當前小學足球教育存在的問題及突破研究

周立勇

【摘 要】足球進小學校園存在著一定的問題，廣大師生應當正確認識存在的問題，結合教育教學工作實際進行分析研究，積極爭取資源改善辦學條件，破解教學中遇到的問題，促進足球運動的深入開展。

【關鍵詞】小學足球；普及難題；分析研究

當前，足球進校園成為了教育界非常熱門的話題。將足球這一項運動引入校園，對小學生的健康成長具有非常重要的促進作用。各地在足球進校園方面開展了積極的嘗試，但是由于這項運動起步較晚，還面臨著一些問題需要解決，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、當前小學足球教育存在的主要問題

1.師資力量嚴重匱乏。長期以來，小學體育教學力量就存在著嚴重的不足，具體到足球方面更是雪上加霜。根據2017年某地小學足球師資調查研究結果顯示，配備足球師資滿足教學基本需求的不足40%，足球進校園面臨的最大障礙就是師資力量不足。

2.場地設備較為滯后。足球運動對場地的需求要求較高，首先要有標準化的足球場，還要有一定的輔助設備。許多學校由于規劃建設較早、場地有限，根本就沒有預留足球場地。在一些新建小學，這一矛盾得到了有效解決，在一些老校區，場地的問題非常突出。

3.教材配套參差不齊。足球進校園需要同步的教材配備，但是有些地方在足球教材的選擇上參差不齊。有的選擇的是基礎性的教材， 有的選擇的是難度較高的訓練課程，總而言之，沒有能夠充分結合小學生的身體狀況、素質水平以及足球運動教學的實際情況，出現教材與教學相脫節的現象。

4.主觀重視程度不足。在有些老師甚至學校管理者的眼中，體育學課本身就沒有得到充分的重視，再加上足球運動起步較遲，他們在思想認識上沒有充分重視足球運動，無論是在資金投入還是師資配備以及教學場地安排方面，都不同程度的存在忽視現象，導致足球教育在小學校園普及障礙重重。

二、針對施策，有效突破小學足球教育難題

面對足球進校園存在的種種問題，廣大教師和學校管理者要想方設法打破難題，既要立足實際又要聚合資源，主要應當從以下四個方面著手。

1.專職兼職互為補充，打造合格足球師資隊伍。對于大多數小學而言，專職師資力量非常匱乏。對此，教育行政部門應當聯合體育部門，對這一問題進行創造性破解。許多地區的成功實踐為破解這一難題提供了有力的參考，一方面以地區體育運動學校、青少年足球學校、足球俱樂部等專業機構的足球師資力量為主體，采取分片走教等方式，使專業足球師資的足跡遍布轄區每一所學校。每人每年承擔一定數量學校的足球教學與示范工作，確保每一所學校都有專業師資講解部分課程。其次，承擔起對這些學校體育教師進行專業培訓的任務，強化現有學校體育即搜地足球基本功與技能訓練的指導，以專業帶動非專業，建立起一支專職和兼職相結合的足球師資隊伍。經過一段時間的磨合，各學校基本能夠開起開足體育足球課程，也提高了教學的專業化水平，為足球進校園提供了有力保障。

2.多方爭取資金投入，不斷改善足球教學條件。新建設的校園足球場地往往比較好，對于一些老舊校園，依靠自身的力量改善基礎辦學設施條件力不從心。對此，學校要多方爭取資金支持，逐步改善足球辦學條件。一方面要積極向教育行政部門、財政部門、體育部門爭取改造資金，對現有場地進行改造，使之能夠基本符合足球教學條件。另一方面要積極爭取上級部門有關定向扶持改善足球辦學條件的項目資金，這樣的項目資金往往爭取到一個就能夠改善全校的足球教學條件，實現硬件設施的飛躍。此外，學校還要想方設法因陋治簡，自己動手完善部分訓練設施，這也是改善足球訓練條件的重要方面。由此可以看出，改善足球教學條件，既要自己動手豐衣足食，又要積極爭取外來資源實現問題的根本解決。

3.自主編撰校本課程，保證足球教學更接地氣。針對現行足球教材標準不一、內容不一、層次不一的弊端，有條件的學校應當編撰足球校本課程；也可以采取以片或區域為單位，由一所中心校或重點校牽頭、其他學校共同參與，進行任務的分擔，按照事先確定的條綱分工合作，編撰相應內容的足球課程；也可以充分吸收較高層次小學的足球校本課程進行本土化改造，使之更加符合本校學生的身心特點、足球訓練基礎水平等等。在足球校本課程編撰的過程中，既要站在巨人肩膀向前看，充分吸收各學校在足球校本課程建設方面取得的現有成果，又要進行消化吸收、改造性運用，將其精華結合本校學生的實際狀況進行重新組合、優化調整，從而為足球的有效開展提供更接地氣、更具保操作性校本課程。

4.教學成效納入考核，激發足球教學的積極性。沒有考核作為動力，足球運動的推廣普及就會阻力重重。作為教育行政部門，應當將足球教學考核納入日常教學管理和特色辦學雙重考核，既要將其作為日常教學考核的重要組成部分，又要在特色辦學方法予以傾斜，鼓勵各校結合自身實際打造個性化品牌與特色。特別是對一些足球運動開展比較普及、整體素質較好的學校，授予一些榮譽稱號，如“足球訓練基地”、“足球教育先進校”等等，通過這樣的評比活動進一步調動各校在推廣普及足球運動積極性。同時，也要加大對足球運動的投入力度，以考核為杠桿，采取以獎代補等多種形式，將資源更好的向基層傾斜，向足球運動普及較好的學校傾斜，從而進一步調動師生對足球運動的積極性。

三、結束語

綜上所述，足球教育存在問題并不可怕，關鍵在如何應對和解決。廣大師生應當立足于提升學生身體素質、綜合水平為目標，不斷加大足球運動推廣普及力度，促進足球運動在基層小學生根發芽、開花結果。

【參考文獻】

[1]肖娟.淺談農村小學如何開展校園足球活動[J].科學中國人，2015（27）

[2]王建海.立足校園足球文化特色 培育健全現代人[J].上海教育，2014（Z1）

[3]馬昊偉.青少年足球運動員培養路徑分析[J].河北體育學院學報，2014（01）