幼兒園素質教育之我見

呂萍

摘 要：幼兒素質教育是按照社會和人的發展需要，遵循教育規律，將幼兒的先天稟賦和后天教育相結合，促進幼兒身心全面和諧發展的教育活動。幼兒園素質教育對人的發展會產生重大影響，因此，教師要重視幼兒教育，將素質教育真正落到實處。

關鍵詞：素質教育；幼兒教育；幼兒發展

隨著我國科教興國戰略的實施，尊重人才、重視教育已成為全社會的共識。近年來，很多幼兒園把實施素質教育貫穿于園內的各項工作中，為促進幼兒健康發展奠定了良好的基礎。但是，多數幼兒園強調智力訓練，過于注重知識的傳授，而不考慮幼兒的全面發展，是一種違背幼兒身心健康發展規律的急功近利的行為。

一、積極實施素質教育，寓教于樂，促進幼兒全面發展

現在的幼兒大多為獨生子女，家長對孩子的期望值很高，將每天孩子在幼兒園學到的東西作為評價教師工作的標準。這些思想會影響到教師，使教師過于注重知識傳授。面對這些問題，幼兒園應該落實素質教育，多關注幼兒的生活，保證幼兒身體健康；關注幼兒的交往，使幼兒與人友好相處；關注幼兒的行為，使幼兒養成良好習慣；關注幼兒的學習，培養幼兒接受新事物的興趣。幼兒園素質教育要以游戲為主，采用多種教學方法，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口，讓幼兒主動、活潑、愉快地學習和活動。

我國教育家陳鶴琴先生曾說：“習慣行為好，終身受益；習慣行為不好，終身受累。”幼兒知識經驗有限，還沒有形成固定的道德理念和行為準則，模仿性強，但辨別是非的能力差。因此，教師要從小班幼兒一入園就進行良好習慣的培養，抓住一切機會實施素質教育。

1.將素質教育滲透于幼兒一日活動的各個環節

生活教育是幼兒園教育的重要組成部分。教師要在盥洗、消毒、睡眠、鍛煉等環節滲透素質教育理念。如幼兒進餐時，教給他們正確的進餐姿勢及營養均衡知識，引導他們養成不挑食、不浪費糧食的習慣，保持桌面清潔；盥洗時，教給幼兒正確的方法，增強幼兒節約用水的意識。

游戲是幼兒活動的基本形式。教師要將教育教學活動轉化為游戲，以游戲為載體組織教學，讓幼兒形成良好的習慣，放松身心。同時，游戲能夠滿足幼兒的各種需要，促進幼兒想象力、創造力的發展。

2.以活動為載體，實施素質教育

創建游藝室、角色游戲室等大活動區域，為幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒發揮想象力去創造、去探索，促進體能、智能、語言等能力的全面發展。開設英語、書法、美術、舞蹈等特色教育活動，培養幼兒的興趣愛好和特長。

3.創設濃郁的文化氛圍，使幼兒潛移默化地受教育

將環境布置與文化建設有機結合，整體規劃，分步實施，任務到組，責任到人。教師應結合教學實際，以文化建設為核心，以綠化美化為主體，以啟迪幼兒心智為目的，利用剪、貼、畫、手工制作等形式布置、美化各活動區域的墻面、門窗、樓道走廊等。圖文并茂的畫面、形象逼真的手工、合理新穎的格局，都能夠激發幼兒的興趣。

二、教師要更新理念，樹立正確的教育理念

實施素質教育的關鍵在于更新教學觀念，糾正家長和部分教師以管理為主的觀念。“人一生下來就要接受教育”，可見早期教育的重要性。教師要真正落實素質教育理念，促進幼兒全面發展。

1.認真學習素質教育理念

每個教師每學期自選三篇理論文章認真研讀，從理論高度上掌握素質教育的內涵，再選學五篇以上特色幼兒園的經驗介紹，對照工作崗位，獲得工作經驗；每班的保育保教人員每學期要創造自己的亮點，長期堅持，整體保教水平會有效提高。

2.大練基本技能

每周組織一次教師基本素質訓練活動；每兩周組織一次教師基本技能測查活動，將教學基本功訓練與評教賽講等活動結合起來，促使教師熟練掌握說、跳、彈、唱、手工、繪畫、制作等基本技能。這些活動的開展使園內工作有張有弛，充滿了激情和活力，也使教師的業務能力和組織能力得到了提高。

3.強化教科研意識，促進專業化成長

在保教工作中，每學期有針對性地解決教學中存在的實際問題，提高教學水平。在教研活動中，注重用引導和激勵手段，調動教師教學的積極性，不做秀、不耍花架子，樸實、扎實、真實，使教研工作收到實效。

強化素質教育已經成為培養新世紀人才的核心要素，也是未來教育發展的希望。教師要在教學改革過程中深入貫徹素質教育理念，促進幼兒全面發展。

參考文獻：

王亞平.如何提高幼兒教育質量促進幼兒健康成長[J].小作家選刊：教學交流，2014（7）.

（責任編輯：陶 靜 閔 婕）