小學英語教育

郭嬋媛

【摘要】國內教育的改革對基礎教育有了更高的要求，加強小學階段的音標教育對學生今后的外語學習有很大的幫助。音標教學是語音教學的重要基礎，在小學英語的教育中音標教學可以幫助學生掌握英語發音基礎。本文對小學英語教育中的音標教學進行探討，對在音標教學中發現的問題，提出了一些建議。

【關鍵詞】小學；英語教育；音標教學

目前國內的小學英語教育的理念和教學模式都還在進行改革探索，很多地區的基礎英語教學還保留著傳統的應試教育模式。舊的英語教學目標中對小學英語音標的教學要求不高，并不會針對學生對音標的掌握情況進行考核測試，教師在教學時更加注重對外語教材中語法和詞匯的教授。由此小學生讀說英語的能力沒有得到很好的培養，使小學生在實際應用中存在著不少的問題。針對這種現象，需要在小學基礎教育中加強對學生的音標教育，使小學生擁有良好的英語發音基礎。加強小學英語教育中的音標教學，對學生之后的英語學習也有很大的幫助。

一、小學英語音標教學中的問題

1.缺乏對音標教學的重視。在小學英語教育中，教師對音標教學不夠重視，對學生在這方面的能力培養不夠，使學生在發音時只是靠模仿教師發音，而形成類似的發音和錯誤的發音習慣。沒有音標學習做基礎，同時缺乏相應的語言環境，使得小學生對英語發音的辨別能力有相對的不足，對于英語詞匯中的很多具有相似性的發音，小學生在模仿學習時很容易就形成了錯誤的發音。

2.過多關注知識灌輸。目前國內的小學英語教育仍舊更加在意對學生英語詞匯、語句、語法等方面的教學。在小學英語課堂教學中，英語語言能力培養并不被注重。這使小學生們雖然學習了很多英文知識，卻不會用英語來進行表達和交流。并且教學任務重使教師為了完成教學進度，常常更加關注小學生對英語教材中知識內容的掌握程度。在實際的課堂教學時，常常就僅是讓小學生進行幾遍單詞拼讀，學生在讀英語單詞時也只是機械的拼讀。這種教學方式，不能有效的調動小學生的學習積極性，也無法激發小學生的學習興趣。在長久的教學中，小學生會產生厭倦情緒。

3.學習音標的方法有待改善。在小學英語音標教學中，很多學生由于缺乏有效的學習手段，習慣用母語中的漢字或拼音來進行英語單詞的拼讀學習。這種學習方法，加重了小學生在英語發音上的錯誤情況，使學生在讀說英語時形成了中國式英語，造成了英語交流上的障礙。并且方言的習慣會加重小學生的這種英語發音情況。學生在應用英語交流時問題過多，使學生的外語學習信心和學習積極性受到打擊。

二、小學英語音標教學的改進建議

1.應用游戲教學。培養學生的學習興趣可以使教學活動達到事半功倍的效果。學生擁有更強的外語學習興趣，能夠在對英語知識和外語能力學習方面有更好的學習效應。在小學英語音標教育中也要培養學生們的學習興趣，利用不同的學習方法進行音標教學，豐富課堂教學內容，使小學生音標學習有更加濃厚的興趣。這樣可以提高小學生英語音標學習的效率。

教師在進行英語音標教授時，可以在課堂上開展一些如認讀、聽辨音、拼讀等方面的具有很強趣味性的小游戲，以此來吸引小學生的注意力，提高其學習興趣。教師在小學英語音標教學的課堂上，使用認讀游戲的方法，可以先讓小學生對音標作出自己的解讀并熟悉音標，而非被動接受教師的知識灌輸。在課堂上應用聽辨音的小游戲時可以利用多媒體等教學設備來培養小學生對音標的辨別能力和單詞的識記能力。

2.營造英語語境。小學英語音標教學在學生整體的英語學習中占有很重要的地位。萬事開頭難，在小學英語教育中開展音標教學存在著一定的困難，教學的質量和小學生對音標的掌握情況都會影響到學生在后期的英語學習效果。音標的學習是一個長遠的學習任務，在語言學習中語境的影響非常的大。良好的英語語境能夠提升小學生在音標學習上的學習效率，保證教師的課堂質量。在小學英語教學中，教師可以在英語課堂上為學生營造一個開放的學習環境并活躍學生的學習氛圍，提升學生的學習興趣和注意力，來達到提高教學效率的目的。中文教學的環境和枯燥乏味的英語音標教學都會給小學英語音標的教授帶來阻礙，教師在課堂上，可以讓學生閱讀一些內容豐富有趣的外文讀物或是播放一些外語視頻來為學生的音標學習營造一個良好的外語環境，從而提高小學生的學習興趣。

3.應用自然拼讀。對于小學英語音標教學來講，自然拼讀方法有著很大的教學優勢。自然拼讀方法，就是從英語單詞的表面讀音發音。這種方法可以幫助學生了解字母之間的關聯并掌握其發音，令學生對字母間組合的發音規律有更深刻的了解。在英文學習中，最常用到的英語學習方法就是自然拼讀。這種方法通過將英語單詞拆分細化，將每一部分的讀音拼湊起來，來進行英文單詞的拼讀。在小學英語的音標教授中，可以用這一簡單而又行之有效的方法。自然拼讀的方法可以適用于大部分英語單詞的學習，能夠提高教師的教學效率，還可以提高學生音標學習的效率。

三、結束語

小學英語教育中的音標教學是非常重要的，學校和教師對此都要加強重視的程度。強化對小學生在英語音標上的教育，幫助小學生形成良好的英語發音習慣和正確的外語發音基礎。目前國內的小學英語音標教學還有著很多需要改進之處。在小學英語音標教學中，要注意改正小學生不好的學習方法，應用更多有趣有效的教學手段并為學生提供良好的英語語境，來提高小學生英語音標學習的效果。

參考文獻：

[1]喻昕.英語教學請允許母語的參與[J].中國教育學刊，2015（11）： 101-102.