淺談拓展親子閱讀形式提高幼兒閱讀興趣的措施

陳燕芬

摘 要：親子閱讀是幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的發展具有重要作用。本文主要對多樣化的親子閱讀形式展開簡單分析，希望為激發幼兒的閱讀興趣提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：親子閱讀；幼兒閱讀興趣；措施

隨著社會的進步與發展，幼兒教師在開展幼兒教育活動中，要積極提供多種形式的親子閱讀活動，讓家長與幼兒進行更為頻繁的互動，在激發幼兒閱讀興趣的同時，創設利于幼兒身心健康發展的環境，促使幼兒與家長的關系更加親密。

一、通過多種途徑，指導家長親子閱讀

1.組織豐富的學校活動

學校每年都會開展校慶活動，幼兒教師可以在活動中加入親子閱讀環節或者是親子閱讀游戲。通過豐富多彩的學校活動，不僅讓幼兒感受到家長充滿陽光的一面，還讓家長在親子閱讀活動中收獲樂趣，這樣一來，既有效增進了家長與幼兒的情感聯系，又豐富了校慶活動的內容。

2.組織召開家長會

一般來說，學校每個學期都會組織開展家長會，會上教師除了要將幼兒的學習與成長情況報告給家長，還要加強對親子閱讀作用的宣傳，讓家長認識到親子閱讀的重要性。家長會的時間不能太長，通常控制在一個小時左右，家長可以抽出十分鐘左右的時間與幼兒進行互動，或者是與幼兒共同閱讀一篇文章。此外，家長還可以分享家庭中的各種趣事，豐富親子閱讀形式。

3.充分利用學校官網與微博

隨著社會的進步與科學技術的發展，各個學校都從自身實際情況出發開通了官網以及官方微博，在官網中教師可以開辟出獨立區域作為親子閱讀角，并加入趣味性高的親子閱讀故事。此外，借助網絡途徑，教師可大力宣傳，使閱讀角的閱讀量進一步擴充。與此同時，教師還可以利用有獎征集的方式，調動家長的參與積極性與主動性，從而實現對親子閱讀角內容的有效擴充。

4.開展教師家訪活動

過去教師家訪主要是為了向家長反映學生在校的學習與生活情況，并不涉及任何關于親子閱讀的內容。為此，在家訪過程中，教師可以向家長滲透親子閱讀內容，對親子閱讀形式進行拓展。此外，對于從未進行親子閱讀的家長，教師要先了解原因，并在此基礎上提出有效的解決措施，讓家長掌握親子閱讀活動的有效方式。

二、利用閱覽室，開展親子閱讀活動

1.向家長開放閱覽室

親子閱讀活動的開展離不開閱覽室的支持，閱覽室中有許多書籍可以滿足幼兒的閱讀需要。為此，教師要利用好閱覽室，定期開放閱覽室，由家長帶領幼兒進行親子閱讀活動。在整個流程中，通過找書、借書、讀書及還書等環節，加強家長與幼兒的互動交流，促使親子閱讀形式進一步拓展。

2.教師給予有效的指導

在親子閱讀活動過程中，教師要發揮作用，給予幼兒必要的閱讀指導，為親子閱讀活動的質量與效果提供保障。第一，教師可以向家長提供豐富的圖書；第二，教師可以向家長介紹高效的閱讀方式；第三，教師可以向家長簡單介紹閱覽室的閱讀要求。總之，教師的指導有利于深化家長對親子閱讀重要性的認識，使幼兒形成良好的閱讀習慣，并讓幼兒產生閱讀興趣。

三、開展課外活動，提升親子閱讀水平

1.組織親子參觀書城活動

為了讓幼兒認識更多的圖書，教師可以組織親子參觀書城活動，讓家長與幼兒在游覽圖書小鎮的過程中感受到閱讀的美好氣氛，推進親子閱讀活動的順利進行。除此之外，在自由活動時間，家長可以帶領幼兒自由參觀與閱讀，營造開放的閱讀環境，為親子閱讀活動開展的有效性與靈活性提供保障。

2.組織開展好書分享活動

在親子閱讀活動中，教師可以指導家長與幼兒共同閱讀一本書，在獲取豐富知識的同時，增強親子間的情感。通過開展好書分享活動，可以對親子閱讀成果進行宣傳，在社會范圍內掀起全民閱讀的熱潮。

3.組織開展閱讀之星評選活動

每個學期組織開展“閱讀之星”活動，從班級中評選出在閱讀活動中表現突出的幼兒，既激發了幼兒的閱讀興趣，又在學校范圍內營造出良好的閱讀氛圍。除此之外，教師要根據幼兒的實際情況，協同幼兒與家長就“閱讀之星”的評選標準展開討論與交流。

綜上所述，隨著我國社會經濟的發展，人們的生活水平進一步提升，社會對于幼兒教育的關注度不斷提高。為此，采用有效方式展開親子閱讀活動是教師需要認真思考的問題。教師要采用多種方式拓展親子閱讀形式，為親子閱讀活動的開展提供重要保障。

參考文獻：

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（責任編輯：陶 靜 閔 婕）