淺談如何切實做好幼兒園體育活動的安全教育工作

鄧珍

【摘要】孩子就像初升的太陽一樣充滿生機和活力，他們陽光、快樂、健康、向上。他們敢于超越，實現夢想。東興市幼兒園是孩子們健康的樂園，我們共同的家！在倡導“我運動、我健康、我快樂、我成長”的今天，為提升園所整體活動質量、共筑健康樂園、促進師幼身心健康和諧發展，我園以家庭、教師、幼兒、交警、社區全面參與的形式，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，教師注重培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度，譜寫了“運動、健康、快樂、成長”的陽光體育活動新篇章。

【關鍵詞】安全 體育活動 保育老師 體育技能游戲材料和場所

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0262-02

幼兒園開展各項教育活動的普遍要求是安全，教師在體育活動活動中更應特別的給予強調。我們很多教師都能從思想上高度重視，但在安全方面很多教師還是考慮得不夠周到，導致于在體育活動出現的安全事故屢屢發生，在操作上，教師們都是考慮不細致、指導不到位、目標不正確等現象。案例：前幾天我聽了一節大班體育活動《好玩的桌子》，活動的核心目標是通過游戲，加強幼兒側身鉆爬、翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動作技能的練習，發展身體動作的協調性。體驗玩轉桌子帶來的快樂，教師在活動前先帶領幼兒觀察為他們準備的各種材料（課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂及播放器。）后，并啟發幼兒思考如何借助這些材料進行玩耍，玩出跟別人不一樣的玩法。最后教師特別交代活動的安全事項，也就是要求幼兒在玩的過程中注意安全…

根據案例，教師似乎在活動時還是具很強的安全意識，能夠在體育活動開展前提醒幼兒注意安全，但這種安全教育幼兒是否聽懂，我想只是流于形式，泛泛而談的安全交代，這種形式教育對幼兒來說“等于沒說”因為在活動中，我發現了有個小孩在用桌子掀翻來，然后用一邊手抓住了桌子的一邊，然后就像練體操過山羊一樣過去，摔倒了三次。讓我們聽課的老師都在為這個孩子捏一把汗。通過案例我們不難看出，如果教師事先能在活動前對這種情況有所預見，并加以特別強調，玩桌子的幼兒定會加倍小心，不至于連續摔倒三次，而且每一次都是那么的觸目驚心，那么，我們教師是不是對體育活動不聞不問了呢？在體育活動中教師如何做好安全教育工作呢？

一、加強幼兒體育運動的安全教育

很多教師在組織幼兒的體育活動時，不注意幼兒的服飾，導致很多幼兒穿著裙子的也有，穿涼鞋的有，甚至我都發現有穿拖鞋的。案例中那個摔倒的女孩，一半的原因就是穿著裙子在玩跳山羊，被桌子的腿繞住，如果教師在活動前要求幼兒穿上舒適的運動服，可能摔得不那么嚴重。很明顯，在進行體育活動前教師一定要先提前交代家長讓家長給幼兒準備適合上體育活動的服飾和鞋子，舒適的服飾讓幼兒的手腳不受束縛，運動鞋可以幫助孩子不容易滑倒，自由探索時不做危險動作，不玩不文明的游戲，不追逐打鬧，提高幼兒的安全意識。

其次，教師在活動進行前采用“熱身-基本-放松”的流程結構。幼兒體育熱身運動很重要的，千萬不能忽視：1.發展身體素質的練習，一般情況下教師都是以藝術形式出現，在音樂的伴奏或根據教師的口令的做一些簡單的隊形練習、體育技能的復習等，這樣很容易集中幼兒的注意力、調動幼兒的身體與情緒，使幼兒處于積極和興奮狀態，2.幼兒的身體各方面發育還不健全，都處在發育的階段，肘關節等各個部位來個提前有節奏的運動，以免拉傷或者脫臼。減輕幼兒在鍛煉意外事故的發生。3.向幼兒簡單說明游戲內容與要求，并提出注意特別要注意的事項，“要注意不傷害他人，不要傷害自己，不要傷害器械”特別是給幼兒更多自由探索的同時，還要特別強調安全教育。在活動結束時一定讓幼兒輕松的放手手腳肘關節等。4.教師和保育老師要及時的檢查幼兒儀表，根據幼兒情緒變化適當的注意調節幼兒運動負荷，活動前后注意給幼兒增減衣服。活動過程中教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作。發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如：有些孩子看過《奧特曼》后他就會學奧特曼的樣子拿棍子到處甩，如果教師發現這種危險動作，必須及時制止，同時應該及時的注意把幼兒的這種好奇心進行正面教育，引向正軌。可以引導孩子用紙折成飛標，或者用布飛碟讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣既滿足了孩子的興趣需要，也體現了教師活動中尊重和培養的幼兒的個性。

二、在體育活動前教師要提前了解幼兒的身體狀況和情緒變化

科學有效的安排體育項目

教師要隨時根據幼兒的年齡特點、以及幼兒的情緒情況，合理的組織幼兒進行體育活動，并隨時為幼兒提供適時適度的指導和幫助。有的幼兒剛發燒或感冒剛好，并提醒幼兒不要做過于激烈的運動，并在活動中隨時觀察幼兒的身體狀況，如發現幼兒情緒不穩定應及時的讓幼兒停止一切活動回到教室休息。

三、進行體育活動時，活動場所的選擇

體育場所是否安全，關系到整個活動的重心，教師一定要切實做好這個時段的安全教育工作，活動前，教師要一定要對幼兒的活動場地、活動材料進行仔細的安全檢查，及時消除不安全的因素，并在幼兒正式活動前向他們講清楚材料的使用方法及注意事項，結合活動實際有針對性的強調某些情境或某些行為的危險性，自由活動時，為避免幼兒互相碰撞，也便于幼兒管理，可以對活動區域做合理設置。如上述案例，教師可以把活動場地先布置好，地板應該有海綿墊，桌子不能太高，活動前應當告訴幼兒要注意桌子的高度，并提醒幼兒要互相幫助最好幾個同伴合作完成，同時，教師除了應站特別需要留意的安全的活動區外，還應注意自己所站的位置視線應盡可能看清楚每個幼兒的活動情況，這樣如果有突發狀況便于移動及時處理。在整個過程中教師要適時的給予幼兒安全保護，使幼兒能輕松愉快的活動。

四、體育運動中配班教師或保育老師中須有一人在場協助教學工作

要做到保教結合，一是保育老師應時刻配合教師全身心地投入到工作中去，在進行體育活動前，教師應當讓保育老師提前了解今日的活動內容、名稱和目標，事先構思怎樣實施，掌握游戲的玩法和規則。二是保育老師要根據天氣變化及活動量的大小，給幼兒準備毛巾并隨時注意給幼兒增減衣服，以防傷風感冒，并且提醒幼兒注意自己的鞋帶是否松開，如果發現幼兒穿的衣服脖子上有帶狀物，應給予幼兒更換以免造成不必要的自身傷害。三是要求保育老師在明確了活動的目標后，要有的放矢地選擇場地和材料。保育老師還應知道你組織的這個活動的材料怎么玩，因為同一種玩具有多種玩法，如輪胎就可以推、跳、鉆、疊高、滾等。保育老師只有學會這樣做，知道這些器材的功能特點，才能協助教師給幼兒講解動作要領，才能指導孩子活動。在活動中保育老師可以適時的提醒幼兒動作的規范性，避免幼兒摔倒摔傷。比如、那天我去聽了同事黃老師的一節體育活動，《走平衡木》幼兒在平衡木上奔跑，還差一點踩到平衡木的尾端，幸好保育老師在一旁及時的踩住，要不后果不堪設想。2.在幼兒活動時，保育老師要協助教師積極參與到孩子的活動中去。因為再有趣的活動，如果沒有老師的指導和參與，幼兒也會感到乏味：比如，在玩“老鷹抓小雞”的游戲時，保育老師就先當老鷹，教師就是幼兒的雞媽媽，和主班教師配合玩兩次后先抓住一個活波開朗能力較強的幼兒當老鷹，熟悉之后，保育老師就可以和小朋友們一起當小雞，排在隊伍里，置身于幼兒之中，按規則參與活動。這樣保育老師既可以和幼兒參與游戲又可以時刻的關注幼兒。還可以隨時關注到個別幼兒的情緒和身體狀況。并可以照顧到膽小的幼兒。

五、發生事故以后的應急處理和救護措施

俗話說：“天有不測風云”，幼兒園的戶外和體育活動因為都是幼兒動作跨度很大的活動，幼兒年紀小，安全意識差，難免會都有不確定性、在家上幼兒本身的身體狀況不佳以及行為方式的不正確，就容易導致意外事故的發生，這種防不勝防的傷害事故一旦發生，教師應當怎么應對呢？首先在開展體育活動前一定要準備輕微擦傷用的藥品（萬花油、棉簽、醫用消毒液等）一旦事故發生，我們也不能措手無策，而是應該理智對待。其次，教師要在第一時間了解事故發生的原因。不要盲目行事，不能感情用事，要尊重事實，不能怕負擔責任而瞞報，要及早的對事故做出判斷并采取有利于解決問題的方法，上學期我到南京某幼兒園參觀學習，教師正在給我們演示他的一節體育活動《好玩的椅子》一個小孩身體狀態不佳，活動進行到一半就從椅子上摔下來，教師第一時間檢查并做出判斷，幼兒沒有外傷的情況下，快速的將幼兒送往附近的醫院。同時教師在第一時間通知家長，并把事故發生的原因園領導做了的匯報，我們在這里看出了教師的真誠和用于承擔責任的態度，以便于事后事故的處理。再次，能夠設身的為家長想想，讓家長弄清楚事情的真像，愿意和家長共同面對。一起以先幼兒的健康為首位。教師建立在科學合理的組織教學、有效課堂教學基礎上。這樣事情才能在家園的理解的基礎上順利解決。

總之，隨著幼兒園課改進程的不斷深入，幼兒園體育活動越來越正常化，要求教師在設計與組織體育活動的目標越來越規范，內容越來越豐富多彩，讓幼兒能每一天都能夠享受體育的快樂，充分發揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快、向上活潑的性格。