幼教工作存在的問題與解決策略研究

郭明珍

摘 要：教育關乎著新時代中國特色社會主義的建設，對于一個國家的發展起到重要作用。因此，本文對幼教工作建設中存在的問題與解決策略展開研究。此次研究的主要目的是促進幼教工作建設，加快我國幼兒教育事業的發展。

關鍵詞：幼教工作；問題；策略

教育事關國家和民族的未來，決定國家和民族的興衰成敗。作為我國教育事業中的重要組成部分，幼教工作不僅關乎整個教育事業的發展，而且對于新時代中國特色社會主義經濟建設具有重要作用。鑒于此，本文對幼教工作建設中存在的問題與解決策略展開研究，對于促進我國教育事業的發展具有重要意義。

一、幼教工作中存在的問題

1.幼兒教師職稱評定工作有待提升

當前，我國對于幼兒教師的資格和編制標準并未形成明確的規定，使得幼兒教師的職稱評定工作難以得到有效落實，導致我國的幼兒教師職稱評定工作存在諸多問題。并且，我國較為缺乏擁有高學歷的幼兒教師，這不利于幼兒教師隊伍的建設。

2.幼兒的全面發展未得到足夠重視

在應試教育背景下，在教學過程中，教師更多的是注重幼兒的認知水平，未對幼兒的全面發展予以足夠的重視。隨著經濟的不斷發展，社會對于各類人才的需求不斷增加。因此，從幼兒時期抓起，促進幼兒的全面發展，才能為社會培養更多的人才。但在實際的教學過程中，幼兒園并未將幼兒的全面發展工作落實到位，很大程度上影響了幼教工作的開展，不利于我國幼教事業的長遠發展。

3.幼教管理工作存在不足

幼教管理工作存在不足，如幼教工作的目標和定位不明確、工作任務化、工作程序化以及職責不明確等問題，影響了幼教工作的開展。此外，多數幼教工作者認為，幼教工作是一項簡單的事情，他們并未意識到幼教工作的重要性，依然采用陳舊的管理模式和方法，這對于幼教工作的開展造成了不利影響。

二、促進幼教工作發展的思考

1.加強幼兒教師職稱的評定

幼兒園要規范幼兒教師職稱評定工作，壯大幼兒教師隊伍，為促進幼教工作的開展奠定良好的基礎。只有不斷完善幼兒教師職稱評定機制，才能不斷壯大幼兒教師的師資力量。幼兒園應加強對教師職稱評定工作的落實，提高教師教學的積極性，使幼兒園取得長遠發展。除此之外，還需引進更多高學歷的教師，加強幼兒師資隊伍建設，有效促進幼教工作的開展。

2.加大對幼兒全面發展的重視程度

加大對幼兒全面發展的重視程度，能夠有效促進幼兒健康、全面地發展，為國家培養更多的人才奠定基礎，促進幼教工作建設。首先，重視幼兒心理承受能力的培養，使幼兒能夠擁有一顆頑強不屈的心，從而為接下來的學習和成長奠定良好的基礎。其次，培養幼兒養成良好的習慣。幼兒教師要在教學過程中，嚴格遵守教學計劃，打破傳統的教學模式，提升教學效果。再次，幼兒園還需定期對教師進行培訓，提升教師的綜合素質，從而為幼兒的全面發展打下堅實的基礎。

3.加強幼教管理工作

加強幼教管理工作，就必須從建立健全的制度保障工作開始。科學的工作制度包含諸多方面，如成員分工、工作目標、建設理念、考評制度、激勵制度以及學習制度等內容。只有在健全制度的保障下，幼教工作才能在不斷的實踐中取得成果。

此外，幼兒園要打造一支業務精湛、理論知識扎實、品德高尚的師資隊伍，建成資源共享、研究交流、學習互助的合作發展平臺，加強集體學習意識，傳播幼教前沿理念，從而為幼教工作的開展奠定良好的基礎，促進幼兒教育事業的發展。

綜上所述，本文針對幼教工作中存在的問題提出提升幼兒教師職稱評定工作水平、加強幼教工作的管理、加大對幼兒全面發展的重視程度等方面的優化策略。但我國對幼教工作中的問題與解決策略的研究較為缺乏。因此，幼兒教師在未來的工作中，還需加強對幼教工作的研究，為促進我國幼兒教育事業的發展作出更大的貢獻。

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（責任編輯：周玉梅 陶 靜）