借力傳統文化，更新校園氣象

鄧技權

【摘要】優秀的中華傳統文化是國家的靈魂和骨干，也是自身發展不可或缺的平臺。這是建設中華民族共同的精神家園的深厚文化底蘊。在全面提高學生素質，繼承和發揚中華優秀傳統文化，培養愛國主義情感，培養中華民族優秀傳統文化的基礎上，做好繼承小學優秀傳統文化工作具有重要意義。增強民族凝聚力。近年來，學校將優秀的中國傳統文化工作納入其經常性活動，滲透語文和寫作能力活動，并利用傳統文化打造書香校園。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化 解決途徑 推動方法 書香校園

【中圖分類號】G79 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0199-01

一、當代學生存在的問題

隨著我國經濟的高速發展，人類創造了許多意識形態問題，創造了巨大的物質財富和文化成就。由于中小學應試教育突出，考試成績的成敗極大地影響了學生的全面發展。家長和學校只注重培養學生的考試能力，忽視學生思想道德修養的細致培養。這正是我們被批評的地方。

只有學校培養的人才具有人文科學精神，全面發展，才能承擔起時代的歷史使命和責任。今天的學生有著強烈的關懷意識，開放的心態和創新精神，但缺乏中國優秀傳統文化的啟蒙和滋養。困難，勞動力不足，心理敏感和脆弱，缺乏人際交往能力；少數學生在追求物質享受的同時，以“以自我為中心”的集體歸屬感減少，缺乏責任感與合作意識，炫耀自己的虛榮心作為炫耀自己財富的手段，就像博的眼球。

二、加強校園文化硬件建設，積極營造和諧環境

中國傳統文化是中華民族的寶貴精神財富。它蘊含著極其豐富的思想道德教育資源?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，“人民高尚”的人本理念，“和諧，和諧，差異化”的愛國傳統，和諧思想的“革命性變化，根據情況而變化”。創新精神，“富貴不淫，威武不屈”的高尚氣節”，維護社會美德的崇高精神，都值得我們去探索。

傳統文化的繼承和推廣，就要一定的載體。為弘揚愛國精神，奉獻和艱苦奮斗。將“明德、好學、求是、創新”的校訓鑲嵌在多棟教學樓上。在全校所有的教室里，統一制作張貼了班訓、“中學生守則”、“中學生日常行為規范條例”等，在教室內和走廊墻上，張貼名人頭像及名言。為了實施學生傳統文化教育的重要平臺和載體，校園和諧環境進一步改善。在學習和生活中，無論是在課堂還是在課堂之外，學生都受到優秀的傳統文化的制約，逐漸發展出良好的思想道德素質。

三、大力開展實踐活動，積極創建和諧校園

弘揚中華優秀傳統文化，營造適合青年學生成長的和諧校園不僅體現在校園文化建設上，也體現在學生的教育實踐中。為此，我校開展了多種形式的實踐活動，推動傳統文化建設和諧校園建設。

1.利用傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，豐富學生的課余文化生活

唱英雄，弘揚正義，傳承文明，培養學生努力奮斗，不斷進取，不斷進取自強，培養學生的審美意識和審美趣味；3月，開展有意義的綠色環保活動，深入社區參與公益活動，培養學生公民的道德意識；4月，組織學生們殉難，獻花圈，參觀人民英雄紀念館，舉辦“鄭明詩展”，歷史記載，立足現實，展望未來；5月份，新成員參加了代表團和成人發誓儀式。6月，我們在畢業典禮上享受了端午節和想象力。9月，我們慶祝中秋節，慶祝國慶節。我們歌頌祖國，表達我們的感情。寒假和春節期間，我們必須給每個學生的家長寄一封“學生家長函”，為學生的寒假和春節生活提供指導。學生需要與父母交談，做一件實際的事情，并參與社區活動。一項公益活動等，以培養他們的生活真相，有血有肉的感情

2.長期開展“三好三比”活動，培養學生良好的思想道德行為習慣。

為培養新世紀的“四位一體”新人，增強學生的愛國主義精神，培養良好的品德和行為習慣，我們一直在學生中開展“三好三偏”活動一個文明的階級。

“三品”是指良好的文明，良好的公共財產和良好的環境衛生?！叭齻€比例”是指紀律，比較和成就。紅旗班每周評估一次，培養學生的是非感和榮譽感。在提高學生學習質量之前，我們開展了“學習楊思經驗，爭取學習速度”的特殊活動。此外，我們還在每個班級實行班級承包責任制，引導學生創造“自我激勵卡”，并鼓勵學生積極采用校園草坪，花草樹木。

四、解決的途徑

如果我們要從根本上解決當代學生的問題，就必須從分析的本質入手，其原因就是我們對中國傳統文化的忽視和失落。中國優秀的傳統文化蘊藏著極其豐富的道德資源，其中一些已經積累，過濾，發展。今天，它們仍然具有強大的生命力和教育價值。中國傳統優秀文化尊重“仁”的精神。這有助于我們建立和諧的師生關系，幫助學校保持和諧，協調，平衡，有序的發展。“仁”是儒學中最核心的思想。儒家的創始人孔子甚至用“人道主義”和“道德主義”的思想內涵把“仁”的理念提升到道德原則和最高理想。優秀的傳統儒家文化也提出了我們應該做我們不想做的事情和對象的想法。這就要求我們的學生不應該太過自我中心地學習和學習，而應該學會關心。

五、推動路徑和方法

促進優秀傳統文化的途徑和方法各不相同。這只是一種更好的方法，但值得我們去調查和討論。傳統文化進入校園的方式和方法可以分為主面和輔助面。主輔的組合可以相互補充。主要方法如下：

首先，學校將建立優秀的中國傳統文化課程，讓孩子們通過學習課程了解中國傳統優秀文化。其次，中文教師將在課堂上對優秀的中國傳統文化進行更多的討論。第三，學校廣播和學校報紙必須報道許多優秀的中國傳統文化。第四，學校要大力弘揚學好中國優秀傳統文化的良好氛圍。輔助表面方法：首先，班級將舉辦更多的優秀中國傳統文化活動，讓學生能夠在自己的興趣中學習和探索。其次，班級將開設中國傳統文化的許多利益團體，如：詩歌興趣小組，古樂集團，古箏興趣小組等。

我們在學校開辟了“漢學經典”文化教育基地，創建了“文化宣傳館”。同時組織音樂，舞蹈，美術，乒乓球等興趣小組活動，實施“古典”和“課堂”經典?！霸佻F+音樂節奏”實施方案，實施學生閱讀活動，增加圖書館圖書館藏書量，豐富班級圖書館一角，調動學生帶回家精彩圖書到班級，最大限度滿足學生的閱讀需求，豐富了學生的閱讀。形成氣度高昂，文化樂觀，良好的教育氛圍，逐步實現創建一流教學質量，學校美觀的目標。

中國優秀的傳統文化是每個中國后裔的靈魂和骨干。我們每個人都有身體和精神的雙腿。我們不僅要增強身體素質，還要提升我們的靈魂。只有這樣，我們才能向前邁進。中國優秀的傳統文化對每個中國兒女都很重要，特別是塑造小學生的品格。因此，我們必須加快傳統文化進入校園的步伐，使祖國的花朵能夠盡快繁榮發展。

參考文獻：

[1]周保金.書香校園，好經更要念好[J].湖北教育（教育教學），2010（5）.

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