小學(xué)學(xué)生怎樣用好英語詞典討論

李迎辭

【摘要】英語單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，小學(xué)學(xué)生對很多單詞的認(rèn)識需要從英語詞典上查閱，學(xué)生通過查閱英語詞典可以很好的掌握單詞以及積累詞匯量，因此，小學(xué)學(xué)生如何用好英語詞典是現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)。本文通過對現(xiàn)階段小學(xué)學(xué)生在英語詞典應(yīng)用的情況進(jìn)行分析，然后對于小學(xué)生如何用好英語字典提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生；英語詞典

一、現(xiàn)階段小學(xué)學(xué)生應(yīng)用英語詞典的情況以及小學(xué)學(xué)生應(yīng)用英語詞典的重要性

1.小學(xué)學(xué)生普遍不會用英語詞典，學(xué)校和老師沒有引起相應(yīng)的重視?，F(xiàn)階段，大多數(shù)小學(xué)學(xué)生不能很好的應(yīng)用英語詞典，不會用、用不好的問題比較普遍。學(xué)校和老師沒有注重學(xué)生英語詞典應(yīng)用的培養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)生會用詞典查就可以了，忽略了學(xué)生查詞典的情況和過程。老師在教學(xué)過程中采用填鴨式教學(xué)方式，盲目的追趕教學(xué)進(jìn)度，沒有給予學(xué)生時間去查閱詞典，老師讓學(xué)生多加運(yùn)用詞典，沒有培養(yǎng)養(yǎng)成查閱詞典的良好習(xí)慣。小學(xué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，在學(xué)習(xí)過程中遇到不會的單詞一般選擇直接跳過或者等老師和學(xué)生告訴自己，沒有自己動手去查詞典，而且很多小學(xué)生沒有形成良好的查詞典習(xí)慣，在查詞典過程中沒有技巧性的去查，忽略翻耗費(fèi)時間。小學(xué)生的懶散心理比較強(qiáng)，學(xué)生感覺拿詞典太麻煩，而且學(xué)生遇到不會的單詞就會對英語失去學(xué)習(xí)興趣。

2.小學(xué)學(xué)生應(yīng)用英語詞典的重要性。在英語學(xué)習(xí)中查詞典是學(xué)生的必備能力，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生可以很好的查閱詞典不僅可以積累詞匯量，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中節(jié)省很多的時間，學(xué)生在做題過程中都會遇到不認(rèn)識的單詞，會用詞典可以很方便。學(xué)生很好的查閱詞典也可以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)以及學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的查閱詞典習(xí)慣也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)正是學(xué)生積累知識的階段，需要學(xué)生多加積累詞匯量去為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

二、小學(xué)學(xué)生怎樣用好英語詞典

1.學(xué)校和老師引起對學(xué)生英語詞典應(yīng)用的重視。老師在教學(xué)中注重學(xué)生的英語詞典應(yīng)用，學(xué)校為老師樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中融入學(xué)生查閱詞典的這個過程，同時學(xué)校可以把詞典納入教材需要中，讓每個學(xué)生都有詞典。

在詞典應(yīng)用的過程中學(xué)校和老師需要選擇出比較適合學(xué)生發(fā)展的詞典，比如：對于低年級的學(xué)生詞典需要是稍微簡單點(diǎn)的、插圖式的，這樣學(xué)生也會對詞典產(chǎn)生行興趣而不是方案，對于高一點(diǎn)的年級學(xué)生的詞匯量已經(jīng)有一定積累，學(xué)校和老師為學(xué)生選擇詞匯量增加的詞典。

學(xué)校多加開展教學(xué)研討會，老師之間多加討論交流整合出比較高效的指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用詞典模式，老師與學(xué)生之間多加交流，及時了解學(xué)生的運(yùn)用詞典情況以及學(xué)生在運(yùn)用詞典中出現(xiàn)的問題，老師給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生正確高效的利用英語詞典。在課下鼓勵學(xué)生去查閱單詞，同時讓學(xué)生注重總結(jié)，老師可以通過分小組的形式帶動學(xué)生去查閱詞典，閱讀教學(xué)中老師讓小組之間進(jìn)行分工合作學(xué)生輪流負(fù)責(zé)查閱單詞，學(xué)生在小組中多加交流學(xué)習(xí)彼此的查閱詞典方式，這樣也可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的查閱單詞能力。

2.讓學(xué)生多加動手去查閱，掌握單詞含義及用法。在英語教學(xué)中出現(xiàn)陌生單詞時老師讓學(xué)生自己去查而不是老師直接告訴學(xué)生，多加鍛煉學(xué)生的查閱能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到其各個解釋，讓學(xué)生去說出哪個是題中正確的解釋，這個過程也可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。老師在引導(dǎo)學(xué)生查閱詞典時候不要一味的求速度，讓學(xué)生查出來后認(rèn)真分析單詞的意思和用法，因?yàn)閱卧~的積累主要還是運(yùn)用，學(xué)生查單詞不是只是查意識，更多的是掌握單詞的含義和用法。同時學(xué)會應(yīng)用詞典的過程中老師不要讓學(xué)生對詞典產(chǎn)生依賴，因?yàn)榭荚囘^程中會遇到不會的單詞也沒有詞典，老師需要讓學(xué)生在課堂上和練習(xí)中運(yùn)用詞典主要是讓學(xué)生通過查閱的過程對單詞更加理解。多加注重為學(xué)生拓展，在遇到一個單詞后學(xué)生去查閱，老師問學(xué)生其反義詞和近義詞、固定搭配，讓學(xué)生也去查閱，這樣學(xué)生可以掌握更多知識。

3.多加講解應(yīng)用英語詞典的技巧。老師多加為學(xué)生講解技巧性查閱，讓學(xué)生會查的同時更快的查查閱，首先讓學(xué)生掌握26個英文字母的順序，因?yàn)樵~典是按字母順序排序的。比如：先查單詞第一個字母位置，然后第二個字母的順序大概在哪然后直接跳過前面的，這樣依次下來的去查閱。老師可以讓學(xué)生在詞典上做出標(biāo)記，哪個字母的大約位置學(xué)生標(biāo)記出來，慢慢查的多了也就會記住了。老師還可以多加為學(xué)生拓展一些常見詞的查閱方式，或者一些技巧性的查閱方法。同時老師可以利用多媒體教學(xué)來為學(xué)生展示出學(xué)習(xí)過程中遇到的陌生單詞，讓學(xué)生去查閱詞典然后老師在多媒體上為學(xué)生總結(jié)出來，這樣可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語詞典的應(yīng)用對于小學(xué)學(xué)生有很大的作用，是小學(xué)學(xué)生的必備能力，因此在教學(xué)過程中老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語詞典運(yùn)用能力，老師需要培養(yǎng)學(xué)生查閱詞典的良好習(xí)慣，然后在教學(xué)過程中多加讓學(xué)生動手查閱，然后讓學(xué)生掌握單詞意識同時掌握其用法，這才是詞典的主要作用，同時老師多加為學(xué)生講解查閱技巧，讓學(xué)生掌握查閱詞典的技巧可以節(jié)省學(xué)生的查閱時間。

參考文獻(xiàn)：

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