游戲在幼兒教育中運(yùn)用策略的研究

張騰宇

【摘要】把游戲教學(xué)引入幼兒課堂，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，改善課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以幫助幼兒健康快樂成長。所以在教師在幼兒課堂教學(xué)中，首先要深刻認(rèn)識到游戲教學(xué)的重要性，并將其作為幼兒教學(xué)發(fā)展新常態(tài)。在幼兒教育過程中，將游戲與幼兒課程很好地結(jié)合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】游戲 幼兒教育 運(yùn)用策略 研究

【中圖分類號】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0262-02

幼兒階段是孩子成長的關(guān)鍵期，這個時期的幼兒多半比較敏感、好奇心較重，是開發(fā)智力、健全人格的關(guān)鍵時期。愛玩又是孩子的天性，游戲在幼兒教育中可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量、開發(fā)幼兒智力，通過游戲還能提高幼兒的身體素質(zhì)，游戲在幼兒教育當(dāng)中的應(yīng)用，會讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒享受到童年的快樂所在。

一、游戲在幼兒教育中的重要性分析

1.游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動

游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)其智力、語言等各種能力的發(fā)展。與此同時，游戲又是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應(yīng)有的尊重，使其各種心理需要得到體驗(yàn)，從而有效地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

2.游戲教學(xué)的融入可以很好地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性

游戲本身的樂趣可以讓幼兒在其中釋放自我，愉快表達(dá)自己的想法，提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性。將游戲有目的、有計(jì)劃地融入教學(xué)活動中，不但可以豐富幼兒知識，還能促進(jìn)幼兒在語言、智力方面的發(fā)展，是幼兒教育中被廣泛采用的一種教育方式。受社會環(huán)境、家庭環(huán)境影響，當(dāng)前幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象十分普遍，孩子容易產(chǎn)生壓力和緊張感，游戲可以幫助孩子消除這些負(fù)面情緒，自由地發(fā)表想法、發(fā)泄情感，在游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

二、游戲在幼兒教育中的運(yùn)用策略

1.開展游戲教學(xué)投放適宜的、豐富的游戲材料

開展游戲教學(xué)要投放適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希驗(yàn)槠溥m當(dāng)與否直接影響到游戲的開展效果，豐富的游戲材料能使游戲教學(xué)事半功倍。幼兒材料的投放也要能引導(dǎo)兒童動手或者動腦，讓他們從游戲活動中得到體驗(yàn)，提高認(rèn)知能力。尤其是一些年齡較小的小朋友，不免拿著玩具到處扔，很容易損壞玩具，甚至給其他的小朋友帶來傷害。因此，幼兒教師要選擇一些半成品的玩具給他們玩耍。對于小朋友來說，有時成品的游戲材料太復(fù)雜，不利于培養(yǎng)他們的想象空間，而半成品的材料能讓幼兒進(jìn)行操作與體驗(yàn)。比如教師自己也可以制作一些玩具娃娃，指導(dǎo)幼兒給娃娃穿衣服、穿鞋子等，能提高幼兒的自主能力，同時也有利于培養(yǎng)他們的愛心。盡管這些小游戲很簡單，但有時候則會取得很不錯的效果。

2.游戲通過情境創(chuàng)設(shè)來促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

幼兒階段是開發(fā)幼兒智力的黃金時期，由于游戲的不確定性經(jīng)常給幼兒帶來問題，在游戲的進(jìn)程中需要不斷的思考，不斷地解決其中的問題和困難，思維一直處于緊張活躍狀態(tài)。這樣就可以促發(fā)幼兒自發(fā)地進(jìn)行探索，去尋找解決問題的辦法。并在游戲中實(shí)現(xiàn)幼兒對客觀事物的理解深度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智力的提升。如在角色扮演的游戲中，幼兒會首先確定主題和內(nèi)容。他們相互商量是玩“醫(yī)院”、“超市”。確定了主題和內(nèi)容，接著分配角色，選擇用什么物體來代替什么用具；沒有現(xiàn)成的，還要想辦法去尋找或制作。在玩“超市”時還要考慮貨物的價格、物品怎樣擺設(shè)、怎樣歸類，怎樣才能整齊美觀，讓人一目了然，怎樣才能吸引顧客，讓顧客購物量增加等。由于幼兒思維的積極性充分發(fā)揮，這些游戲明顯有利于幼兒智力的發(fā)展。

3.通過游戲教學(xué)提升幼兒語言能力

在幼兒園幼兒除了學(xué)習(xí)常識性知識，更要學(xué)會如何表達(dá)自己的想法。如何讓幼兒主動開口是提升其能力的重點(diǎn)及難點(diǎn)。游戲教學(xué)中的角色扮演可以有效解決這一問題。例如，在扮演角色時，幼兒通過對日常生活中該角色的語言特點(diǎn)進(jìn)行模仿，可了解到接人待物的相關(guān)知識，幼兒教師可以將幼兒分配成不同的角色進(jìn)行游戲情境的表現(xiàn)，讓幼兒通過自己感受來表現(xiàn)故事中人物的情感，加之模仿任務(wù)的語言特點(diǎn)加以表現(xiàn)，可以很好地培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過設(shè)定語言情境，幼兒可以發(fā)揮自身的主動性來豐富和完善語言能力，對于孩子今后的發(fā)展十分有益，因此，游戲教學(xué)有提升幼兒語言能力的作用。

4.做好幼兒游戲活動評價，提高幼兒游戲質(zhì)量

教師對幼兒的游戲活動進(jìn)行評價可以提高游戲教學(xué)的質(zhì)量。教師可以對幼兒的游戲環(huán)境是否具有安全性、刺激性、協(xié)調(diào)性和教育性，是否適合幼兒的發(fā)展等等通過表格來進(jìn)行評價。對幼兒游戲活動的評價，教師要圍繞評價游戲活動的目的、目標(biāo)是否達(dá)到，發(fā)展幼兒體力的游戲是否與發(fā)展幼兒認(rèn)知、情感、社會性、美感的游戲平衡、是否有利于幼兒的發(fā)展等等。游戲教學(xué)水平的評價可以由教師和幼兒雙方都來參與評價，即教師來評價幼兒的游戲發(fā)展水平，表現(xiàn)在幼兒雖然很喜歡游戲，但他們的注意力易轉(zhuǎn)移，興趣變化多端，因?yàn)榻處熓紫纫谟變河螒蜻^程中，及時給予強(qiáng)化，從而保證幼兒游戲能夠更好地進(jìn)行下去。

三、結(jié)束語

游戲是一種有益于幼兒身心健康發(fā)展的自由活動，對于幼兒主體性的發(fā)展和培養(yǎng)，具有獨(dú)特的教育價值，教師應(yīng)把游戲作為幼兒園的基本教育活動，在教學(xué)活動中不斷探索、不斷反思，將游戲融入到幼兒一日活動的各個領(lǐng)域中，從而更好地促進(jìn)幼兒健康、快樂、全面的發(fā)展。

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