淺談信息技術在幼兒園教學活動中的應用

鄧智麗

【摘要】在信息化時代，科學技術的發展水平越來越高，這對人們的生活和學習產生了一定的影響。和過去的教學模式相比，信息技術提高了現代教學模式的科技水平。從目前來看，幼兒園教育要實現和信息技術的有機結合，和時代發展相適應提高教學活動的質量，對于提高幼兒園教學水平具有重要的意義。

【關鍵詞】幼兒園教學活動 信息技術 應用 優勢 建議

【中圖分類號】G434；G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0066-02

由于幼兒園的小朋友們年齡比較小，所以通過一些信息技術手段，讓幼兒在課堂上接收到圖像、聲音、視頻，對于幼兒園教學質量的提高具有重要的意義。通過信息技術為幼兒營造良好的學習環境，有利于激發幼兒的學習興趣，進一步提高幼兒的創造力。下面結合自身工作經驗對信息技術在幼兒園教學活動中的應用的具體分析。

一、在幼兒園教學活動中應用信息技術的優勢

在幼兒園教學活動里應用信息技術具有一定的好處，幼兒學習知識的積極性提高，教師的工作效率相應的提高，對于提高幼兒園教學的總體質量具有重要的意義。下面是筆者結合自身工作經驗分析幼兒園教學活動里應用信息技術的具體優勢。

1.優化傳統教學模式，豐富教學活動形式

對于幼兒來說，他們的年齡比較小，所以僅僅出于對世界初步認知階段，很難掌握高級的學習方法，很難理解復雜的具體理論。幼兒的興趣愛好廣泛，很難集中自己的注意力，經常會被其他事物所吸引，所以，在幼兒園教學活動里應用信息技術，輔助教師們的教學，讓圖像、聲音、視頻等融入到幼兒教學活動中，有利于吸引幼兒的興趣，投入到生動形象的教學情境里，有利于集中幼兒的注意力。

在幼兒園教學活動中，開展音樂和美術教育通過表演活動，幼兒可以提升自己的審美能力，具備一定的藝術素養。通過應用信息技術，可以在課前先利用圖像、視頻、音頻等制作出獨具特色的多媒體課件，用于為音樂、美術表演活動作為背景，借助于動畫和動人的音樂來讓幼兒感受到抽象的藝術之美。舉例來看，在美術活動中教幼兒畫小魚時，幼兒教師要先搜索出小魚的照片，通過配音，讓魚兒在流水中游動，結合魚兒在水里游動的視頻，讓學生們更好的感受到小魚的形態，激發幼兒的繪畫興趣。

2.提高幼兒教育活動質量，提高教師的工作效率

在過去，幼兒園教師開展教學活動必須手工制作各式各樣的教具，同時還要做好備課工作，教師們的工作效率非常低。而伴隨著信息技術的應用，進行幼兒教學活動需要的素材只需要在網絡上查找，進行再加工，因此教師的工作效率大大提高，可以把更多的注意力集中在備課上。在進行幼兒的教學時，要借助于多媒體實現靜態事物的動態化，讓原先比較模糊的影像更加清晰，讓幼兒們更好地理解相關知識。舉例來看，在讓幼兒折紙時，由于教師不能無限次的示范，所以在幼兒們有困難時教師并不能一一解答，這時通過多媒體的播放，更加詳細的講解折紙過程，一方面節省了時間，另一方面幼兒能夠更清晰的看到怎樣折紙，加上教師的指導，激發了幼兒對于折紙的興趣。

3.活躍課堂氣氛，提高教學質量

由于幼兒的年齡比較小，所以其學習主要受到興趣的控制。伴隨著信息技術的影響，越來越多的幼兒園應用多媒體技術設備，幼兒們可以更加直觀的、更加生動的感受這個世界。多媒體的課件、聲音和視頻等等都可以激發幼兒的學習興趣，幼兒可以通過情景學習來體驗原先比較枯燥的內容。例如，原先課本上靜止的兒歌活躍的出現在多媒體上，幼兒的參與積極性大大提高，學習的積極性也大大提高。相比之下，幼兒更喜歡那些生動形象的、直觀的教學，這樣的方式使幼兒可以更好的集中注意力，更好的參與到教學活動中來，學習的效率也相應提高。

在幼兒園教學活動里，受教育的對象是幼兒，所以在進行整個教學過程里要充分考慮到幼兒的特征，他們的年齡比較小，同時很難長時間的集中注意力，只有借助于色彩鮮明的畫面吸引幼兒才能點燃幼兒的好奇之火，將極大地提高幼兒的學習效率。舉例來看，在學習《小熊過橋》這首兒歌時，不能局限于圖片引導，而是要通過信息技術制作課件，學生們一邊看課件一邊學習兒歌，學習的參與度提高。另外，幼兒跟隨課件學習小熊的動作，課堂氛圍被活躍起來了，孩子們更愿意學習兒歌了。

二、關于信息技術在幼兒園教學應用中的建議

通過上面的分析可以得知，信息技術在幼兒園教學活動里扮演著重要的角色，必須實現兩者的有機結合，才能提高幼兒園教學的總體質量。下面是筆者對信息技術在幼兒園教學應用中的建議。

1.實現信息技術和教學內容的有機結合

開展幼兒教學活動過程中不能隨意的使用信息技術，而是要以教學內容為核心，科學的使用信息技術。在教學活動中，如果面對教學重點和教學難點，就要借助于信息技術進行清晰地講解，這樣可以讓幼兒更好的感受學習的魅力，突破教學重難點。舉例來看，在讓孩子們學習基礎數學知識時，要運用多媒體收集一些動物圖片，通過動物數量來讓孩子們進行加減法的計算，可以提高孩子們的學習興趣。不過，必須要注意不能過分使用信息技術，這樣教師和孩子們之間的互動缺失，不利于孩子們智力的提高。

2.提高教師對信息技術的應用能力

在幼兒園教學活動中，信息技術可以輔助教師的教育教學工作，改變傳統的低效率教學模式。從現在來看，信息技術的應用更加廣泛，但是相應的對教師的素養要求也就越來越高。為了提高教學質量，和時代發展相適應，教師們就要積極的了解和熟練掌握各類多媒體設備和軟件的應用，運用多媒體尋找合適的教學素材，科學的設計教學內容，借助于課件來提高教育教學質量，充分發揮信息技術的作用，進一步提高幼兒園教學活動的綜合水平。

當今幼兒教學活動趨向表明，信息技術在幼兒教育活動中正以生動形象的方式給幼兒提供快樂自由的教學氛圍和環境，幼兒更愿意走出家門到幼兒園學習，同時也能長時間的集中注意力，整個教學目標能順利的完成。所以，教師們要把信息技術引入到幼兒教學活動當中，讓信息技術發揮其價值，實現幼兒園的教學和信息技術有機結合，應用現代化的教學模式，對于提高幼兒的創新能力和意識具有重要意義。

3.運用信息技術有效突破教學重難點、優化教學過程

通過有關的研究發現，幼兒的認知具有具體形象性特點，對具體、直觀、形象的事物容易理解。在實際的教學過程里，借助于信息技術可以把教學的重點和難點直觀的演繹和分析，過去的那些抽象的教學內容更加具體，同時還可以直觀的感受世界，有利于引導孩子們積極的發現問題并解決問題。舉例來看，在進行美術活動《可愛的烏龜》教學中，幼兒很難憑借自己的能力控制畫面布局，所以，幼兒教師要借助于課件講述布局的難點，借助于孩子們喜歡的手法和音效，讓孩子們更好的感知烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，讓烏龜開口說話幫助幼兒理解畫面布局的重要性，這樣容易讓幼兒接受。幼兒教師要發揮多媒體的作用，實現生動化的教學，讓傳統的靜態教學動起來，可以從視覺上、聽覺上刺激學生，讓孩子們仿佛置身其中，讓整個幼兒園教學更加簡單豐富。

4.運用信息技術豐富幼兒的情感

對于大部分幼兒來說，他們的情感比較單一，而且比較直接，他們對周圍情境有很大的依賴性。通過信息技術的應用，把那些文字描述的情景表現在孩子們面前，一方面可以進行情感的輻射，另一方面還可以創造良好的心境，豐富孩子們的情感體驗。舉例來看，在開展《小老鼠的相片》這個活動時，很多孩子們已經熟悉了這個故事，因此很熟悉圖片，也很熟悉具體的內容。對于幼兒教師來說，借助于掃描技術將幼兒用書上小小故事圖片放映到大屏幕上，孩子看到自己書上的圖片突然出現在“大電視機”上，都興奮得不得了，孩子的參與積極性自然提高了。除此之外，教師們要借助于掃描儀來投射拼圖的材料，孩子們可以更積極地了解拼圖的形式和方法。借助于這樣的教學形式，孩子們的視野更加寬闊，同時還更加積極地參與到學習活動中去，對于幼兒未來的成長有重要意義。

三、結束語

在當今社會，信息技術的發展沖擊了社會的各個領域，教育方式和方法也得到了改變。對于孩子們而言，幼兒教育是一生的啟蒙，幼兒教育逐漸得到全社會的關注。通過幼兒園教學活動和信息技術的有機結合，充分發揮多媒體技術以及網絡技術，在我國幼兒園教育教學管理以及教育教學實踐過程中所具有的重大作用，樹立起正確的教育觀念，有利于更好地運用各種教育教學手段，對于激發孩子們的學習興趣，提高教育教學質量具有重要的意義。文章通過結合筆者自身的工作經驗，分析了在幼兒園教學活動中應用信息技術的優勢，提出了信息技術在幼兒園教學應用中的建議，為相關的幼兒教師提供參考和借鑒。

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