如，在縱向上把外文書刊按學生年級排成建議性可讀書單，分成一、二、三、四年級；同時，在橫向上按學校的院系專業再分成更細的類別。此外，外文閱覽室館員在讀者進入閱讀之前，考慮到讀者可能因語言障礙，不能夠快速、準確查找到所需資料，所以應先進行現場介紹，詳細告知外文閱覽室的排架規則、目錄分類以及期刊訂購等情況[5]，要幫助讀者在外文閱覽室中做到無障礙閱讀，這樣才會吸引越來越多的忠實讀者。

3.3 發揮館員的教學作用，強化教育職能

為詳細且近距離了解學生的英語學習情況，外文閱覽室館員可以嘗試深入教學一線擔負講課任務，參與英語教學活動，直接了解各學期和各階段的教學任務與進展情況；深入課題，積極參與或協助各種教學和科研立項；加強與英語教師的聯系與溝通，第一時間掌握教師的教學與科研需求的主要內容，從而才能有針對性地對館藏的書刊進行有的放矢的“采編和整理”，并提供給讀者一系列切實可行的、有價值的深層次服務。此外，對于一些沒有開設專業英語課程的學院，可以將專業英語教學課堂設在外文閱覽室，這樣可以讓更多的學生走進外文閱覽室。通過外文閱覽室館員的介紹和導讀，使他們了解到本專業的科技前沿和學術動態，快速有效地閱讀本專業的最新外文資料，極大地提高了學習效率。通過這一課堂，很自然地拉近了讀者與外文書刊的距離，使他們不再止步于外文閱覽室之外，而是以一種輕松、快樂的心情主動走進外文閱覽室，獲取所學專業的最新科研成果和信息，同時也極大地提高了外文書刊的利用率[4]。館員參與教學，打破傳統模式，使得高校圖書館不再局限于往常的僅能開設文獻檢索課，在更好地發揮圖書館的信息服務職能的同時，強化了圖書館的教育職能。

3.4 開設英語視聽課、組織英語角等

對于藝術院校的學生，可以將為英語專業學生開設的英語視聽課搬到外文閱覽室來，播放并講解一些英語原版紀錄片和經典歐美大片，這樣更直觀生動，更能激發讀者的興趣和調動他們學習英語的主觀能動性；此外，可以邀請一些外教或者在國外常駐的老師或同學一起來在外文閱覽室教室內組織英語角，可以事先定下談論的話題，也可以就地取材，根據外文閱覽室的書刊，就某一選題進行討論。英語視聽課和英語角要定期長期舉行，切忌半途而廢，只有假以時日，才能出效果[6]。

參考文獻

[1] 盧岷君.基于IC理念的高校圖書館外語學習中心構建研究[J].山西科技，2017，32（4）：47-50.

[2] 蘇麗麗.網絡環境下基于外語學習的圖書館數據庫淺析[J].科技情報開發與經濟，2013，23（11）：17-19.

[3] 謝榮暉，閔小冰，羅琳.外文閱覽室與外語系英語協作教輔[J].昭通師范高等專科學校學報，2010，32（3）：73-76.

[4] 黃艷.高校圖書館外文期刊閱覽室的功能拓展探討——開辟專業外語教學的第二課堂[J].晉圖學刊，2013，7（4）：49-51.

[5] 施文霞.充分利用圖書館創造良好的課外外語學習環境[J].圖書與石油科技信息，1997，11（3）：49-51.

[6] 王東興，喬雅秋，崔金朝.高職院校圖書館外文閱覽室與英語學習[J].科技信息，2012（21）：184.