計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)方法分析

路路

【摘要】當(dāng)代生活越來越離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以對計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)，社會投入了很多的關(guān)注。職業(yè)院校中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生興趣，更新教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的動手能力，使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識并注重動手操作能力的提升，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)

【中圖分類號】TP305 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0290-01

一、課程教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱和多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合用人需求和學(xué)生就業(yè)時(shí)的表現(xiàn)情況，本人為《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

該課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)的八大知識目標(biāo)為：1.硬件組成、熟悉CPU、主板、內(nèi)存、顯卡等部件的構(gòu)成，掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)參數(shù)和使用方法等知識；2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛IT行業(yè)，掌握通過網(wǎng)絡(luò)等手段熟悉IT市場的方法，能夠根據(jù)用戶需要和市場行情為客戸設(shè)計(jì)選購組裝計(jì)算機(jī)的相關(guān)設(shè)備方案；3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件組裝的技能、技巧；4.掌握基本BIOS操作；5.掌握磁盤分區(qū)、格式化等管理方法；6.熟練完成Windows操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序和常用應(yīng)用軟件的安裝和使用；7.初步掌握網(wǎng)絡(luò)連接相關(guān)知識，能實(shí)現(xiàn)家庭常用網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置；8.能夠分析排除常見的計(jì)算機(jī)軟硬件故障。

該課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)的崗位培養(yǎng)目標(biāo)為：1.通過課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠使學(xué)生勝任企業(yè)中的計(jì)算機(jī)維護(hù)員崗位；2.能為IT銷售或售后相關(guān)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，該課程在德育上應(yīng)該讓學(xué)生培養(yǎng)起認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，吃苦忍耐的鉆研態(tài)度和樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題

1.教學(xué)方法不夠靈活，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對薄弱

通過一定的研究發(fā)現(xiàn)，大部分的計(jì)算機(jī)專業(yè)老師都還停留在理論教學(xué)的階段，動手實(shí)踐的機(jī)會比較少，學(xué)生參與度低。無法真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。眾所周知，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，所以只依靠理論性的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須結(jié)合一定的實(shí)踐手段。其中核心的實(shí)踐動手能力得不到鍛煉是重要問題。但是我國職業(yè)教育針對計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備都比較少，或者存在實(shí)驗(yàn)室比較陳舊的情況。計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代很快，舊機(jī)器無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。如果沒有使用到最新的機(jī)器，也就無法掌握最新的組裝和維護(hù)技能。由此導(dǎo)致教師的教學(xué)難度加大，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也較差。

2.教材內(nèi)容相對滯后

本門課程教材的選定對于后期開展課程來說十分重要，目前計(jì)算機(jī)發(fā)展速度極快，但是教材的編寫需要慎重斟酌和考慮，從編寫到印刷再到出版，需要相當(dāng)長的周期。就算教材符合當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)發(fā)展的狀況，到了學(xué)生和老師手中的時(shí)候，也已經(jīng)不再具有特別高的參考價(jià)值。所以當(dāng)前教材內(nèi)容滯后的問題，無法滿足教師的教學(xué)需求，學(xué)生技能也會落后，在完成課程學(xué)習(xí)以后，也不具備較強(qiáng)的專業(yè)能力。

3.教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)

計(jì)算機(jī)本身的構(gòu)成比較復(fù)雜，組成部分基本都有自己的專業(yè)名詞，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易遺忘或者混淆這些專業(yè)名詞，具體的理論也比較抽象。教師沒有很好的了解學(xué)生的實(shí)際情況，也沒能做出及時(shí)科學(xué)的引導(dǎo)，導(dǎo)致了學(xué)生的興趣降低，教師的教學(xué)效果也隨之降低。

4.考核評價(jià)方式不合理

學(xué)校和教師所采用的考核和評價(jià)的方式比較單一，就算是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，也基本只有期末理論的考試，缺乏實(shí)踐考核的評價(jià)。現(xiàn)代教育要求評價(jià)考核既要客觀，又要保持動態(tài)性特征，所以改進(jìn)該門課程的考核評價(jià)方式是當(dāng)務(wù)之急。

三、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的改革思路

1.教學(xué)方式的改革

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)注重在實(shí)際操作中的應(yīng)用，在教學(xué)中應(yīng)特別注意理論與實(shí)際的貫通結(jié)合。這門課程的理論部分僅是一項(xiàng)簡單的計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)工作原理指導(dǎo)，真正的應(yīng)用部分是實(shí)踐操作部分，因此，在教學(xué)培養(yǎng)中以實(shí)踐為本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)的積累大于理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，更應(yīng)該進(jìn)行多樣化教學(xué)，利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，或是組織相應(yīng)的興趣愛好比賽，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容的改革

計(jì)算機(jī)技術(shù)更新很快，教學(xué)內(nèi)容時(shí)常會出現(xiàn)滯后性，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)首先適用于現(xiàn)在所流行的計(jì)算機(jī)配置設(shè)施，舉例時(shí)要選用貼近生活的教具教材。其次，在教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方向上要突出實(shí)用性和可操作性，避免所學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離大眾應(yīng)用環(huán)境。最后，在條件允許的情況下，可以結(jié)合現(xiàn)代電腦雜志和網(wǎng)絡(luò)資源，保障教學(xué)內(nèi)容的知識性和新穎性。

3.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)會涉及大量的硬件實(shí)驗(yàn)，相對軟件實(shí)驗(yàn)操作成本要高很多，為既滿足實(shí)驗(yàn)需要，又節(jié)約成本，可以合理利用面臨淘汰或已經(jīng)淘汰的電腦設(shè)備進(jìn)行分層次的組裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外，為減少硬盤的工作強(qiáng)度，可以引入虛擬機(jī)技術(shù)，以解決實(shí)驗(yàn)環(huán)境不足的問題。

4.教學(xué)手段改革

在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)中，教學(xué)手段要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，要實(shí)時(shí)地應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，另外還可以采用實(shí)物教學(xué)、影像教學(xué)以及互動教學(xué)等手段。在教學(xué)中，師生的課外交流也是十分必要的教學(xué)手段，可以利用充足的網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)教學(xué)網(wǎng)站，方便學(xué)生問題的反饋和老師對問題的分類匯總。

5.考試模式改革

對計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這一課程來說，考核動手解決實(shí)際問題的能力要比試卷答題考試有意義。在其考核模式中，結(jié)合課本的所學(xué)內(nèi)容，歸納出重要的考核點(diǎn)，設(shè)定一定的組裝和維護(hù)常見問題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由被考學(xué)生動手來完成，根據(jù)完成的具體情況給出相應(yīng)的得分，以考核是否學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

四、結(jié)語

總之，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)專業(yè)學(xué)生教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生提供多樣化的操作機(jī)會，使學(xué)生在實(shí)踐中提高，在探究中進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生具備了過硬的專業(yè)素養(yǎng)畢業(yè)時(shí)就能夠從容走向社會，擁有更為美好的就業(yè)前景。

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