新時(shí)期高校思想政治教育方法優(yōu)化與創(chuàng)新策略研究

劉金鑫　徐鳳江　龐晶

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)改革進(jìn)程的不斷深化，高校思想政治教育工作也受到了比以往更多的關(guān)注。育人為本，德育為先，在新時(shí)代背景下，強(qiáng)化高校思想政治教育的質(zhì)量和效果，優(yōu)化與創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法，就變得更加有實(shí)際意義。本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育工作方法實(shí)效性及存在問(wèn)題的分析，探究高校思想政治教育方法創(chuàng)新及優(yōu)化途徑，著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，從而為探尋如何提高高校思想政治教育水平和能力貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高校思想政治；教育方法；創(chuàng)新優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2018）04 — 0043 — 03

隨著我國(guó)深化教育事業(yè)改革的進(jìn)行，大學(xué)生的思想政治教育工作受到越來(lái)越多的重視。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，并對(duì)新時(shí)期高校思想政治教育工作提出了明確要求：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”〔1〕然而，當(dāng)前在我國(guó)現(xiàn)有高校思想政治教育工作中，或多或少還存在一些需要教育工作者亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：教育教學(xué)方法老套陳舊、教育理念保守落后，教育方法單一刻板等。在新時(shí)代背景下，要想真正開創(chuàng)高校思想政治教育工作新局面，就必須與時(shí)俱進(jìn)，在教育方法、教學(xué)內(nèi)容上有所創(chuàng)新和突破。應(yīng)該先從提高高校思想政治教育管理者和從業(yè)者的自身素質(zhì)著手，以點(diǎn)帶面逐步提升高校思想政治教育工作的整體水平，為高校學(xué)生的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)可靠的思想保證和奮發(fā)有力的技術(shù)支撐。

一、新時(shí)期高校思想政治教育方法優(yōu)化與創(chuàng)新的必要性

當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生價(jià)值觀念體系的形成受到多方面因素的影響，在信息科技水平的不斷提高，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息爆炸的背景下，人們思想空前開放自由，五花八門、良莠不齊的各類信息充斥著社會(huì)生活的方方面面。大學(xué)階段是學(xué)生形成自己思想道德規(guī)范和價(jià)值觀念的成形期和關(guān)鍵階段，對(duì)大學(xué)生的心智成長(zhǎng)起到至關(guān)重要。處在塑造人生觀、世界觀、價(jià)值觀的大學(xué)生，思想方式和行為判斷很容易受到外界因素的影響和干擾，在高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育中，如果不對(duì)思想價(jià)值觀體系的建立加以正確指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的精神層面就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。這就需要高校教育工作者在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，不斷努力。高校思想政治教育一直以來(lái)采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即：理論灌輸式教育，這種模式容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，以至于讓大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀出現(xiàn)偏差甚至扭曲。為順利推進(jìn)新時(shí)期高校思想政治教育，優(yōu)化高校思想政治傳統(tǒng)教育方法與創(chuàng)新教育方法就顯得十分必要，這也是高校的教育工作者面對(duì)的新挑戰(zhàn)。

二、高校傳統(tǒng)思想政治教育方法存在的問(wèn)題

1.高校思想政治教育方法相對(duì)單一刻板、陳舊老套

當(dāng)前高校思想政治教育多以課堂講授的方式進(jìn)行，并且多是大班教學(xué)的理論課，講授的內(nèi)容基本圍繞書本中的理論知識(shí)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)相對(duì)較少，有時(shí)甚至沒(méi)有，這就使得授課內(nèi)容無(wú)法融入到校園文化活動(dòng)以及大學(xué)生的日常生活中去，難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。大班課堂授課，師生之間的互動(dòng)和溝通交流的機(jī)會(huì)少，傳統(tǒng)的理論灌輸式教育，理論內(nèi)容比較空洞，教學(xué)方法、形式相對(duì)單調(diào)、教學(xué)思維單一、授課模式僵化，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求。而且考查方式還多以傳統(tǒng)的應(yīng)試和撰寫論文等形式出現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生是否將學(xué)到的思想政治教育理論知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素養(yǎng)和日常行為并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注。很多學(xué)生死記硬背，并沒(méi)有真正地掌握知識(shí)重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解流于表面，上課學(xué)習(xí)的唯一目的單純到只是要通過(guò)考試，難以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的初衷。

另外，理論講授式教學(xué)亦無(wú)法滿足新時(shí)代背景下有著較強(qiáng)主體意識(shí)的高校大學(xué)生的需求。大學(xué)生在生活、情感、職業(yè)規(guī)劃等多方面產(chǎn)生的迷茫并不能通過(guò)理論授課得到解決。因此，需要拓展并創(chuàng)新高校思想政治教育方法和教學(xué)模式，并同時(shí)延展教育教學(xué)的適用范圍。

2.高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)

高校思想政治教育教學(xué)中普遍存在教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題。當(dāng)前高校思想政治教育的內(nèi)容更加側(cè)重于書本上的知識(shí)，多是復(fù)雜、宏觀的政治思想理論，而對(duì)大學(xué)生的思維能力鍛煉、人際溝通交流等方面的內(nèi)容涉及較少。當(dāng)代大學(xué)生的思想層次比較大眾化，實(shí)際所涉及到的內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容不大相同。所以，高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容就存在問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)不強(qiáng)，與學(xué)生思想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密，對(duì)接不夠的問(wèn)題。教育教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生很難接受和理解。

3.高校思想政治教育目標(biāo)過(guò)于宏大

高校思想政治教育的目的是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。但這些十分宏大的觀念，不可避免的會(huì)使學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生一種距離感。高校思想政治教育目標(biāo)過(guò)于宏大，而學(xué)生的閱歷和經(jīng)驗(yàn)良莠不齊，導(dǎo)致在看待社會(huì)問(wèn)題和一些觀念上不能同源共流。

4.高校思想政治教育工作者的素質(zhì)亟待提升

高校思想政治教育工作者在實(shí)際教學(xué)工作中的作用舉足輕重。一方面，目前部分高校思想政治教育者數(shù)量不足，人才儲(chǔ)備梯隊(duì)建設(shè)相對(duì)滯后，專業(yè)性人才相對(duì)欠缺，且人員流動(dòng)性比較大。個(gè)別高校思想政治工作者或多或少存在工作態(tài)度不端、熱情不高、積淀不深、耐心不足等問(wèn)題。另一方面，隨著時(shí)代變遷、價(jià)值觀日益多樣，大學(xué)生容易獲取各方面大量的信息。部分思想政治教育者沒(méi)有提高自身知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，不能滿足學(xué)生更高更新的知識(shí)要求。

5.高校思想政治教育欠缺對(duì)網(wǎng)絡(luò)、自媒體等平臺(tái)的運(yùn)用

隨著信息科學(xué)技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)邁入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)和自媒體平臺(tái)的運(yùn)用有所欠缺，目前由于部分思想政治教育工作者年齡偏大，導(dǎo)致不能相對(duì)熟練的掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等新平臺(tái)，思想政治教學(xué)與多媒體教學(xué)相融合的專業(yè)知識(shí)相對(duì)不足。對(duì)校園中出現(xiàn)的各類涉及思想政治工作的事件掌握、把控和引導(dǎo)相對(duì)欠缺，利用微博、微信公眾號(hào)等自媒體輿論平臺(tái)宣揚(yáng)高校思想政治教育的力度不夠，有待進(jìn)行一步提升和加深對(duì)大學(xué)生形而上學(xué)的感召力和學(xué)思踐悟的引導(dǎo)力。

三、高校傳統(tǒng)思想政治教育方法創(chuàng)新及優(yōu)化途徑

高校思想政治教育在更新創(chuàng)造新的教學(xué)方法的同時(shí)，也要借鑒和繼承現(xiàn)有的優(yōu)良教育方法和成功經(jīng)驗(yàn)，去其槽粕，取其精華，結(jié)合新形勢(shì)下學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行系統(tǒng)化構(gòu)建，進(jìn)一步拓展和優(yōu)化，這些主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.優(yōu)化拓展教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和教育方式。

首先，創(chuàng)新高校思想政治教學(xué)方法，應(yīng)盡量避免進(jìn)行大班教學(xué)授課。對(duì)于不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)以靈活多變的形式開展有針對(duì)性的專題教學(xué)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)是必不可少的，但更要把形式化繁為簡(jiǎn)，理論講的深入淺出，讓學(xué)生真正學(xué)深悟透；教師在教學(xué)中要有新思路，教育教學(xué)內(nèi)容要接地氣，要貼近學(xué)生實(shí)際生活的方方面面，努力使教育內(nèi)容妙趣橫生卻不乏實(shí)際意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣度，從而達(dá)到學(xué)生想要學(xué)，喜愛(ài)學(xué)，發(fā)奮學(xué)的目的。教學(xué)方式方面，教師要具有親和力，注重情感融入，在課堂上通過(guò)與學(xué)生間的溝通和交流，達(dá)到師生思想和情感的互動(dòng)，增強(qiáng)彼此間的信任，從而及時(shí)摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握學(xué)生思想問(wèn)題。提高思想政治教育工作的實(shí)效，更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

其次，創(chuàng)新授課模式和課堂管理方式。授課方法從單一的灌輸?shù)交顫娚鷦?dòng)、貼近學(xué)生，以學(xué)生為教育主體，尊從學(xué)生的自主意識(shí)和個(gè)性化發(fā)展；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高自主學(xué)習(xí)和參與課堂教學(xué)的熱情；擴(kuò)展學(xué)生思維，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。授課中在單一的教師講授外，還要多組織多開展課堂小組討論，利用多媒體教學(xué)、情景模擬教學(xué)、案例教學(xué)等授課模式引導(dǎo)學(xué)生，從而更好的提高學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參加課堂互動(dòng)，更好的融入到課堂。通過(guò)引入等多種直觀形象的教學(xué)方式，課程內(nèi)容更貼近學(xué)生生活和社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生有積極向上的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣的同時(shí)，更好的學(xué)到知識(shí)，提高教學(xué)效果。

再次，在進(jìn)行理論教育的同時(shí)，也要把高校思想政治教育滲透到其他學(xué)科教育教學(xué)、校園活動(dòng)和校園文化、以及大學(xué)生的日常生活當(dāng)中。還要在課堂外為學(xué)生竭力獲取知識(shí)提供更多樣、更廣闊的方式和渠道，要更好的完善高校社會(huì)實(shí)踐課程體系，增加學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出去，通過(guò)接觸社會(huì)，了解歷史。讓學(xué)生的思想與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深記憶，從而升華課堂上書本中學(xué)習(xí)的思想政治理論知識(shí)，并對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)都有更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、更深刻準(zhǔn)確、更全面客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能清楚認(rèn)識(shí)到今后所要面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為更好的幫助學(xué)生樹立正確的三觀，教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以行之有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治工作者創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力

首先，要加強(qiáng)高校思想政治工作者隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造高尚的情操，提高個(gè)人魅力，并把更多的精力和時(shí)間投入到課堂教學(xué)和與學(xué)生的溝通之中；加強(qiáng)教師相互間的交流學(xué)習(xí)，通過(guò)教師間的教學(xué)研討，不斷提升教師隊(duì)伍的理論水平、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，具備豐富、多層面的知識(shí)面，完善自身知識(shí)儲(chǔ)備。不斷提高教師自身的創(chuàng)新意識(shí)以及在教學(xué)、科研和實(shí)踐創(chuàng)新方面的業(yè)務(wù)能力水平。優(yōu)化及創(chuàng)新高校傳統(tǒng)思想政治教育方法，首先就要求高校思想政治教育工作者要提高自身的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和先進(jìn)的教育理念。如果教師自身不具備創(chuàng)新發(fā)展的理念，那么培育學(xué)生的方式方法也難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。作為決定教育效果的重要因素，新時(shí)代的教育工作者需要將高校思想政治教育與全球化時(shí)代背景良好結(jié)合，并整合已有教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)自身教學(xué)、科研創(chuàng)新水平，以創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)行全面教學(xué)。

其次，大學(xué)生的思想隨著時(shí)代的發(fā)展已在不經(jīng)意間發(fā)生了翻天覆地的變化，由于個(gè)體思想和文化水平差異較大，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想上的波動(dòng)，通過(guò)課上觀察，課下了解，當(dāng)面詢問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生的思想問(wèn)題，教學(xué)方法上要靈活多變，以積極引導(dǎo)學(xué)生為主。思想政治工作者要提高自己對(duì)學(xué)生思想工作的認(rèn)識(shí)和理解能力，要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，研究、設(shè)計(jì)和制定相應(yīng)的教學(xué)方案，利用靈活多樣的教學(xué)手段，及時(shí)調(diào)整工作方法，在借鑒傳統(tǒng)思想政治教育、德育教育的精髓的同時(shí)，啟發(fā)和拓展思路，通過(guò)不斷摸索、試驗(yàn)和創(chuàng)新思想政治教育工作方式方法，以及學(xué)生管理技術(shù)，從而來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生的思想變化。

最后，近年來(lái)信息科技水平的迅速發(fā)展，高校思想政治教育工作者需要緊握時(shí)代脈搏，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等新平臺(tái)的能力培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的技能和，更好為教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道，獲取最新最熱點(diǎn)的圖片、音頻、視頻等信息，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式授課，提升課程的吸引力，增加課上師生間的有效互動(dòng)，從而提升思想政治課程的凝聚力，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的促進(jìn)作用。通過(guò)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)自媒體渠道，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況以及思想動(dòng)向，第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想波動(dòng)和心理訴求，進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，提高教育的深入性。具備一定的心理學(xué)方面知識(shí)，當(dāng)學(xué)生面臨心理健康問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)與其進(jìn)行溝通、交流，確保在大學(xué)期間心智健康發(fā)展。

4.充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育

高校思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校提高思想政治教育水平創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)不僅改變了大學(xué)生的生活方式和價(jià)值觀念，同時(shí)也影響著大學(xué)生的思維觀念和行為方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)力度，積極踐行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，利用前沿科技為教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果。

首先，加強(qiáng)、完善、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和自媒體等思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和自媒體平臺(tái)等新媒體新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，豐富思想政治教育的方式方法，及時(shí)更新和豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育內(nèi)容，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)試聽課堂，思想政治交流評(píng)論專區(qū)，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣和關(guān)注熱情，學(xué)生可以更方便快捷的獲取需要的信息。合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，適時(shí)引入教育內(nèi)容，以補(bǔ)充傳統(tǒng)教育的不足，使思想政治教育更加具有活力和吸引力，從而達(dá)到正確引導(dǎo)學(xué)生的目的。

其次，利用互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)貼近和了解學(xué)生，充分利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介，了解學(xué)生的輿情民意，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)高校官方公眾號(hào)、官方微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)解析各種社會(huì)問(wèn)題，化解相關(guān)矛盾，提升輿論引導(dǎo)能力，及時(shí)詳細(xì)的解答學(xué)生的各類問(wèn)題，搭建服務(wù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)。

結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新高校思想政治教育不僅責(zé)任重大，而且意義深遠(yuǎn)，通過(guò)深入摸索和探尋教育教學(xué)過(guò)程中潛藏的問(wèn)題，梳理、優(yōu)化和完善現(xiàn)有體制機(jī)制下的教育教學(xué)內(nèi)容，分析創(chuàng)新教育教學(xué)的方式與方法，使高校的思想政治教育工作更具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、務(wù)實(shí)性和高效性。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平總書記系列重要講話讀本〔M〕.北京：學(xué)習(xí)出版社，中共中央宣傳部，2016.

〔2〕史玲杰.地方高校思想政治工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策探析〔J〕.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，

2017，（06）.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕