關于幼兒教師隊伍建設問題的研究

潘亞樓

摘 要：幼兒教師隊伍建設問題關乎我國幼兒教育事業的發展。因此，本文主要從政府、幼兒園及幼兒教師三個方面淺談如何加強幼兒教師隊伍建設。希望相關觀點的提出有利于促進幼兒教師隊伍建設。

關鍵詞：幼兒教師；隊伍建設；措施

幼兒是祖國的花朵，是未來的希望。為促進中國夢的盡快實現，我們必須在幼兒教育事業方面付出更多的努力。眾所周知，教師是提高幼兒教育教學質量的重要支撐。為提高幼兒教育教學質量，必須在幼兒教師隊伍建設方面下工夫。那么，如何加強幼兒教師隊伍建設呢？

一、政府方面，切實提高幼兒教師的工資待遇

眾所周知，幼兒教師與當地中小學教師的工資待遇之間存在一定差異。幼兒教師的工資待遇普遍較低。通過對300名幼兒教師進行調查，85.3%的幼兒教師認為自己的工資待遇較低，僅14.7%的幼兒教師認為自己的工資待遇還可以，沒有幼兒教師認為自己的工資待遇水平較高。正因如此，幼兒園很難真正招聘到高素質教師，每年也會有很多優秀的幼兒教師因為工資待遇較低而離職?；诖朔N情況，為加強幼兒教師隊伍建設，政府應合理調整幼兒教師的工資待遇水平。這種做法是必要的，也是加強幼兒教師隊伍建設過程中一個無法回避的重要問題。當幼兒教師的工資待遇水平不斷提高后，幼兒教師的工作滿意度也會不斷提升，從而促進他們更為積極地參與幼兒教育工作，積極學習相關專業知識，不斷提升自身的專業素養。

二、幼兒園方面，多措并舉加強教師隊伍建設

為加強幼兒教師隊伍建設，幼兒園方面也需做出很多努力。具體可從以下幾個方面入手。

1.定期或不定期召開思想政治教育大會

幼兒園應定期或不定期召集全體教師召開思想政治教育大會。與會期間，幼兒園領導可就近期本園教師出現的思想道德問題引導大家積極參與討論，通過此種方式不斷提升幼兒教師的整體思想道德水平。此外，還應就師德問題進行重點探討。之所以這樣做，主要是因為近年來關于幼兒教師師德失范的報道屢見不鮮。通過師德教育可幫助幼兒教師不斷提升自己的師德水平，有利于打造一支師德水平較高的教師隊伍。這對幼兒園未來的可持續發展極為有利。

2.積極組織教師參與園本培訓

提升幼兒教師的專業素養無疑是幼兒教師隊伍建設過程中的重要內容。為提升幼兒教師的專業素養，幼兒園應積極組織教師參與園本培訓。園本培訓講師可由本園骨干教師承擔，也可從外部聘請一些幼兒教育專家擔任。園本培訓需圍繞本園幼兒教師的專業知識薄弱點開展，這種的做法有利于彌補幼兒教師專業素養中的不足，有利于更好地提升幼兒教師的專業素養。需要注意的是，為了讓園本培訓實現常態化，建議各幼兒園在每年的教育教學計劃中將教師園本培訓納入重要戰略部署，科學制訂教師園本培訓計劃，更好地促進幼兒教師隊伍的建設與發展。

3.對幼兒教師加強人文關懷

對很多幼兒園領導而言，他們在日常工作中只關心幼兒教師的教育教學工作做得如何，并不會對幼兒教師實施過多的人文關懷。在筆者看來，這樣的做法不利于加強幼兒教師隊伍建設。為加強幼兒教師隊伍建設，幼兒園領導需切實加強對幼兒教師的人文關懷。例如，在工作之余可與幼兒教師深入談心，了解他們在生活、學習和工作中遇到了哪些難題。了解具體情況后，幼兒園領導應盡可能地幫助他們解決問題，讓幼兒教師感受到更多來自領導的關懷。這樣的做法有利于讓幼兒教師對幼兒園產生更強烈的歸屬感，有利于增強幼兒教師團隊的向心力，有利于更好地促進幼兒園教育教學事業的發展。

三、教師方面，應不斷通過各種途徑加強自主研修

值得注意的是，為提升自身的專業素養，幼兒教師應在工作之余積極加強自主研修，通過自主研修的方式不斷提升自身的專業素養。諸如，目前互聯網上有很多教學資源，幼兒教師完全可通過這些網絡資源學習與幼兒教育教學相關的專業知識。通過長期的理論與實踐研究，幼兒教師的專業素養也會不斷得以提升。除此之外，幼兒教師之間也可積極利用課余時間加強溝通，相互交流教育教學中的有益經驗。通過長期的自主研修和經驗交流，幼兒教師自身的素質必定能得到提高。

總之，幼兒教師隊伍建設是一個極為復雜的問題，也是一項系統性工程。在具體的幼兒教師隊伍建設過程中，政府、幼兒園和幼兒教師應積極參與其中，積極采取有效措施，不斷促進幼兒教師隊伍建設水平的提升。當幼兒教師隊伍建設水平真正得以提升后，我國的幼兒教育事業也必將取得更好的、可持續性的發展。

（責任編輯：周玉梅 陶 靜）