試論高中美術(shù)教學模式的創(chuàng)新

黎明

【摘 要】在新課程改革深入開展的背景下，要求廣大教師要從傳統(tǒng)落后的教學模式中走出來，在實踐教學中不斷探索創(chuàng)新，改變以往教學局面存在的落后的問題。高中美術(shù)教學對于推進素質(zhì)教育改革有著重要意義，教師在教學中要注重創(chuàng)設(shè)和諧的教學環(huán)境，關(guān)注多媒體教學手段的運用，建立互助合作學習模式，還要注重整合教學資源，從而促進教學效率的進一步提升。筆者通過總結(jié)多年來的教學經(jīng)驗，針對高中美術(shù)教學模式的創(chuàng)新進行了分析，以供參考交流。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)；教學模式；創(chuàng)新

【中圖分類號】G712.4 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）22-0177-01

引言

人的全面發(fā)展，包含著德、智、體、美等各個方面，而高中美術(shù)課程的設(shè)置正是基于這樣的教育理念和背景，是推進素質(zhì)教育改革的主要途徑。不可否認的是，長期以來的應試教育教學模式使得高中美術(shù)教學始終處在一個比較尷尬和邊緣的地位，新時期高中美術(shù)教師必須要把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為一個核心教學任務，勇敢面對新的挑戰(zhàn)，在改革中實現(xiàn)更好的教學效果。

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境

美術(shù)是一門美育課程，充滿人文氣息和美的色彩，美術(shù)教學也應該朝著人文和美的方向發(fā)展，讓學生在美的感受中受到熏陶和感染，從而更好的去追求美，實現(xiàn)美。教師要堅持以人為本的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教學思路，創(chuàng)造更和諧的教學氛圍，為學生提供更好的教學環(huán)境，使得教學成為一個良性的可循環(huán)、可持續(xù)的過程，進而開展更為有效的教學，最終實現(xiàn)教學相長，達到更為理想的教育教學效果[1]。為了實現(xiàn)這樣的效果，教師要注重提高自身的綜合素質(zhì)，既要強化專業(yè)教學能開，還要多研究學生的心理特征和實際學習需求，要與學生進行親切友好的交流，拉近師生之間的距離，增進感情，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。只有在這樣和諧的教學環(huán)境中，才能為教學活動的開展奠定情感基礎(chǔ)，確保新型教學模式更好的實施。

二、優(yōu)化教學手段，注重多媒體技術(shù)的應用

在社會不斷發(fā)展進步的背景下，高中美術(shù)教學必須要做到與時俱進，由于現(xiàn)代化信息技術(shù)的獨特優(yōu)勢，教師要注重教學手段方面的優(yōu)化，通過信息技術(shù)與教學活動的融合，靈活運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，讓教學內(nèi)容更為直觀和豐富，吸引學生的學習興趣。美術(shù)這門學科就應該是直觀形象的，教師的口頭講解和課本靜態(tài)展示很多時候難以讓學生真正理解，無法滿足學生的學習需求，但多媒體則集聲、光、電于一體，能夠變靜態(tài)為動態(tài)，為學生呈現(xiàn)出生動、形象的，幾乎還原當時的教學情境，讓美術(shù)變得形神兼?zhèn)洌兄趯W生鑒賞美術(shù)藝術(shù)[2]。例如在教學“我國古典園林”的時候，可以把圓明園這個世界園林的明珠重點介紹，為學生播放關(guān)于圓明園在清代如詩如畫的美景，之后演出八國聯(lián)軍瘋搶珍寶并放火焚燒的影視片段，此時學生義憤填膺，最后畫面定格到現(xiàn)在的圓明園遺址場景。學生在經(jīng)歷這樣的學習體驗過程中，不僅欣賞了皇家園林的高超藝術(shù)，而且愛國主義情感油然而生，把“勿忘國恥，振興中華”的理念牢牢地刻在腦海中，教學效果顯著提升。

三、建立互助合作學習模式，共同發(fā)展進步

每個學生之間存在著個體差異，在美術(shù)學習過程中會體現(xiàn)出不一樣的審美能力、認知水平、實踐能力等等。因此，高中美術(shù)教師在教學過程中，要注重建立互助合作學習模式，引導學生以小組的形式進行討論學習，小組成員之間進行優(yōu)勢互補，共同努力完成學習任務，美術(shù)水平都能夠得到共同提升。例如在模塊教學“微電影創(chuàng)作”學習過程中，教師可以讓學生成立小組，各小組還要有個性的組名，一個小組相當一個文化公司，內(nèi)部分工明，組員各司其職。課程結(jié)束，最后還要為優(yōu)秀微電影舉辦全校性公映活動及頒獎禮。只有設(shè)計好“游戲規(guī)則”，學生才能在相互合作中共同發(fā)展進步。比如，小組能運用各種途徑去了解微電影藝術(shù)，了解到微電影的發(fā)展史，微電影這一新興藝術(shù)有哪些特點，并且了解一些優(yōu)秀微電影作品的風格、特征等等。又比如，在拍攝過程中，有的小組需借用醫(yī)務室場景拍攝，作為老師，不要著急幫他們解決，而已讓他們自己去聯(lián)系。越多的體驗，越能夠考驗小組的能力，增強小組的凝聚力。頒獎禮上，一句句情真意切的獲獎感言就是最好的驗證。的確，只有這樣，經(jīng)過同學之間真正的配合，完成一個屬于自己的微電影，才會建立一個系統(tǒng)的知識體系，對知識理解的也會更為全面和透徹。

四、整合教學資源，引導學生發(fā)現(xiàn)美

要實現(xiàn)高中美術(shù)教學的創(chuàng)新，還需要為高中美術(shù)注入新鮮的血液，讓美術(shù)有“源頭活水”。整合教學資源，拓展教學時空，不斷豐富我們的教學是十分必要的，也有助于我們更好的實現(xiàn)教育教學目標[3]。“新”的內(nèi)容，可以引導學生從互聯(lián)網(wǎng)上搜索豐富一些課本中沒有的教學資源，開拓自己的視野，形成自主學習探究的良好習慣。此外，“新”也可以是通過整合來獲得新知識，將美術(shù)教學從課堂延伸到生活中就是重要的一個方法，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，生活中處處蘊含著美的藝術(shù)，點滴之中就美的存在，教師要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，有形式美、行為美、心靈美等等，比如一個具有創(chuàng)意的商標圖案，一處景色優(yōu)美的旅游景點，或者人民子弟兵保家衛(wèi)國的行為也是一種美，樂于幫助他人同樣是美的體現(xiàn)。

結(jié)語

總之，只有不斷創(chuàng)新教學模式，才能實現(xiàn)教學效率的提升，也才能培養(yǎng)出符合社會需要的優(yōu)秀人才。高中美術(shù)教師也一定要重視教學創(chuàng)新，從理念到行動上加強貫徹，培養(yǎng)學生的良好審美素質(zhì)和高尚情感，真正落實素質(zhì)教育的精神。

參考文獻

[1]宋宜龍 .試論高中美術(shù)教學方式方法的創(chuàng)新[J].藝術(shù)教育，2016（11）：52-53.

[2]吳群 .試論高中美術(shù)教學模式的創(chuàng)新[J].亞太教育，2016（08）：75-76.

[3]劉玲 .課程改革下高中美術(shù)創(chuàng)新教學模式研究[J].東西南北：教育，2017（02）：127.