紅色文化資源育人的特點及基本經(jīng)驗

【摘要】紅色文化資源育人的發(fā)展歷程大致上可以分為三個階段，即新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放新時期。紅色文化資源育人在不同歷史時期，必須緊緊圍繞黨的中心任務(wù)而進行，堅持以愛國主義、民族精神、革命英雄人物的優(yōu)良品德與崇高精神作為育人的核心內(nèi)容，必須與時俱進創(chuàng)新育人形式、手段、內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】文化資源 育人特點 基本經(jīng)驗

【基金項目】文章系2016年度河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目，《紅色文化資源育人功能研究》（項目編號：2016BDJ006）的部分研究成果。

【中圖分類號】D90-4；G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0058-02

紅色文化資源育人是指中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中，以紅色文化資源為依托，通過各種形式、方式、方法、手段、載體對人們進行理想信念、革命傳統(tǒng)、愛國主義等教育，使受教育者繼承和發(fā)揚中國革命和建設(shè)實踐中形成的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德。

一、紅色文化資源育人的發(fā)展歷程

中國共產(chǎn)黨從成立至今，就始終重視紅色文化資源育人工作。根據(jù)我黨的發(fā)展歷史，紅色文化資源育人的發(fā)展歷程大致上可以分為三個階段。

新民主主義革命時期的紅色文化資源育人。從1919年五四運動開始到1949年中華人民共和國成立是新民主主義革命時期，這一時期紅色文化資源育人的作用主要在于團結(jié)人民，教育人民，打擊敵人，消滅敵人，激發(fā)人民的愛國之情，喚醒和凝聚群眾力量徹底反帝反封建，為實現(xiàn)民族獨立、國家解放的目標(biāo)而奮斗。

社會主義革命和建設(shè)時期的紅色文化資源育人。從1949年中華人民共和國成立到改革開放前，是社會主義革命和建設(shè)時期，這一時期紅色文化資源育人的作用主要在于開展馬克思克思主義毛澤東思想教育運動，創(chuàng)作紅色文藝作品，樹立并學(xué)習(xí)先進典型人物，注重發(fā)揮革命文物在政治教育、思想教育方面的作用，進而提高人們的思想道德水乎，激勵人們積極投入社會主義革命和建設(shè)實踐之中。

改革開放新時期的紅色文化資源育人。1978年12月黨的十一屆三中全會召開，標(biāo)志著我國進人了改革開放時期。這一時期紅色文化資源育人圍繞改革、開放、創(chuàng)新和發(fā)展時代主題而展開，其育人的內(nèi)容、形式被賦予了新的內(nèi)涵，增添了新的元素。

二、紅色文化資源育人的特點

從紅色文化資源育人的發(fā)展歷程來看，在不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)不斷發(fā)生變化，紅色文化資源育人為當(dāng)時的中心任務(wù)服務(wù)，體現(xiàn)了特定的時代性，其育人作用和特點也有不同表現(xiàn)。

（一）新民主主義革命時期紅色文化資源育人的特點

新民主主義革命時期，黨的中心任務(wù)是如何奪取革命新勝利，決定了這一時期紅色文化資源育人有其自身的特點。

1.紅色文化教育緊密結(jié)合革命斗爭實際。中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立時期，就高舉馬克思主義和民主革命的旗幟，宣傳鼓動和教育廣大工農(nóng)群眾為進行民族獨立和人民解放而斗爭。因此，紅色文化教育一開始就是緊密圍繞民主革命而展開的，為革命戰(zhàn)爭服務(wù)、為完成不同革命階段的任務(wù)服務(wù)是紅色文化教育的使命。具體來講就是在對黨員干部、社會各界人士和廣大人民群眾進行馬克思主義理論的宣傳教育過程中，堅持始終緊密聯(lián)系民主革命的斗爭實際、緊密聯(lián)系各革命根據(jù)地生產(chǎn)建設(shè)實際、緊密聯(lián)系黨員干部和人民群眾自身實際，做到紅色文化教育為民主革命服務(wù)、為解放區(qū)的生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)、為解決人民群眾的實際問題服務(wù)。

2.紅色文化宣傳工作貼近群眾，宣傳形式多樣。具體來講就是運用革命報刊書籍等媒體宣傳我黨的方針政策主張和馬克思主義理論，闡明事實真相，教育廣大人民群眾。利用群眾集會的方式針對廣大黨員干部和群眾普遍關(guān)心的重大理論問題和現(xiàn)實問題進行集中宣講和解答。樹立先進典型，用先進人物的優(yōu)良品德、模范行為和精神去教育和影響人們，提高人們的思想覺悟，有效地推動了各項工作任務(wù)的完成。利用標(biāo)語、傳單；美術(shù)、漫畫、墻報、音樂、歌謠；戲劇、舞蹈等文化傳播載體，宣傳黨的理念、方針政策以及革命英維主義和革命樂觀主義精神等，使軍民在潛移默化中接受紅色先進文化教育。

（二）社會主義革命和建設(shè)時期紅色文化資源育人的特點

從社會主義革命和建設(shè)時期紅色文化資源育人的發(fā)展歷程可以看出，紅色文化資源育人具有鮮明的特點。

1.突出革命傳統(tǒng)教育，強化革命性。革命性是紅色文化具有的一大顯著特點。社會主義革命和建設(shè)時期，“革命”成為全體中國人民的第一要義，文化領(lǐng)域也被掛上“革命”二字，如“革命文藝”、“革命歌曲”等。以毛澤東號召“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”為標(biāo)志，推動了以革命理想信念、革命優(yōu)良傳統(tǒng)等為主要內(nèi)容的紅色文化教育。最主要的表現(xiàn)是，革命題材的文藝作品紅色電影、紅色戲劇、紅色歌曲、紅色故事、紅色圖書不斷涌現(xiàn)，歌頌了老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績歌頌了革命先烈為民族解放事業(yè)拋頭顱、灑熱血的革命精神；宣揚了為社會主義建設(shè)事業(yè)奉獻青春、智慧和生命的創(chuàng)業(yè)精神。通過革命傳統(tǒng)教育，鼓舞人們投身社會主義革命和建設(shè)大潮，促進了社會主義革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

2.加強革命精神教育，突出時代性。在社會主義革命和建設(shè)過程中，紅色文化教育以弘揚獨立自主、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，強化為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)宗旨意識為主要內(nèi)容，大力宣揚社會主義建設(shè)的新事物、新變化、新時尚和新面貌。利用黨報黨刊、電影、電視劇等，歌頌黃繼光、雷鋒、焦裕祿等一批與革命和建設(shè)事業(yè)緊密結(jié)合的典型人物，宣傳鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神等時代精，激勵人們積極投入社會主義革命和建設(shè)實踐之中。

（三）改革開放新時期的紅色文化資源育人的特點

與新民主主義革命和社會主義革命時期相比，改革開放新時期紅色文化資源育人有以下方面的特點：

1.紅色文化教育形式、手段、方式、方法更加多樣化。在形式上，積極開展豐富多彩、形式多樣的紅色文化活動，如紅色歌謠演唱比賽、播放紅色經(jīng)典影片、紅色文化征文、紅色詩歌朗誦比賽、紅色故事演講比賽、紅色收藏展陳等，讓人們在潛移默化中受到教育。在手段上，注意運用音像制品、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段開發(fā)利用紅色文化資源，運用聲光電、動漫、場景模擬、電腦寫真、視頻演示等方式，做到圖、文、聲、形、景并茂，增強紅色文化吸引力、感染力和沖擊力。在方式、方法上不斷創(chuàng)新，如開展紅色旅游，紅歌會，參觀瞻仰革命博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等，以及把參觀以上場所同入團、入黨宣誓等活動結(jié)合起來。

2.紅色文化教育的內(nèi)容融入新的時代元素。在改革開放新時期，紅色文化教育注入了具有時代感召力的新思想、新內(nèi)容，從過去忠誠于黨和國家的責(zé)任意識，大公無私、公而忘私的奉獻精神，默默無聞、愛崗敬業(yè)的螺絲釘精神，頑強勇敢、不屈不撓的鐵人精神，到新時期的改革創(chuàng)新精神、尊重科學(xué)、開放包容精神、以及以人為本、人與人之間的互相幫助、忠誠、關(guān)愛精神等。通過宣傳學(xué)習(xí)這些充滿時代感、飽含正能量的的新思想、新內(nèi)容，引導(dǎo)人們不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷把社會主義核心價值體系內(nèi)化為人生態(tài)度、行為準(zhǔn)則和價值取向。

三、紅色文化資源育人的基本經(jīng)驗

通過對紅色文化資源育人的歷史考察，紅色文化資源育人在不同時期隨著黨的中心任務(wù)的變化其具體內(nèi)容、形式也在變化，紅色文化資源育人的基本經(jīng)驗可以概括為以下幾個方面。

（一）紅色文化教育必須服從中國共產(chǎn)黨的政治目標(biāo)，服務(wù)于革命和建設(shè)的需要，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)而進行。紅色文化教育作為思想政治教育工作的一部分，必須圍繞黨的中心任務(wù)去進行，同時又必須同各個時期、各條戰(zhàn)線的具體任務(wù)相結(jié)合。中國共產(chǎn)黨在各個不同的歷史時期都非常注重開展紅色文化教育，積極地組織領(lǐng)導(dǎo)和教育了廣大的人民群眾，調(diào)動了一切積極的因素，為實現(xiàn)黨的政治目標(biāo)而服務(wù)。在新民主主義革命時期，紅色文化教育直接配合階級斗爭，對革命思想和革命運動進行宣傳，提高群眾的政治認(rèn)識，加強群眾的階級意識，發(fā)動更廣泛的工農(nóng)勞苦群眾起來進行反軍閥、反國民黨的劇烈運動。在社會主義革命與建設(shè)時期，紅色文化作為思想政治教育的重要內(nèi)容，積極促進和配合經(jīng)濟、政治等方面的社會主義革命和建設(shè)事業(yè)，鼓舞人們投身社會主義革命和建設(shè)大潮。在改革開放時期，紅色文化教育注入具有時代感召力的新思想、新內(nèi)容，團結(jié)和鼓舞廣大人民群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。因此，堅持紅色文化教育服從中國共產(chǎn)黨的政治目標(biāo)，服務(wù)與革命建設(shè)的需要，是一條非常重要的歷史經(jīng)驗。

（二）堅持以愛國主義、民族精神、革命英雄人物的優(yōu)良品德與崇高精神作為紅色文化教育的核心內(nèi)容。不論是在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放新時期，開展紅色文化教育必須堅持愛國主義、民族精神、革命英雄人物的優(yōu)良品德與崇高精神的教育。進行愛國主義教育，就是要把愛國主義和愛社會主義相結(jié)合，堅定中國特色社會主義道路的光明前景，積極發(fā)揮人的主體能動性，為社會主義中國的富強繁榮、人民富裕，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。民族精神，是一個民族的靈魂，是民族社會實踐歷史的印記。進行民族精神教育，就是要把中華民族富于的民族精神，在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，開拓進取，培育養(yǎng)成富于時代意義、富于民族意義的中華民族精神。革命英雄主義和革命樂觀主義，激勵著一代又一代的中國人民為了實現(xiàn)革命理想而奮斗不懈。進行革命英雄主義和革命樂觀主義教育，緬懷革命先烈光榮傳統(tǒng)，為開創(chuàng)偉大的社會主義社會建設(shè)而奮斗。堅持以愛國主義、民族精神和優(yōu)良革命道德品質(zhì)的教育實踐，是中國共產(chǎn)黨留給我們的寶貴財富。

（三）紅色文化教育必須與時俱進創(chuàng)新教育形式、手段、內(nèi)容。不同的時期、不同的背景、不同的歷史任務(wù)，紅色文化的內(nèi)容和形式也不同，紅色文化教育的形式、手段、內(nèi)容必須與時俱進不斷創(chuàng)新。在新民主主義革命時期我們黨采取發(fā)行革命報刊、書籍，召開群眾大會、散發(fā)宣傳大綱、張貼標(biāo)語口號、辦墻報、舉辦文藝演出等形式進行紅色文化教育。紅色文化教育的重點和中心內(nèi)容是馬克思主義理論，人民軍隊教育的重點內(nèi)容是政治思想教育，人民群眾教育的重點內(nèi)容是共產(chǎn)主義思想教育和黨的方針政策教育。在新時期做好紅色文化教育，必須擴寬教育的內(nèi)容賦予時代責(zé)任感，引導(dǎo)人們用革命精神武裝自己，用社會的模范榜樣激勵自我，引導(dǎo)人們樹立自強不息、自力更生的精神，只有這樣才能更好地使紅色文化教育有新的內(nèi)涵與延伸，更貼近生活，產(chǎn)生更好地教育效果。要拓寬紅色文化教育的途徑。組織人們觀看革命歷史影片與電視劇，每一部革命優(yōu)秀的影視劇作品都凝結(jié)著革命精神，人們觀看這些影視劇，能極大地提高人們對革命精神的更深層次的認(rèn)識，提高人們的思想覺悟。舉辦各種紅色文化教育活動。可以通過舉辦紅歌比賽，紅色文化演講比賽，通過比賽的形式，使人們?nèi)娴亓私飧锩瘢源藖砀玫丶钭约骸Ｍ晟萍t色文化網(wǎng)絡(luò)教育，各網(wǎng)站要開辟紅色文化與革命傳統(tǒng)教育的專欄，拓寬網(wǎng)民對革命歷史的學(xué)習(xí)平臺；并定期進行教育內(nèi)容的更新，使紅色傳統(tǒng)教育走人人們的心里。

通過以上對紅色文化資源育人的歷史考察，紅色文化資源育人有其特殊的要求和特點。為了進一步推動紅色文化資源育人工作，各級政府和相關(guān)部門應(yīng)加強領(lǐng)導(dǎo)，通過制定規(guī)章制度、創(chuàng)新體制機制、并輔以基礎(chǔ)設(shè)施與經(jīng)費投入等保障機制，促進紅色文化資源育人的自覺性、常規(guī)性、科學(xué)性。

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作者簡介：

羊守森（1962—），男，漢族，河南省汝南縣人，政治學(xué)碩士，黃淮學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授，主要紅色文化研究。