提高中職數(shù)學(xué)課堂吸引力的方法、方案研究

趙維清

（山西省大同市云岡區(qū)職業(yè)中學(xué)校 山西 大同 037007）

根據(jù)對(duì)中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，也沒(méi)有形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，更沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這也使得他們的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，還為院校的教學(xué)和管理帶來(lái)了極大的困難。若想將這一教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行改變，最直接且最有效的方法便是提高數(shù)學(xué)課堂的吸引力，以此來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣[1]。

一、中職數(shù)學(xué)課堂存在的作用

根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，中職院校的很多學(xué)生他們并沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不論是他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)態(tài)度，都存在著很大的問(wèn)題。所以教師在完善教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分的將數(shù)學(xué)課堂在中職教學(xué)中的作用體現(xiàn)出來(lái)。隨著新課改政策的全面落實(shí)，中職院校的數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和內(nèi)容也都得到了一定的擴(kuò)展。此外，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師只是一味的講解和傳授，而學(xué)生只能進(jìn)行被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這也使得數(shù)學(xué)課堂變得極為枯燥、無(wú)趣，也由此很多學(xué)生經(jīng)常無(wú)法集中注意力，甚至有的學(xué)生還會(huì)在課堂上出現(xiàn)睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況，這不但影響了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也大大降低了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。然而與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，隨著數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的不斷完善和推行，學(xué)生在課堂中的主體地位也得到了體現(xiàn)，教師也從最開(kāi)始的主體變成了現(xiàn)在的主導(dǎo)，隨著教學(xué)活動(dòng)的不斷開(kāi)展，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，注意力也都集中到了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。根據(jù)相關(guān)人員對(duì)某中職院校數(shù)學(xué)課堂所進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)課堂的參與程度得到了提高，學(xué)生的積極性也都被帶動(dòng)了起來(lái)，以前出現(xiàn)的睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況也都不復(fù)存在，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力也都得到了一定的提高，而數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率也都得到了有效的提升[2]。

二、提高中職數(shù)學(xué)課堂吸引力的方法、方案

在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以在課堂剛開(kāi)始時(shí)設(shè)置一些與教學(xué)相關(guān)的課前活動(dòng)，可以以游戲的形式，也可以以小品的形式進(jìn)行。同時(shí)教師可以將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式在課前活動(dòng)中提出，設(shè)置教學(xué)懸念，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而帶著問(wèn)題積極融入到學(xué)習(xí)的氛圍之中，進(jìn)行自主思考以及和同學(xué)互相合作，并將問(wèn)題的答案探索出來(lái)。通過(guò)科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)生在教學(xué)課堂中的注意力能保持十五分鐘左右，而課前的導(dǎo)入過(guò)程的有效性也直接關(guān)系著認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生人數(shù)，通過(guò)設(shè)置課前教學(xué)活動(dòng)，可以將學(xué)生有效的帶進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍之中，吸引他們的注意力并使其高度集中，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。

除此之外，教師還可以通過(guò)多媒體設(shè)備進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。對(duì)于那些比較固定的數(shù)學(xué)定義和圖形，教師可以通過(guò)多媒體使其與聲音、圖像相結(jié)合，這樣學(xué)生便可以更直觀地對(duì)知識(shí)進(jìn)行觀察和了解，同時(shí)多媒體教學(xué)還能在一定程度上將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度降低。同時(shí)，多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)方案，是通過(guò)運(yùn)用多媒體二維和三維的動(dòng)畫技術(shù)，以視頻的形式將數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài)知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)，多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以有效的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能更專注于問(wèn)題的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析及解決[3]。

有效提高中職數(shù)學(xué)課堂吸引力的方法還有合理規(guī)劃數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，以此來(lái)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。由于目前中職學(xué)生普遍都是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，因此，教師可以改善教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，以此來(lái)保證教學(xué)內(nèi)容能與目前學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力相符。而想實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，便需要教師能積極認(rèn)真地鉆研數(shù)學(xué)教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行掌握。除此之外，教師也需要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力進(jìn)行了解，這樣教師便可以進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師也需要注重學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的難度，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解、吸收和應(yīng)用。同時(shí)，教師也需要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素質(zhì)的提升，這樣才可以大幅度提高中職教學(xué)課堂的吸引力，進(jìn)而提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量[4]。

中職數(shù)學(xué)教學(xué)并不是枯燥乏味的，教師應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，完善教學(xué)內(nèi)容和方法，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能積極投入到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)之中，同時(shí)教師也需要結(jié)合實(shí)際生活，以此來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，進(jìn)而為學(xué)生塑造輕松、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，并提高中職數(shù)學(xué)課堂的吸引力，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)[5]。