信息技術助力初中生良好心理品質的形成

張婧

【摘要】初中生身心發展的速度快而變化大，利用信息技術培養學生健康良好的心理品質，具有很好的效果。在教育過程中，利用視頻、圖片形式展示初中生對自我覺醒意識的認知，將初中生具有勇敢無畏的英雄情結，導之于學習，用之于現實生活。利用信息技術幫助學生樹立遠大志向，確立人生目標。構建無私仁愛的情懷，將孝道落到實處，將仁慈大愛延伸到每一個人、事、物；同時，還要利用信息技術培養學生堅定的意志力，使學生成為德才兼備的人才。

【關鍵詞】信息技術 培養 初中生 心理品質

【基金項目】注：本文系2017年甘肅省教育科學“十三五”規劃課題（課題批準號【2017】LZ2017_1395）階段性成果。

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0231-02

初中階段是學生身體生長發育的高峰時期。這個階段的學生由于身心發展變化是抽象的，采用語言表述方式讓學生了解有一定難度。而信息技術的快速發展為我們了解學生身心發展變化有了直觀形象的體驗。可以說利用信息技術手段讓學生了解自己身心發展特點，培養健康的心理，具有很好的效果。

一、利用視頻、圖片形式展示初中生對自我覺醒意識的認知

1.初中生的自我覺醒意識主要表現在對自己的認識、自我評價能力基本成熟。對這些內容的認識以視頻方式呈現，有助于學生對自我的清醒認識。初中階段，學生開始關注自己的內心世界，認識和評價自己，對自己當前的狀態有自己的評價，開始支配和調節自己的行為。對自己的成長開始有所關心，喜歡與他人比高低。但是他們在評價自我的時候，很容易受外界的影響，如他人過多贊美，他們往往會驕傲自滿。如果外界對他指責較多，他們會覺得自己很失敗，就會產生產生自卑心理，并不斷尋找種種客觀理由來解釋自己的失敗，以彌補內心的不平衡。

2.初中生的自我覺醒意識還表現在思維的獨立性、批判性、創造性與看問題的片面、主觀、偏激的矛盾上初中生在知識積累，認識世界方面有了一定的儲備，他們喜歡獨立思考，不喜歡單純傾聽，接受指令，有了自己的主見，喜歡發表自己的見解，喜歡爭論，不墨守成規。但是由于缺乏實際經驗，知識儲備不足，思維的深度廣度都不夠，思考問題往往有單純幼稚的一面，分析問題，解決問題帶有較大的片面性和表面性，很多時候，容易受情緒左右，處理問題情緒化，偏激化。

二、初中生具有勇敢無畏的英雄情結，利用信息技術手段引導學生將這種情感用之于學習，用之于現實生活

初中生具有好動愛玩的特點，又有浪漫情懷，喜歡看英雄故事，英雄情結，成了初中生尤其是初中男生的特有心理。他們喜歡英雄，崇拜英雄，向往自己也成為英雄。他們身上，具有抱打不平的氣質，但也有打架暴力傾向。這種英雄情懷，會伴隨初中生度過自己三年學業生涯，甚至會伴隨一生。在教育學生的時候，我們要注意一方面肯定學生這種心理，并讓他說出自己崇拜的英雄是誰，為什么喜歡，自己準備學習英雄的哪些方面，將學生這種英雄情懷導之以正道，并加以發揚。同時也要告訴學生，今天我們在和平時代的英雄和以前的英雄，在具體的行為做法可能不太一樣，因為我們這個時代更多需要建設祖國的人才，這種人才就是英雄。我們今天只要思想道德高尚，腳踏實地，認真學習，成為某一領域的骨干，就是英雄式的人物。在教育學生英雄情懷的時候，我們可以播放古代英雄和現代英雄的故事，更要播放一些具有巨大貢獻的科學家，甚至平凡人的事跡，如感動中國十大人物等。這些現代人物故事，本身具有巨大的感染力，號召力，我們可以引導學生向他們學習，做他們這樣的人。

三、利用信息技術幫助學生樹立遠大志向，確立人生目標

對于初中生來說，已經在思考自己要成為怎樣一個人這樣的人生大問題，如果家長、老師不善加引導，就會貽誤時機，會給學生的成長帶來不利因素。學生在成長的過程中就有可能只是長了身體，缺了目標。家長對學生的養育可能僅僅只是養，缺少育，所謂《三字經》上所說的“子不教，父之過”，對初中生進行理想教育既是個人的事，更是為國貯才。因為高遠的志向是一個人前進的方向，成長的動力，沒有志向，就如無頭的蒼蠅，到處亂飛。讓初中生確定人生志向，就能在其成長過程中起到穩定劑的作用，使學生朝著既定的藍圖前進。在具體的教育過程中，我們可以采用榜樣的作用，以偉人、名人的事跡來打動學生，播放這些人的視頻資料或者在網上閱讀這些人的著作等，了解偉人的事跡。

利用信息技術手段幫助學生樹立遠大志向，可以采用視頻音響資料，或網絡資料，將古今中外具有遠大志向的人物事跡播放給學生觀看，如周恩來“為中華之崛起而讀書”的事跡，秋瑾的事跡，晉代祖逖聞雞起舞的故事，岳飛精忠報國的故事等，通過耳濡目染，使學生樹立遠大志向，成就真正的人生。

四、無私仁愛情懷的構建，孝道的落實以及大愛的延伸

初中生已經具有廣泛的知識面，對未來充滿憧憬和向往，具有英雄情結。這時，要及時培養學生無私仁愛的情懷，讓他們在人生的黃金時代就有最純潔最無私的思想。我們這個時代，盡管我國處在和平時期，但是整個世界還是紛爭不斷，國與國，人與人之間斗爭太多，根本原因還是自私自利，缺乏無私精神，缺乏仁慈大愛，如果我們能從小培養學生的無私精神和仁慈大愛，對整個世界都是功德無量的。仁愛思想的建立，首先要從孝道開始。從愛自己的父母做起，從小事做起，正如《弟子規》里說的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。”這些內容，是初中生必須做到的。孝養父母，必須認真接受父母的善正教育，孝養父母，必須讓自己成為合格的好人。只有在愛父母的基礎上，愛兄弟，愛朋友，愛師長，推而廣之，敬愛一切人，事、物，這就是孟子說的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

五、利用信息技術培養學生堅定的意志力

1.告訴學生，建立自信，相信自己只要努力就可以做到自己想要做的事情。2.建立適合當下的目標。不要太難實現，一個通過適當的努力可以達成的目標。3.強有力的監督，最好找朋友監督。建立獎懲機制，完成目標的時候，獎勵，未完成就懲罰。只有這樣才能夠慢慢提高自己的意志力。4.適度的壓力，不要以為壓力越大越好，過度的壓力只會起反作用。適度的壓力才能成為動力。

總之，初中階段是培養學生良好心理品質的重要階段。教師、家長一定要把握住學生身心發展的良機，采用當今最便捷有效的信息技術手段，加強對學生良好心理品質的培養，實現全人教育，為國家、社會培養更多更優秀的人才。