如何在初中語文教學中培養學生文言文學習的興趣

吳正平

【摘要】文言文在語文教材中所承載的是我國文化歷史，在歷史上有著較為顯著的地位，培養學生文言文學習興趣不僅能夠提高語文教學效果，還能對我國傳統文化和歷史進行傳承，為此，本文也就初中語文教學中學生文言文學習興趣培養進行了研究。

【關鍵詞】初中語文 文言文教學 學習興趣

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0067-02

引言

初中語文教學過程中，之所以要開設文言文教學，其不僅是為了能夠讓學生體會到古代大家的思想境界，也是為了能夠進一步提高學生文化素養。可是，就目前初中語文文言文教學現狀來看，很多學生都覺得文言文學習較為枯燥、難以理解，所以在初中語文教學過程中，文言文教學質量也較為堪憂，部分學生還認為在現如今時代背景之下無需實施文言文教學。為了能夠改善這一現象，筆者也就如何有效的培養學生文言文學習興趣提出了以下幾點建議：

一、結合歷史背景與史料

文言文內容大多會承載著一定的歷史背景，而要想起到較為良好的教學效果，也就必然要先讓學生掌握較為良好的史學知識，進而才能進一步激發學生文言文學習的興趣[1]。為此，在初中語文教學過程中，教師可以先向學生講解一下文言文的歷史背景，通過這一方式來進一步激發學生文言文學習興趣，同時也能讓其對文言文有一個較為深刻的認識，并且還能豐富學生歷史文化素養。例如，教師在對學生進行《木蘭詩》這一文言文教學的時候，教師就可以在教學導入的時候向學生講一講“木蘭替父從軍女扮男裝”的故事，針對初中生愛聽故事這一特征來激發學生對于這一文言文學習的興趣，這樣學生不僅能夠更加積極的投入到文言文學習之中，還能在故事之中感受到木蘭替父從軍的社會背景，以及戰爭帶給那個時代家庭的傷害，這樣就能更好地幫助學生理解這一文言文。總之，在初中語文教學之中，要想培養學生對文言文的興趣，教師還是要結合初中生興趣愛好，通過歷史故事講解的方式來表達清楚文言文的歷史背景，這樣能夠讓學生從中產生共鳴，進而也就能夠真正有效的實現培養學生對文言文興趣這一目的。

二、結合生活實際

文言文不僅僅是古代、前人的知識，在現如今實際生活中也能夠學以致用，尤其是對于學生道德規范以及約束也能夠起到較為良好的價值。為此，教師在初中語文教學過程中，要想培養學生文言文學習興趣，教師還可以注重古今聯系，結合實際生活來尋找出古今結合點，之后再對學生進行教學，這樣學生就不會覺得文言文是無用的，進而也就能夠更好地提高學生對于文言文的學習興趣。例如，教師在對學生進行《論語》教學的時候，其中存在的很多治學態度至今為止也可以說是標尺和榜樣，像是“見賢思齊焉，見不賢而內自省 也”、“吾日三省吾身”等等，而對于這些內容教師就可以將其應用到實際生活之中，讓學生懂得在實際生活之中要時時刻刻以他人為榜樣，將他人的優秀事跡作為鞭撻自己前進的動力和方向，而且還需要做好自我反省，真正做到有則改之無則加勉，通過這一講解來更好地幫助學生理解文言文的意思，同時也能實現對學生警示教學，讓學生能夠養成較為良好的行為習慣。借助于這一方式學生就能夠真正明白文言文學習的重要性，從而也就能夠有效地提高學生對于文言文學習的興趣，最終也就能夠實現培養學生文言文學習興趣這一目的。

三、借助多媒體技術

在現如今這個時代背景之下，無論是任何教學都需要靈活使用各種教學手段，因為有效教學手段應用能夠進一步提高學生學習興趣，為此，教師在培養學生文言文興趣的時候，可以借助于豐富多樣的教學手段來實現這一目的。多媒體技術是時代發展背景下而衍生的一種教學方式，教師可以借助于這一教學手段對學生文言文學習興趣進行培養[2]。例如，教師在對學生進行《口技》這一文章教學的時候，因為文章之中的能人異士都具有較為良好的口技能力，教師這個時候可以借助于多媒體技術來向學生展示口技表演者視頻，通過直觀的視頻讓學生感受到口技，這樣學生就能感覺到口技的生動、趣味性，從而也就能夠更好的激發學生對于這一文言文的學習興趣。由此可見，在初中語文教學過程中要想培養學生文言文學習興趣，教師可以積極借助各種豐富多彩的教學手段來激發學生學習興趣，以此來讓整個教學課堂變得更加的活色生香，這樣學生在這種生動、有趣的教學課堂之上也就能夠更好地感受到文言文學習的趣味性，最終才能真正實現培養學生文言文學習興趣這一目的。

四、結語

綜上所述，在初中語文教學過程中，文言文較為必學內容之一，也是古代大家智慧的結晶，更是歷史文化寶庫，是先賢留給我們的寶貴文化財富，對于今后發展有著較為顯著的影響。而要想確保文言文教學質量，就必然要提高學生學習興趣，為此，教師一定要在教學過程中通過恰當的手段來培養學生文言文學習興趣，以此來提高初中語文教學質量，同時提高學生文化素養。

參考文獻：

[1] 王增民. 初中語文教學中學生文言文學習興趣的培養探討[J]. 學周刊， 2017， 14（14）：160-161.

[2] 陳越霞. 談初中語文教學中如何培養學生學習文言文的興趣[J]. 文理導航·教育研究與實踐， 2016（6）.