如何培養和提高學生信息問題解決能力

【摘要】讓學生掌握信息知識、重視學生應用信息能力的培養是學校信息技術教育改革的一個重要目標。但在具體的教學中，很多教師的教學都是離開了問題解決，來講信息技術知識和技能。本人就如何提高學生信息問題解決能力，結合實際教學，進行了應用研究，取得了明顯正面效果。

【關鍵詞】信息問題解決 信息問題解決能力

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0286-02

一、信息技術教育中培養學生信息問題解決能力的重要性

新的信息技術課程要求我們不僅要讓學生掌握技能、技巧還要注重培養學生的信息素養。培養學生信息素養的重點之一就是培養學生的問題解決能力。

而從信息技術課教師關注學生掌握的內容的調查來看，只有24.2%的學生認為是“運用信息技術解決實際問題的能力”。在韓忠強，王世軍等的關于高中信息技術課程實施的調查與分析，也反映出類似的問題，這一結果表明信息技術的教學忽視能力培養有普遍性，很多教師的教學都是離開了問題解決，來講信息技術知識和技能。

二、什么是信息問題解決

信息問題解決是確定信息問題或信息需求、選擇信息策略，檢索和獲取信息，對信息進行整理和分類，整合信息與構建問題的解答而成為作品，最后是評價和展示信息作品。而具備這樣一種能力，我們就稱它為信息問題解決能力。

三、學生信息問題解決能力的培養與提高

1.整合細化信息問題解決能力，以邏輯思維教學

信息問題解決能力是復雜的，包含有以下幾個方面的內容：確定信息需求的能力、選擇信息的能力，檢索和獲取信息的能力，對信息進行整理和分類的能力，整合信息與構建問題的解答方案的能力，評價和展示信息作品的能力。能力子要素多且散，按照常規的教學方法，在一個任務中完成能力培養，是有困難且難以實現的，而如果將分散的信息問題解決能力組合成一個整體，像教解數學題那樣，依邏輯思維順序進行，將能有效的促進學生主動探索、主動思考，逐一掌握各能力。

首先將信息問題解決能力分成“理解問題能力、表述問題能力、辨別問題能力、解決問題能力”四個主要素，并在各主要素下設子要素，從而將信息問題解決能力分解成很細小的相繼部分。理解問題能力包含發現已知條件及需解決的問題的能力和確定所需要信息的能力。表述問題能力包含用圖表來表述問題的能力和陳述問題實質的能力。辨別問題能力包含鑒別和評價所需信息的能力以及分析選擇信息的能力。解決問題能力包含將信息整理分類的能力、構建問題解答方案的能力以及展示和評價作品的能力。如此信息問題解決能力的培養則變成了9個能力子要素的培養，問題變小了，變得更明確了，培養就更具針對性。

2.以信息能力為基礎，學生分層、分組

學生的能力水平是有差異的，我們必須客觀的尊重學生的差異性，將學生分組，讓每一個學生都能找到自己的位置，教師針對性教學，從而使學生得到最佳的發展。

為了能更好培養學生信息問題解決能力，在信息問題解決能力培養的實踐中，先得通過問題調查的方式，了解各學生的能力狀況，問卷的設置要與分解的信息問題解決能力構成子要素一致，或是設置一些有關信息問題解決能力的測試題，根據測試的結果和問卷調查的結果將學生分成不同的小組，盡量將同一水平上的學生放在一組，學生之間的差距縮小了，同學之間，相互比較容易找出自己的優點，而且，能力水平相近的學生在一組，能更好結合教學目標展開培養。

在實際的教學中，教師先需創設一個問題情境，既闡述問題，然后將問題按“理解問題、表述問題、辨別問題、解決問題”四個小環節來進行講解，在“理解問題”環節主要是教學生如何發現問題，找準突破點。從二個方面下手，一是示范如何找出條件及問題；二是如何確定所需要信息；在“表述問題”題環節，老師主要是教學生如何畫思維導圖，以思維導圖表來表述問題，引導學生發現問題，找到問題的關鍵點，使問題變得更直觀。問題表述完成后，教師引導學生結合所學知識，確定資源范圍和建立知識聯系，即學生對問題信息進行選擇及分析。則由辨別組學生成員，通過閱讀課本，或網絡收集資料等進行小組間的交流討論，最后匯總成書面內容。在“辨別問題”環節，老師一邊講解，一邊引導不同層次的學生進行討論，總結。主要是選擇和辨別在第一個環節所確定的信息，哪些可用，哪些不可用，縮小搜索信息的范圍。用以培養學生的選擇信息的能力，檢索和獲取信息的能力。最后就是教學生如何列解題方案，既“解決問題”。讓不同層次的學生，再分小組，將收集到的信息整理、分類，并構建解題步驟來提升學生的整理信息和構建解答方案的能力。

最后，教師引導學生對闡述進行歸納總結，并與教師的個人分析進行比較，加深對知識的掌握，對方法的學習。

四、小結

加強學生應用信息能力的培養，不僅能夠保證學生順利完成各項學生任務，還能夠培養良好的學習習慣，掌握必要的處理問題的技能和方法。作為教師的我們應從問題出發，創設情境，設計好教學課程，以提高學生的信息問題解決能力。

參考文獻：

[1]西部中小城市信息技術課程教學研究

[2]楊宏偉，郭暄.《在中小學信息技術教育中培養學生的問題解決能力》.課程教材教學研究，2003

[3]信息技術為什么能支持教育改革，祝智庭教授談論信息技術教育中的若干問題，網絡科技時代雜志，2001（6）

[4]韓忠強，王世軍等的關于高中信息技術課程實施的調查與分析

作者簡介：

姓名：黃美麗，1978年9月出生，女，漢族，佛山市南海區黃岐高級中學教師，本科學歷，碩士研究生學位，中學一級職稱。