中職學校家校合作中的問題探析

摘 要：家校合作是影響中職學校學生管理效果的重要因素。家校溝通渠道的構建，學生違紀行為的預防與處理，意外傷害事故的處理，家長會的召開等問題都會影響到家校之間的合作。學校要妥善處理這些問題，促進家校之間的有效配合，有效預防管理事故的發生，提升學生的管理水平。

關鍵詞：中職；家校合作；問題

家庭與學校之間的有效合作是確保職業學校穩定發展和提高人才培養質量的前提。隨著社會經濟的發展，很多中職學校在家校合作方面出現了一些問題，本文就出現的問題進行分析并提出解決方法，以期為家校合作提供一些經驗及建議。

一、中職學校家校合作中存在的問題

1.家校聯系渠道不暢通

當學生出現一些特殊情況需要家長協調配合時，很多班主任不能及時聯系上學生家長。特別是農村地區，學生家長常年在外打工，居無定所，這為教師與家長的交流溝通增添了很大的難度，嚴重影響了班級管理的正常進行。

2.突發的管理事故難以處理

在中職學校會突發一些管理事故，如打架斗毆、疾病、意外傷害等，事故發生后，學校要第一時間聯系學生家長。但是，很多班主任很難及時聯系上學生家長，沒有家長的及時配合，教師往往很難處理這些棘手的事情。

3.存在個別學生不請假私自離校的現象

在管理過程中，經常出現學生未經教師準許，私自離開學校的現象。這種情況下，學校最擔心的是學生的人身安全問題。如果不能及時通知家長，得不到家長的有效配合，又在短時間內找不到學生，會對學校管理工作產生影響。

二、解決這些問題的建議

1.確保家校之間建立暢通的聯系渠道

教師要在學生入校之初，與家長建立暢通的聯系渠道。特別是農村學生，家長在外打工會給家校聯系造成一定的難度，因此，在確保與家長聯系渠道的暢通、及時、準確的基礎上，學校還要與家長建立多條聯系渠道，借助QQ、微信等平臺，擴大交流范圍。

2.建立應對突發管理事故的應急處理機制

首先，打架斗毆事件在學校被明確定性為嚴重違紀事件，并規定詳細的懲罰措施。對于此類事件，學校特別是班主任必須以書面文件的形式取得家長的認同。然后，對參與此類事件的學生本著懲前毖后、治病救人的原則，嚴格按照規定處理，有效預防校園暴力和校園欺凌事件的發生。其次，對于學生打架斗毆過程中出現的人身傷害，學生管理部門特別是班主任要及時把受傷學生送往醫療部門救治，同時通知雙方家長來學校協助處理，以免產生誤解和不必要的爭議。最后，及時聯系相關人員處理事件，避免事態惡化。

對于學生的違紀處理規定，學校要向家長做出具體說明。一般情況下，新生入校時，都會有家長陪同。這是學校教師與家長交流思想、建立溝通渠道的重要機會。很多教師會把家長留下單獨開一個家長會，對于一些容易引起爭議的問題提前進行說明，如打架、私自外出、私藏管制刀具、玩手機等問題，取得家長的支持和配合。有的學校直接以學校的名義印發對學生家長的告知書，對于一些容易引起家長與學校爭議的事情，以通知或者文件的形式告知學生家長，家長簽字后，由班主任或者學校留存，促進家長與教師配合，共同管理學生，促進學生發展。

3.關于學生不請假私自外出的問題

學生不請假私自外出是學校最擔心的事情，也是發生學生管理事故的預兆。特別是寄宿制學校嚴格規定離校時，學生必須向班主任或者相關部門請假，教師先與家長取得聯系以后，方可寫請假條離校。一旦出現學生不請假私自離校的情況，教師應立即向學校領導匯報，同時及時通知學生家長。

三、家校合作機制建設的意義

學校要成立家長委員會或者家校合作委員會等家校合作機制。很多學校沒有成立家長和教師共同參與的家長委員會，有的即使有這種機構，也沒有明確的任務和職責。學校有家校合作機構、明確的負責人和完善的管理制度，就能有效促進家校之間的協調與配合，有效減少家校之間的爭議，促進學生管理質量的提升。

有效的家校合作是學生管理工作順利開展的重要條件。中職學校要根據學生和學校的實際情況，充分認識到管理過程中存在的矛盾和問題，完善家校合作機制，采取切合實際的應對措施，爭取學生家長的理解和支持，實現學生管理效能的提升和學校的平穩發展。

參考文獻：

[1]蔡玉娜.當前中等職業學校學生管理工作存在的問題及對策探討[J].衛生職業教育，2007（6）.

[2]陳玉華.從我校學生現狀談談德育教育[J].科學教育論壇，2005（16）.

作者簡介：王迎新（1978— ），男，山東齊河人，研究方向：學生管理、教學管理。

（責任編輯：陶 靜 閔 婕）