幼兒園實(shí)施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略探討

陳昊禺

【摘要】幼兒園實(shí)施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)可以讓幼兒學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的幼兒在數(shù)學(xué)上會(huì)得到不同的發(fā)展。幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多運(yùn)用一些游戲來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于幼兒來說，除了吃飯、睡覺等生活活動(dòng)，其余時(shí)間是可以用來學(xué)習(xí)的，一味地學(xué)習(xí)難免會(huì)讓幼兒產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師應(yīng)該多采用一些游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 實(shí)施 數(shù)學(xué) 游戲化教學(xué) 策略 探討

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0112-01

據(jù)幼兒園綜合活動(dòng)課程第三版來看，數(shù)學(xué)是幼兒生活、學(xué)習(xí)必不可少的工具，數(shù)學(xué)為其他學(xué)科提高了語言、思想和方法，是幼兒對(duì)知識(shí)掌握發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法與語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容是具有挑戰(zhàn)性的，因此，教師應(yīng)該實(shí)施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的形式讓幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑、主動(dòng)而具有個(gè)性。

一、通過模擬情境讓幼兒理解百以內(nèi)數(shù)的意義

在幼兒數(shù)學(xué)課堂上，教師可以通過模擬情境讓幼兒理解百以內(nèi)數(shù)的意義。教師可以讓兩個(gè)幼兒去講臺(tái)上作為買賣的人員，教師固定好商品的價(jià)格，一個(gè)幼兒用十塊錢的錢幣去買第二個(gè)幼兒六塊錢的物品，讓第二個(gè)幼兒給第一個(gè)幼兒找錢。通過這種游戲可以讓幼兒初步理解數(shù)的概念，在具體情境中讓幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。據(jù)調(diào)查顯示，幼兒不喜歡的就是教師的講臺(tái)、一起上課、獎(jiǎng)賞與懲罰、課程考試等，而教師通過模擬情境讓幼兒對(duì)數(shù)感興趣，這是值得教師考慮的。幼兒在這樣一個(gè)模擬情境中讓幼兒自由發(fā)揮，可以培養(yǎng)幼兒各種能力，進(jìn)而形成真正的自我建構(gòu)，讓幼兒變得更加優(yōu)秀。據(jù)試驗(yàn)表明，使幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的活動(dòng)就是“游戲”，通過游戲，幼兒可以全神貫注地做一件事，會(huì)對(duì)某些事情或者工作感興趣。這種興趣通過幼兒游戲時(shí)的面部表情、專注程度和不斷重復(fù)的動(dòng)作就能看得出來。通過模擬情境可以讓幼兒的專注發(fā)揮到極致，不僅能使幼兒的心理得到滿足，而且也能使其獲得獨(dú)立的能力。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用有助于幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)其獨(dú)立性和意志力。

二、將幼兒數(shù)學(xué)教育融入到角色游戲中

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”角色游戲可以讓幼兒充分進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，角色游戲是運(yùn)用幼兒的想象能力、模仿能力創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常有一定的主題，如商店、醫(yī)院、動(dòng)物園等，在游戲中發(fā)揮角色應(yīng)有的表現(xiàn)是讓幼兒學(xué)到知識(shí)的核心。幼兒之所以愿意充當(dāng)游戲中的角色，說明它深愛這個(gè)角色的扮演，這樣幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就會(huì)認(rèn)真努力，同時(shí)會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂，這才是將幼兒數(shù)學(xué)教育融入到角色游戲中的最佳結(jié)果，同時(shí)會(huì)讓幼兒獲得最真實(shí)的喜悅。

總結(jié)：幼兒園實(shí)施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)是明智的，游戲化教學(xué)可以重視幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，使幼兒得到更多的進(jìn)步。教師是幼兒游戲化教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為幼兒的發(fā)展提供良好的環(huán)境與條件。因此，教師有必要實(shí)施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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