游戲教學在中學信息技術課程教學中的應用解析

毛秀瓊

【摘要】隨著科技的發展和時代的進步，信息技術課程逐步向中小學滲透。信息技術課程本身便與傳統的講授知識的課程性質不同，此門課程更注重培養學生對于計算機系統和計算機軟件的實際操作能力，在教學過程中引入游戲教學這種趣味性較強的教學方式有助于提升學生對于課程的學習興趣，讓學生在實際操作中提升自己對計算機軟件的操作水平。

【關鍵詞】游戲教學 中學課程教學 信息技術課 應用

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0141-02

引言

信息技術的課程內容包括計算機硬件和軟件的運用，網絡和通訊技術的學習，應用軟件開發工具的掌握等內容。中學階段的學生正處于一種對周圍的新事物持有很強烈的好奇心，并對新事物的接受能力較強的一個成長時期，對于這個階段的學生來說，提升他們對于課程的興趣是很重要的一個環節，由興趣引導他們去學習的效率會比普通授課型學習的效率高得多。游戲教學的方式很好的滿足了提升學生學習興趣的要求，學生們對于游戲的興趣可以提升他們對于學習的積極性，學生可以在研究怎么玩游戲的同時去學習計算機操作的相關知識，以一種輕松和諧的方式完成學習任務，對于教師和學生而言都是很有益處的。

一、游戲教學與信息技術課程

中學信息技術課程的主要內容可大致分為五個部分：在小學課程的基礎上增強中學生在計算機方面的信息意識，讓學生進一步了解信息技術的發展和對社會的影響；讓學生初步了解計算機入門級的基本工作原理，學習一些簡單的在日常學習和生活中能用到的工具和軟件；教學生如何運用多媒體工具，拓展相關設備和技術資源的知識，為學習其他課程打下基礎，使學生具有與他人合作或者獨立解決課程中的問題的能力，以完成相應的學習任務；提升學生的信息鑒別和識別能力，使之在別人的幫助下能夠正確評價和識別電子信息的真實性、準確性以及相關性；樹立學生正確的信息觀念，學會尊重知識產權意識，在遵守法律道德的條件下使用信息技術，并為自己的行為負責。由于信息技術課程本身的特殊性，授課過程教師中要利用計算機設備對學生進行指導教學，計算機本身就是一個復雜的信息系統，中學生對于計算機的好奇心以及新鮮感可以提升他們對于計算機操作學習的積極性，加入游戲教學環節可以進一步提升學生的學習興趣。

二、游戲教學方式應用的必要性

在科技高速發展的時代背景下，教學設備在日益精進，教學模式也在不斷發生改變。游戲教學的方式被引入課程教學之中，此舉對于大部分科目的課程教學來說都有益處，對于傳統模式的課程教學來說，游戲教學引入課堂中有利于活躍課堂氛圍，使學生在輕松愉快的氛圍中參與到學習任務中去，調動了學生的積極情緒，可以有效的提升學生的學習效率。

信息技術課程的學習與計算機軟件密不可分，游戲作為計算機軟件的一種，其娛樂性更強，正是擁有較好的娛樂性這一特點使之深受廣大網民的喜愛，中學生作為預備網民當然也不例外。游戲教學不僅可以調動學生對課程學習的積極性，還可以成為計算機愛好者學習信息技術課程的動力，學生可以把對游戲興趣轉化到計算機研究學習中去，推動學生對計算機知識的積極探索，為國家培養編程從業者打下基礎。

三、游戲教學方式的教學策略

（一）教師自身專業素養的提升

信息技術課程是一門科技性較強的課程，首先教師要保證自身對于計算機設備以及相關軟件信息的熟練掌握和精準解讀。教師要充分了解信息技術課程內容的關鍵要點，才能精準確立教學目標，制定相應的教學計劃。在確立了教學目標之后，教師更應該規劃好時間分配，積極引導學生去合理安排自己的課堂學習時間的分配，游戲引入教學內容只是輔助，主要的內容還是信息技術和知識的掌握，不能讓學生出現把大部分學習時間用于游戲而忽略了對于知識內容的掌握。

（二）教學軟件的選擇

游戲在信息技術課程中的應用能夠有效提升學生的主觀能動性，前提是游戲本身是健康有益的類型。不健康的游戲類型會導致學生沉迷游戲不能自拔，更甚者會使學生失去對正常學習生活的興趣，終日沉迷在不良的網絡游戲世界之中。因此，教師對于游戲的篩選環節至關重要，游戲需要滲透信息技術的相關知識，在游戲過程中提升學生與課程要求相關的技術能力，在此基礎之上，游戲更要符合益智型和對學生身心健康發展有利的要求。在篩選游戲時做到以上的幾點，要求教師有足夠的時間和耐心，充分了解整個游戲軟件之后才可以將其引入到教學內容中。

（三）教學情境的設置

游戲教學的應用情境也需要規范化，教師應該找準合適的時機去安排游戲教學。游戲教學作為教學課程的輔助內容，應該給其安排合適的時長以及何時的時間去進行。教師需要精確課程教學的內容以及步驟，把游戲環節合理安排到其中。游戲教學時間在整個課時中所占的比重過多或者過少都不合適，這就需要教師根據具體的教學內容去設計其時長，把游戲安排在課堂任務的合理環節中。在合適的教學情景之下進行課堂游戲才能更好的發揮其輔助教學的作用，更加有效地提升學生的學習效率。

四、結束語

在現如今這個科技發展迅速的背景之下，信息技術在多方面多領域得到了推廣。中學階段的信息技術教學過程中引入游戲教學的方法有利于實現高新技術廣泛應用于教育事業的創新型目標。游戲教學的方式對于信息技術課的教學進程有重要意義，在課堂中引入游戲環節，是真正的把學習與娛樂結合的新型教學方式，是實現了寓教于樂這一教學目標的重要舉措，同時也有助于中學生的身心健康發展。希望教師們可以把這一輔助教學方式合理運用到自己的課堂教學之中去，把自己的專業教學技術與之相結合，實現其優勢的最大發揮，在完成教學任務的同時，培養學生對信息技術課程的興趣，為國家培養新型的科技人才打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]呂文香.淺談游戲在中學信息技術課程教學中的運用[J].學周刊，2015（22）：197.

[2]徐晶寧.游戲教學在中學信息技術課程教學中的應用探討[J].科學大眾，2014（4）：7.

[3]張景川.游戲教學在中學信息技術課程教學中的應用研究[J].軟件導刊，2011（11）：186-188.

[4]龍泳濤，游戲教學在中學低年級英語課堂中的應用[J]中學課程輔導·教學研究，2011，10（16）：25-26.