做一個受學生歡迎的英語教師

楊兆強

“師者，傳道授業解惑也”?？萍佳该桶l展的今天，對教師的要求不只局限于傳道授業解惑，它對教師的要求也愈來愈高。曾經有專家說過：“一個學校最可怕的事情是，一群愚蠢的教師卻兢兢業業。”教師只有兢兢業業，勤勤懇懇是滿足不了現代學生的需求。人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實老師更應該是日光燈，照亮別人的同時，還光鮮了自己。教師不應該甘于平凡與貧窮，應該有富裕的精神生活，也應該勇于向物質挑戰。所以干好教師這項工作，教好書育好人，做一個受學生歡迎的英語教師實屬不易，下面就本人幾十年的教師經歷來與大家一起探討怎樣做一位學生歡迎的英語老師。

1.教師首先要熱愛自己的本職工，具備高尚的師德。教師只有對自己從事的事業產生強烈的“自豪感，光榮感和責任感”，也才會自覺而努力地去戰勝工作中遇到的困難和挫折，在平凡的工作崗位上創造輝煌。同時教師不但要有強烈的事業心，更應有崇高的人品修養，教師的人格對學生的影響是終身的，其意義遠遠大于知識的傳授本身。對學生有愛心，不歧視差生。公正的對待每位學生，讓他們在學校都感受到老師的關愛，對弱勢群體給予心理和學習上的額外關心，讓他們缺失的心靈得到些許慰藉。

2.更新教育觀念，不墨守成規。不知道大家注意沒有，每個學校的英語教師就是和其他學科的教師有所不同。常聽到這樣一句話，“英語教師就是洋，時尚又前衛?！逼鋵嵾@不是英語教師的特點，而是英語學科的特點，它是中西合璧，引領國人走在時尚前沿的工具?，F在不是攀比樸素的時代，所以依著得體，時尚大方，更能吸引學生的注意力。網上不是爆料美女老師上課無一人缺課，無一人睡覺。由此可見，外在的形象氣質也是當代課堂對老師提出的一大挑戰。

3.英語教師應具備出色的語言表達能力?！耙粋€教師的語言能力是他基本素質的縮影?！庇⒄Z，既是教學的內容，又是教學的手段，教師的語言能力在很大程度上決定著教學質量。課堂上，一個語無倫次的老師是無法吸引學生的注意力，更談不上什么教學效果。而思路清晰，詞匯豐富，用語得體，不肢不蔓的口頭表達無疑讓學生折服。因此在教學過程中，我不僅注重提高自己的語言表達能力，還注重學生語言表達能力的培養。因此聲音洪亮，口吃清晰，條理清楚這是我從初一必抓的重點，每天的瘋狂英語，值日報告，讀書背書環節，讓每個學生都能大聲的用英語傳遞信息。

4.英語教師要創設藝術性課堂。英語教師要內外兼修，要有優美的音色，幽默的語言，豐富的肢體語言，抑揚頓挫的語音語調，這樣可以創造靈動的課堂，絕佳的教學效果。例如，我在教學Miss這個單詞時，我說我已不具備Miss資格了，露出遺憾的表情，學生立即問道“Why”，接著我繼續說道他們媽媽也不是Miss...，但是他們爸爸始終是Mr...，這樣一來，學生更是興趣大增，不停的Why，why....，而且還說出不公平，這時我隨即說到，我們一起來解決這個不平等問題，立即呈現Ms這個單詞，并講了這個近代英語單詞的來歷，同學們是熱情高漲興趣倍增。作為課堂的引導者，在教學過程中，教學內容靈活組織，教學節奏的恰當把握，教學方法的自如運用，和教師的藝術素養有重要的關系。高超的藝術素養，可以將單項的知識灌輸，被動的接受改變為師生之間靈動的互動，生動活潑的課堂，學生在潛移默化中獲得知識的提升，取得比較理想的教學效果。

5.英語教師要具有浪漫氣質和不老的心態。處于中學階段的學生在心理、生理上都不成熟，教師的示范作用對他們的成長具有重要的作用。英語教學不僅是知識的傳輸，更是情感的傳達，英語教師不僅是英語專業知識的傳輸者，更是學生的人生觀的牽引者。因此，英語教師要提高自己的藝術素養，促進學生自覺地學習英語。教師不一定是詩人但一定要有詩人的激情。在學習九年級“Mom Knows Best”這首詩時，我首先是讓學生們跟著熟讀這首詩，然后我給配上樂，讓同學們朗誦，看到同學們都那么投入，我也不知不覺跟著他們動情的朗誦起來。然后再找幾組同學——Mom、Son/Daughter來通過表演解讀這首詩，最后我親自參與，扮演Mom，而大家推選出最佳son/daughter來與我一起表演，其效果是不言而喻了，很多同學進入角色并深受感動，事后很多家長反應孩子變化很大，不僅學習比以前努力，而且更體貼父母啦。

6.英語教師要與時俱進。我們的世界正處在不斷變化之中，語言也隨著社會的發展而發展，英語的新詞也在成批的產生，傳統的語法規則也不斷被突破，作為英語教師也要不斷更新自己的知識，使自己的知識理論化，系統化，現代化。現代課堂教學即多媒體教學，直觀新穎，圖文并茂，有聲有色，生動逼真，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，能有效的利用情景演示激發學生的學習興趣，開發學生的潛能，使有意識的學習活動和無意識的學習活動相結合。因此，學會科學運用多媒體進行教學，可以讓學生在快樂中學習。

做一位受學生歡迎的英語老師，學生“親其師，信其道”，在和諧自然的環境中教學相長。