新媒體環境下高校大學生思想政治教育對策研究

【摘要】當前經濟社會發展迅猛，新媒體和新技術應用廣泛，極大改變了人們的溝通和交流方式。新媒體環境對當代高校大學生思想政治教育的影響是全方面、多維度的。新形勢下要做好高校大學生思想政治教育工作，必須始終堅持正確的輿論導向，發揮好宣傳主陣地作用。本文結合新媒體環境的特點，分析了新媒體環境對大學生思想政治教育產生的積極影響以及工作中面臨的主要問題，提出了切實可行的措施和對策。

【關鍵詞】新媒體環境 思想政治教育 主要問題 對策研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0234-02

新媒體時代是繼報紙、廣播、電視等傳統媒介之后迅猛發展起來的全新媒體形態，起步于上個世紀90年代。隨著信息互聯網的高速崛起，網絡新興媒體形式多種多樣，QQ、微博、微信、以及網絡直播等全新平臺不斷更新換代，具備操作便捷、傳播速度快、實時更新等特點，在學習、生活、交友等諸多層面影響和改變著人們的思想和行為方式，顛覆了多年來的恒定人際關系。高校大學生群體，尤其是當前95后一代大學生，接受新鮮事物能力強，思維異常活躍，易于受到網絡負面消息的影響，不自覺地成為消極言論的制造者和傳播者。因此如何有效地利用新媒體平臺，發揮正能量傳播作用，積極促進新時期高校大學生思想政治教育工作，是當前高等院校亟需重視和解決的課題。

一、新媒體環境對大學生思想政治教育的積極影響

1）高校大學生群體接受新鮮事物反應迅捷，加之各類網絡信息內容豐富，發布及時，學生足不出戶就可以了解最新的時政要聞和通知信息，既可以進行專業知識的學習，例如在線課程、慕課微課等，也可以在網上發布個人狀態，和親友同學進行互動交流，尤其以微信表現得最為突出，老師們還可以通過朋友圈的信息來掌握學生們的思想狀態，并及時根據情況反饋開展工作。這種快捷直接的交流方式在一定程度上滿足了當代青年學子的現實交流需要。

2）高校學生雖然尚未完全踏出校門，接觸社會，但是他們對于國家和地區建設比較關心，對于今后自身發展普遍關注，渴望盡早融入社會，具有強烈的人際交往需求。新媒體平臺提供的匿名性質的、線下溝通的方式，可以為大學生省去很多尷尬，避免很多矛盾，為構建個人社交關系網提供了很大便利。同時在網絡平臺上交流，容易表露真情實感，對于大學生性格的塑造和完善提供了平臺。

3）當代大學生普遍個性突出，自我意識非常強烈，渴望表現自己，希望被社會理解和認同，有強烈的自我認知意識。新媒體環境在給他們提供自我展示和自我表達的機會同時，學生也將相關信息進行處理和加工。因此這些青年學生不僅成為了信息的制造者，也成為了信息的傳播者，吸引了很多人關注和評論，互動十分頻繁，一定程度上滿足了大學生在社會屬性方面的價值認同需要。

二、新媒體環境下高校大學生思想政治教育面臨的主要問題

1.受負面影響沖擊大，影響“三觀”的養成

大學生過度依賴手機和電腦，荒廢學業，整天呆在宿舍，把大部分的時間和精力都投入其中，有的癡迷網絡游戲，有的癡迷聊天交友，有的癡迷電影，不參與學校組織的文體活動，不愿意和家長老師交流，甚至連同宿舍的同學都懶得說話，用微信互動。久而久之，會變得性格孤僻內向、與世隔絕，且對周圍人表現得越來越敏感，缺乏起碼的信任，人際關系不和諧，也就必然會產生比較嚴重的心理障礙和思想問題，為高校思政工作帶來了難題。此外，國內外一些反華勢力也在不停利用網絡平臺宣傳西方腐朽的價值觀，詆毀社會主義發展建設成果，挑戰我國主流意識形態，試圖動搖黨的執政根基。所以當代大學生群體就天然成了他們最好的利用對象。通過不良價值觀的輸出，影響青年大學生的理想信念，親近西方國家的文化和發展模式，對黨和國家的方針路線產生質疑和動搖，嚴重影響青年學子的價值觀和世界觀。

2.造成了比較嚴重的心理問題和人際交往障礙

新媒體環境打破了固有的空間局限，形成一個全新的虛擬空間。微博、微信等新媒體工具普遍具有虛擬性，加之監管的缺失，很多人不用實名注冊。大多數學生在新媒體平臺中往往以匿名方式交流溝通，言行規范性不高，真實性難以保證，很多學生擺脫了道德和高校行為準則的約束，放縱自己，缺失社會責任，道德弱化嚴重，有人甚至走上了違法犯罪的道路。一些學生在長期上網后出現了性格孤僻、不易合群、逃課厭學的現象，與家長、老師、同學的關系緊張，不愿意與外界溝通，不愿意接觸社會，甚至畢業不愿就業，產生了嚴重的心理和人格障礙，學風校風出現了下降的趨勢，給高校思想政治工作帶來了困難。學生群體的心理問題凸顯，使班級和學生黨支部的凝聚力出現了較為明顯的下降，對思想政治教育工作的開展帶來了挑戰和沖擊。

3.高校開展思想政治教育的優勢地位弱化

高校思想政治教育工作者往往習慣于傳統媒體或傳統方式對學生開展思政教育，如報紙、廣播、班會、座談等，這樣可以及時把握學生思想動態，有效將工作與思想理論教育相結合，也方便管控各類信息，增強對學生思想政治教育的吸引力和實效性。而在新媒體環境下，信息傳播方便快捷，來源渠道十分復雜。在使用過程中，高校學生捕捉信息的敏銳度較高，思想活躍，往往能夠先于學校或老師獲取各類信息，在不辨真偽的情況，經常會主動傳播很多負面甚至反動信息。當前很多高校的思想政治教育管理人員教育理念保守陳舊，滿足于傳統教育模式和手段的使用，沒有深入研究新媒體環境下大學生思想政治教育的新特點，改革的動力不足，甚至排斥阻礙新媒體平臺發揮作用，這就導致了新時期高校思想政治教育與大學生的自身需要不相匹配，逐漸失去了宣傳教育的主陣地，在一定程度上弱化了思想政治教育工作的效果。

三、應對新媒體環境下加強和完善大學生思想政治教育工作的對策研究

1.高校領導和相關從業者要加強新媒體環境下的理論研究

高校領導班子必須高度重視新媒體環境對高校思想政治工作的影響，明確工作重心，牢固樹立順應新媒體環境下的高校思想政治教育工作目標和具體要求。要組織相關人員加強對思想政治教育理論的研究和探索，積極利用新媒體平臺傳播中國特色社會主義理論，深入學習十九大文件精神，更新思想政治教育工作方式方法，結合網絡思政課程不斷加強和提升大學生的道德水準、行為規范以及應具備的社會責任感和使命感。堅持運用貼近學生實際的網絡語言進行互動交流，要深入學生內心，走進學生思想，發揮親和力，與學生互動，牢牢占據主流意識形態，引領社會主義核心價值觀，營造健康向上的校園輿論氛圍，在新形勢下更好地開展大學生思想政治教育工作。

2.大力加強新媒體環境下的思想政治教育隊伍建設

新媒體環境下各種有害信息魚龍混雜，來源廣泛，難辨真偽，這些都會時時刻刻影響大學生的意識形態和心理健康，所以新媒體環境下必然要求一支素質過硬、與時俱進的思想政治教育隊伍。因此，學校黨委應根據時代發展和現實環境，建立順應時代發展且能夠熟練運用新媒體平臺的思想政治教育工作隊伍。首先要具備一定的工作熱情，熟練使用各種新媒體工具，時刻掌握學生的思想動態并隨時監控網絡輿情，同時掌握較深厚的專業知識，能夠在新媒體環境下利用新技術、新手段開展大學生思想政治教育工作。要具備較強的創新意識，能夠根據外界情況變化隨時調整工作思路，有效應對各類網絡突發事件，做好正面引導和教育。

3.高度重視新媒體平臺的維護和管理

高校要始終加強校園網站、微博和微信公眾平臺的建設，引導大學生正確的價值取向，將精力集中到專業學習上。要培養大學生的自主學習能力和信息分析能力。各級黨委和學生工作部門要充分利用微信、微博、QQ等這些自媒體工具開展常態化思想政治教育。要成立網絡思想政治教育專門領導機構，統一協調校內各類資源，出臺網絡教育的政策和制度，做好激勵和保障。針對大學生普遍關心的熱點難點問題，及時發布輿情信息，傳播正面言論，帶領學生開展理性的討論和交流，發揮主流輿論影響力。要充分發揮專業教師和輔導員的榜樣作用，鼓勵開通微博和個人微信公眾號，以自身魅力影響和感染學生，為培養社會主義合格接班人做出不懈努力。

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作者簡介：

劉晨曦，男，1981.3，碩士學位，日語學院辦公室主任，現主要研究方向為教師黨建及思想政治教育工作。