新課程概念下提高高中物理教學有效性探討

陳鐘晴

【摘要】如今，隨著社會的發展，人們的對孩子物理思維的培養越來越重視。特別是在中學生的教學中體現尤其明顯，在中學時期是一個學生物理思維培養成型的關鍵時期，所以經常受到老師和家長的重視。如今，隨著物理新課改的進程逐步加快，它就像一場甘露給教育帶來了春天。與此同時，物理教師也能感受到甘露的洗禮，物理新課改的出現如同一個新大陸，需要老師去開發，這就對老師提出了新的挑戰，怎樣才能正確的改造新大陸是新課改下的第一難題，是目前教師們急需要解決的問題。本文就新課改下如何提高高中中物理教學效率展開簡要的探討，以期對物理教育事業奉獻微薄之力。

【關鍵詞】新課改 高中物理 教學效率

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0065-01

從古至今，教育在我國發展史上一直都占據著舉足輕重的地位。其實，翻開歷史的長卷就可以發現，無論在哪個時期、哪個國家，教育都是被擺在首要位置的。所謂“少年強則國強”，因此如何更好的完善我國現行的教育體制、培育出適應于新時代潮流的復合型人才，是我國廣大工作者無時無刻不在思考的難題。目前，在我國現行的教育體制下，物理這一科目因其特殊性與重要性，而越來越受到廣大師生和家長的重視。中學階段是孩子最為重要的一個階段，在這一時期，孩子的三觀、興趣等都將被培養出來。因此，如何讓這一階段的孩子培養出對物理的興趣，是我們這些一線教學工作者需要思考的難題。在我看來，改變現有的教學模式、讓學生積極的參與到教學活動中來，是讓學生對物理產生興趣的最為有效的途徑。下面本文從以下幾個方面進行簡要的探討。

一、以人為本，滲透人文精神

對于我們現階段的教育狀況來說，最為重要的就是以學生為中心，來對他們進行不同水平的教育，這也是孔子所強調的“因材施教”。不過，從目前來看，我國的大多數學校仍不能有效的做到這一點。我國的教育部門在針對新課標的實施問題上，已經做了較為詳細的說明，那就是要轉變對待學生的態度，把他們視為一個真正意義上的人。也就是說，要針對他們的性格特點，來制定出一套適合他們的教學方案。因為學生畢竟不是一臺臺的機器，他們對于新知識的掌握肯定會出現一定的偏差，不可能會出現完全統一的情況。因此，針對這部分掌握情況較差的同學，我們的教師就要制定出一套適合他們的學習方案，努力使他們跟得上大多數同學的進度。除了要在學習上努力做到“以人為本”，在學生的生活上我們這些當代的教育工作者更應該秉承這一核心理念，對學生提供無微不至的幫助。

二、創設情境，激發學生的學習興趣

我們知道，在進行教學活動時，與學生進行一定的互動是非常有必要的。這樣做的好處有很多，除了可以讓一部分掌握情況較好的學生能夠更深入的理解所學的知識之外，還可以把一部分對所學內容不感興趣的學生吸引過來，讓他們領略到知識的美好，感嘆科學的神奇。因此，如何激發學生對于所學內容的興趣，提高學習效率，就是一個教師所必須要思考的問題了。從目前來看，在教學時進行一定的情景創設，是一種非常好的手段。通過這種手段，可以輕易的把學生吸引到課堂中來，誘導他們對所學知識進行深入的思考。這樣，課堂效率也就開始提升上來了。教師在進行情景的創設時，所使用的手段有很多，其中一個較為有效的手段就是借助于圖片來幫助學生進入情景。相對于單一的口頭傳授，圖片這一形式更為的直觀，對問題的顯露也比較徹底。因此，要想提升學生的學習效率，創設情境是必不可少的。例如：在學習受力分析這一課程時，光憑老師用嘴說，讓學生自己想象很難有那種直觀的效果，老師完全可以創造以生活中的情境，將學生帶入進去并將受力分析知識一起帶出，這樣會使的效果更佳。

三、優化課堂教學模式，合理利用課堂時間

我們目前的一些老師在進行教學時，往往會把時間安排的很滿，往往都是已經打了下課鈴了一堂課的內容還沒有講完，所以最終導致的結果就是拖堂。對于老師而言，這種拖堂的行為會影響到下一節課授課教師的授課效率，因為學生都還沒來得及準備下一堂課的內容；對于學生而言，這種教學模式已經對他們的身心健康造成了一定的危害。對于一堂課來說，正常的結果應該是時間正好夠用，它給教師留下了授課時間，也給學生留下了思考時間。所以說，這種只顧著授課的數量而不注重授課質量的課堂，對于學生的幫助其實是微乎其微的。因此，當代的教師在進行授課時，要把握好授課時間，盡力防止拖堂現象的發生。

四、促進物理教學和信息技術的整合，培養信息化人才

目前，我們正處在一個急劇變化著的社會，各種形式的信息也開始層出不窮。所以說，針對這一現況，我們這些當代的教育工作者們就要進行一番思考：這些寶貴的信息資源，能不能與物理的教學工作結合起來，來對現代的教育工作起到一定的幫助呢？答案是肯定的。現代的信息網絡已經是十分的發達，我們可以通過它來做很多事情。因此，在進行物理學科的教學時，我們要注意傳統文化與新信息的結合，努力培養出適應新社會的信息化人才。例如，鼓勵學生在課堂之余利用網絡進行學習物理歷史以及物理知識，這樣才會使得在新時代下培養處信息化的學生。

五、優化教學評價，推動學生全面發展

我國的教育體制發展了那么多年，截止到目前仍沒有摸索出一個較為完美的教育體制。這也說明，對于教育方面的改革仍然是不能放棄。比如，在對學生的評價上，我們就需要摒棄原來的傳統的評價方式，來對學生進行一個全面的評價。學生的能力是多方面的，有的學生可能對于傳統文化課的掌握程度不好，可是這個學生卻非常有禮貌，很懂得尊敬師長，團結同學，那么這個學生也是非常優秀的，不能僅僅因為考試分數而就輕易的對這個孩子下結論。因此，在對學生進行評價時，要綜合多方面來進行全面考慮。

六、結語

通過上文可知，我國目前的教育體制還不夠完善，還需要我們這些奮斗在一線的教學工作者進行不斷的探索，來努力使我國的教育水平達到世界前列，從而培養出更多優秀的學生。

參考文獻：

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