初中政治教學如何提升學生思維能力初探

徐花鋒

（環(huán)縣虎洞鎮(zhèn)初級中學 甘肅 慶陽 745715）

初中政治教學中思維能力的培養(yǎng)，最關鍵的就是把知識轉化成學生解答問題，解決生活中遇到的困難和疑惑。造平時的教學中，我們教師要把有意識地培養(yǎng)學生的思維能力，作為課堂教學的一個部分。從而幫助學生在較短的時間內(nèi)掌握課堂知識，提高學生的學習效率。亞里士多德曾經(jīng)說過“思維自疑問和驚奇開始。”我們的教學過程也需要遵循不斷地提出問題、分析問題、研究探索問題、以及在探索和研究中解決問題的過程。因此，我們教師要盡量低避免讓學生去死記硬背課本中的概念和知識點，要把知識的轉化過程放到思維能力的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成上來。對此，我經(jīng)常采取以下幾種方法去做。

一、激趣導入、激發(fā)學生求知的積極性

政治課與其他課程向比較，相對枯燥難懂。很多概念相對比較抽象，學生課堂中學習的積極性和主動性都比較差，因此如何在教學開始的時候激發(fā)學生學習的積極性就成為一個比較關鍵的問題。在上課前我往往會按照班級學生的特點去設計導入，比如有的班級學生喜歡討論，我就設計一些具有能討論價值和課堂內(nèi)容相關的問題，讓學生分組討論、自學，然后根據(jù)自學情況找出與問題相關的課本內(nèi)容，進行導入，這樣便會能很好地利用學生的求勝心理，引導學生自主進入文本內(nèi)容的學習。另外，我們在設計課堂教學的過程中，還可以把我們生活中與文本內(nèi)容相關的一些事例設計進去。讓學生分析這些比較熟悉的事例，然后在通過學習去解釋其中的問題。這樣學生會感覺政治也是一門比較有價值的學科，會在一定程度上引導他們自主思考，把具體的生活和學習結合起來，也是一個提升學生思維能力的有效途徑。

二、在實際教學過程中培養(yǎng)學生的思維能力

學生思維能力的開發(fā)主要在課堂教學的過程中體現(xiàn)，巴爾扎克曾經(jīng)說過：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑問地是問號”。也就是說思維活動的原始動力就是質疑，培養(yǎng)學生質疑并提出問題，是培養(yǎng)學生思維能力的第一步，只有引導學生質疑，學生才會開動大腦去思考。培養(yǎng)學生勤于思考、敢于質疑，是學好初中政治課的一個重要環(huán)節(jié)。在實際的教學過程中，學生的指引往往伴隨著對某種事物的否定。在原有的教學意識中，我們教師總會有一種師道尊嚴，不容挑戰(zhàn)的心理在作怪。這種現(xiàn)象在我們的教學課堂中也時有發(fā)生，這嚴重阻礙了學生自主學習和自主思維的積極性，因此，我們不但要摒棄這種原有的僵化了的教學習慣，而且還要鼓勵學生去質疑，培養(yǎng)學生敢于向老師提出挑戰(zhàn)的精神。只有敢于質疑的學生才會在教師的引導下發(fā)現(xiàn)真正的問題所在，找到問題然后進行答疑解惑，這才是我們引導學生學習的關鍵所在。在這個過程中學生的大腦一直在積極的思考，不管是什么樣的學生，在課堂中對書本內(nèi)容或者教師所講的內(nèi)容和見解，要提出自己的質疑都是經(jīng)過深思熟慮的，那么這個深思熟慮的過程，就是思維能力不斷提升的過程。在這個過程中學生會找出與自己質疑相關的事例或者論證的依據(jù)，這個找的過程本身就是一種思維的探索，是提升思維能力的主要途徑。

三、開辟第二課堂，提升學生的思維能力

傳統(tǒng)的政治教學只局限于在課堂上講授課本知識和課本理論，這種直接的傳授過程會使得我們的課堂變的很枯燥。因為，許多相關的概念比較抽象，在課堂中以講的方式去解決抽象的概念，會使我們的課堂失去活力，學生的學習效果也好不到哪兒去。因此我們就要想辦法開辟第二課堂，讓學生帶著問題走出課堂，開展一些實踐性比較強的課題活動，通過活動讓學生理解課本中涉及到的一些知識。比如，我們可以讓學生做一些與課本知識聯(lián)系緊密的社會點差活動。讓學生在調(diào)查的過程中利用所學的課本知識去解決生活中存在的實際問題。或者也可以讓學生帶著問題組織辯論比賽，在辯論的過程中發(fā)現(xiàn)對方觀點的漏洞，同時也找出自身觀點的不足，這樣會起到很好的查缺補漏作用。另外，辯論比賽的準備和進行都是學生思維能力提升的過程，在這個過程中學生會主動反復思考問題，確定自己的論點尋找自己的論據(jù)。在辯論的過程中對方的準備情況和臨場發(fā)揮同樣也會刺激學生進行主動思考，從而促進思維能力的提升。

總之，“授人以魚，不如授人以漁。”在政治課程內(nèi)容的學習中思維就好比捉魚的技巧和方法。讓學生在學習的過程中掌握學習的方法，引導學生進行自主學習和實踐探究，在實踐探究的過程中掌握知識，理解知識的本質，提升學生的思維能力，是我們政治課堂教學的重要目標，也是我們需要面對和解決的重要問題。