深入學習黨的十九大精神，探索高職素質教育新路徑

鄢麗釗

【摘要】高職院校承擔著向社會輸入高技能高素質專業人才，是立德樹人的重要陣地。黨的十九大召開后，舉國上下都在學習貫徹落實十九大精神，高職院校作為文化建設的主陣地，率先學習黨的十九大精神，并將十九大精神融入學生素質教育，讓高職大學生對十九大精神更加深入了解。基于此，本文論述了在高職院校中如何學習十九大精神，不斷推進高職素質教育的發展。

【關鍵詞】十九大 高職素質教育 措施

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0073-02

引言

高職院校要深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定不移執行黨中央的教育路線、方針和政策，認真學習領會全國高校思想政治工作會議精神和習近平總書記在北京大學一百二十周年校慶上的重要講話精神，牢牢把握立德樹人這一根本任務。筆者以高職院校為調查對象，了解當前十九大精神進教材、進課堂、進頭腦的情況，探尋受學生歡迎的多形式、多渠道、全方位的融入十九大精神的方法，積極探索高職素質教育新路徑。

一、十九大精神在高職素質教育中滲透的方式

高職院校的素質教育要與時俱進，要把時事融入到教學之中，讓學生在關注時事的同時進行理論聯系實際的學習。特別是中共十九大召開是我國人民的大事，這對高職院校學生的影響也非常大，深刻領悟十九大精神對他們的學習、就業，工作、生活都有非常大的幫助。

1.十九大召開前的共同展望

中共十九大是全中國人民共同關注的大事。在中共十九大召開之前高職院校的政治教學把中共十八大以來的輝煌與學生共同分享。中共十八大以來中國經濟突飛猛進的增長，人們生活水平大幅度提高，中國走科技強兵之路鞏固了我國的國防建設，在全國人民的團結協作的基礎上中國的政治穩定，人民安居樂業。中共十八大的輝煌成就給高職學生帶來了實惠，讓他們有機會，有條件的接受技術教育，讓他們學有所長，為以后的就業和發展奠定了基礎。國家對職業技術教育的重視讓學生得到真正實惠，這是他們奮進的基礎。有了中共十八大作鋪墊，在高職思想政治教學中與學生共同展望中共十九大的宏偉藍圖，讓學生暢所欲言地談自己的看法和未來的打算。如有的學生談到了要利用黨的惠民政策在高職院校畢業后，用所學知識回家鄉開辦手工加工廠；有的學生想用自己所學的電子商務知識在畢業后創建自己的電子商務網站；有的學生想用自己所學財務知識畢業后回鄉開辦會計事務所……。只有這樣的教學才能讓學生感興趣，才能讓學生看到希望。因為高職院校的學生在家長和老師眼里都不是認真學習的學生，一旦學生展望了自己的未來，他們就會向著自己的目標奮進。

2.與學生一起真學深學十九大報告

2017年10月18日對于中國人來說是不同尋常的一天，中共十九大在這一天勝利召開。組織全體黨員、教工觀看十九大開幕式現場直播，全體學生集體收看十九大開幕新聞報道。黨支部和團支部利用“三會一課”和主題黨日、主題團日，組織師生讀報告原文，立足崗位談感悟，結合實際作交流。將黨的十九大精神作為最新鮮的學材，帶進課堂、帶進教室。學校官微建立了學習貫徹黨的十九大專題，推出“十九大，我想對你說”專欄，全校師生通過新媒體爭相表達對十九大勝利召開的熱烈祝賀，對學習十九大報告的初步認識，對習近平總書記的由衷敬仰，抒發自己愛黨愛國的真摯情感。在中共十九大召開之時，組織學生一起聆聽習近平總書記的報告。和我們總書記一起回顧歷史，展望未來。這種身臨其境，直觀的學習方式更適合高職學生。

二、高職院校加強十九大精神學習的措施

1.抓好思政理論課主渠道，重點融入

思政理論課是宣傳十九大精神的主渠道，應充分發揮其思想引領作用。通過“思想道德修養與法律基礎”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”“形勢與政策”等課程系統、深入闡述十九大精神的重點問題、焦點問題、熱點問題，是實現十九大精神融入課堂的關鍵環節和著力點。根據調查報告結果顯示，98.00%以上的學生對十九大精神有一定了解，但關于精神的重點內容，理解得不夠透徹，36.40%的學生只是聽說過一些關鍵詞，了解并不多。思政理論課教師應該緊扣新時代習近平中國特色社會主義理論這個成果，講清當前國際國內面臨的一些機遇和挑戰，讓當代大學生認識到自己的歷史使命，砥礪前行，走好他們這一代人的長征路。思政理論課教師應該結合學生實際，用學生喜聞樂見的形式展開教學，讓更多學生深入學習貫徹十九大精神。在教學方式上，40.80%的學生最喜歡主題學習與討論，比例由高至低為知識競賽、在線互動、專家名師講壇和實踐教學。說明理論知識的深入需要學生靜下心、沉住氣開展專題研討，在研討、辯論中學通。

2.創新教育形式

（1）融入式教育

融入包括兩個層面，第一層面，滲透式開展德育工作。運用滲透式的德育方法，既可以避免引起學生反感的傾向，又可以把外化的道德教育轉化為內化的道德教育，并使教育的隱形作用充分發揮出來，收到潛移默化的效果；第二層面，學做結合，持續推進。推進黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，在職教落地生根。加強學生理想信念和職業道德、社會公德、個人品德、家庭美德教育，弘揚勞模精神和工匠精神。完善“教育+產業+文化”的職業教育扶貧新模式。深化產教融合、校企合作，圍繞企業需求，開展個性化、定制式培訓。服務教師成長發展，全面加強教師隊伍建設，提升教書育人本領，打造“四有”式的“雙師型”教師隊伍。堅持立德樹人，以建設創新型國家戰略為指導，加強學生的創新創業能力培養，提高學生的綜合素。國家有什么大政方針，有什么政策，德育工作但凡能夠融入的都要融入。既要結合實際，因地制宜，也要大膽創新，勇于突破。

（2）精準式教育

精準式教育也可稱定制化教育、個性化教育、精細化教育，意味著德育工作模式由“大水漫灌”改為“精準滴灌”。這要求學校要選優配齊德育工作隊伍，并加大對學生所思所想的了解和掌握，堅持分類指導，更加有針對性開展德育工作。同時，積極利用科技手段創新，加強學生信息的收集和研判，以大數據推進精準育人。例如可以利用學生的校園一卡通，了解學生的消費記錄、收取快遞記錄、宿舍交電費記錄、出入宿舍記錄、出入圖書館記錄等，實現學生的“精準畫像”。

（3）現代化教育

德育工作要與時俱進，德育工作手段要現代，要創新。德育工作要把脈學生動態，跟得上時代潮流。在德育手段上，要玩的轉微信、玩的了微博，既會為學生適時灌些心靈雞湯，也會為學生在關鍵時刻指導方向，還能為學生安全成長保駕護航。要將現代化的手段，“互聯網+”思維引入德育工作，線上線下相結合開展工作。

（4）情境式教育

情境式教育是一種參與式、互動式、體驗式的教育模式。例如在黨課團課教育中，僅僅通過理論式授課，很難吸引學生注意力。如果以參觀紅色教育基地或者展館的形式進行，效果就會好很多。這意味著教育的參與過程更容易引發共鳴，效果更佳。這啟示我們要將德育工作搞得活起來，以情景劇、話劇等形式導入情境，取得更佳的教育效果。此外，我們也可以利用高新技術手段，例如VR技術，引入到德育工作中，增強德育工作的實效。

3.課程教學要突出觀點滲透

確保十九大精神進課堂進頭腦，最基本是做好課程教學的觀點滲透工作。以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例，第一章要滲透習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果的觀點及黨的初心與歷史使命和四個偉大斗爭的觀點，講清習近平新時代中國特色社會主義思想與毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀是一脈相承又不斷創新的關系。第四章要滲透中國特色社會主義進入新時代的觀點，將黨對社會主義現代化的早期探索與改革開放的前期實踐結合，讓學生明白進入新時代是中國特色社會主義道路發展的邏輯推進。第五章要滲透我國社會主要矛盾轉化以及我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變的觀點和基本方略的觀點，讓學生明白必須牢牢把握這個國情，立足這個最大實際。第六章要滲透新時代發展中國特色社會主義的總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的觀點。第七章要滲透“四個全面”的戰略布局以及全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的觀點。第八章的內容最多，在原有總布局理論的基礎上不僅要滲透堅持新發展理念的觀點，還要滲透堅持人民當家作主、堅持全面依法治國、堅持社會主義核心價值體系、堅持在發展中保障和改善民生以及人與自然和諧共生的觀點。第九章要滲透把維護中央對特別行政區的全面管治權和保障特別行政區高度自治權有機結合，確保“一國兩制”實踐不變形、不走樣的觀點。第十章要滲透堅持推動構建人類命運共同體和堅持總體國家安全觀的觀點。第十一章要滲透“堅持以人民為中心”和“堅持黨對人民軍隊的絕對領導”的觀點。第十二章要滲透“堅持黨對一切工作的領導”和“堅持全面從嚴治黨”的觀點，讓學生明確“偉大的事業必須由堅強的黨來領導”，明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。

4.深刻領會與準確把握十九大精神的深刻內涵

一是肯定教育事業全面發展的成就。在十九大報告中，充分肯定了教育發展。習近平總書記指出我國教育事業全面發展，對教育事業進行總體判斷，繼而指出中西部、農村教育明顯加強，講的是教育發展要補短板。二是教育事業五年來上了一個大臺階，可以概括為：教育全方位變化，系統性提升，歷史性成就，指出我國教育“個子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了”。三是教育改革攻堅的三個“硬骨頭”，即學前教育入園難、入園貴等問題；義務教育階段控輟保學，解決義務教育自愿失學問題，提高義務教育鞏固率。四是教育體制改革，基本建立“四梁八柱”教育體制改革方案，說明教育改革從頂層設計進入到“全面施工內部裝修”階段，為教育發展提供體制保障。五是提出中國教育2049教育愿景，中國教育是什么樣子，有什么特征，即中國教育立于世界教育中心，成為世界人民向往的留學目的國，對世界教育有更大發言權，中國版教材走向世界。

5.多渠道、全方位開展宣傳學習

調查結果顯示，學生了解十九大精神的渠道最多是通過互聯網，然后才是思政理論課。因此，抓住學生深受互聯網影響的機遇，利用公眾微信號，網頁等制作、轉發質量精良的視頻，學生以十九大為契機，鼓勵學生創作微電影表達當代大學生的思想。學生每天上網頻率高，每天多次上網的學生占54.80%，且上網時間長，2～4小時為36.00%，4～6小時為24.00%。通過互聯網，實現線上線下結合，讓學生更清晰、準確地理解新時代中國特色社會主義的特點。學院黨委書記、思政理論課教師、各黨支部書記、師生黨員等組成宣講團，從各自角度闡述十九大精神的要領。宣講團可以通過專題宣講、主題班會宣講、課堂宣講等形式，加強對學生十九大精神教育。社會調查、微電影創作、微視頻拍攝等實踐教學形式讓學生動起來，成為教學的導演和主演，從學中思，從思中得。

6.認真學習，積極宣傳，在行動上堅決貫徹

認真學好理論，把握黨的十九大精神實質。作為高職院教育工作者，要以擔當精神和使命感，原原本本地學習、踏踏實實地研究黨的十九大精神，準確、深入、全面、系統地理解習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵，確保教書育人中不走樣、不跑偏。要充分發揮思政課堂、黨課培訓的主渠道作用，組織好教師進行集體備課，就落實黨的十九大精神的重點、難點和熱點，將黨的十九大報告所蘊含的重大戰略思想和理論觀點充實進教案，以教案為載體將黨的十九大精神與教學內容進行無縫對接。同時要及時更新教學課件，組織專家教授編寫輔導材料，把黨的十九大精神在課堂上以精彩、豐富的形式表現出來。加強教學研究，鼓勵教育工作者撰寫論文和申報科研課題。廣大教育工作者要結合自身研究專長，深入學習，迅速行動，認真解讀黨的十九大精神，撰寫相關理論文章；同時積極申報科研課題，針對黨的十九大報告中提出的新時代、新矛盾、新思想、新征程等重要論斷，從不同方向深入學習研究，形成高質量的理論研究成果，以學術科研為先導，以科研促教學，帶動教學工作順利開展。

三、結語

總之，高職院校要深入貫徹十九大精神，把“四個意識”落實在崗位上、行動上。高職院校要在全校掀起學習、貫徹、落實黨的十九大精神熱潮，并迅速落實學習方案，這樣才能做好精準對接、精準育人工作，指引學校事業向新階段發展。

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