健康教育在老年腦血管病患者護理中的應用分析

劉曉丹

（鞍山市中心醫院，遼寧 鞍山 114000）

腦血管疾病包含所有腦血管疾病如：腦出血、腦梗死、腦腫瘤等[1]。據有關資料顯示：腦血管疾病已經成為威脅老年人生命健康的頭號殺手，近年來腦血管疾病的發病率呈逐年上升的趨勢。語言障礙、行動不利、偏癱、偏盲都是腦血管疾病常見臨床癥狀，嚴重影響了老年腦血管疾病患者的生活質量，因不能自理會給患者的心理和精神帶來雙重壓力[2]。我院為給腦血管疾病患者提供更優質的護理服務，提升患者的滿意度。特將我院老年病房2016年7月至2017年7月收治的62例老年腦血管病患者作為臨床觀察對象，應用不同的護理方式干預治療，并對健康教育在老年腦血管病患者護理中的應用效果進行觀察與分析，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：將我院老年病房2016年7月至2017年7月收治的62例老年腦血管病患者作為臨床觀察對象，將62例患者按照抽簽的形式分為觀察組與對照組，觀察組共有患者31例，男性患者18例，女性患者13例，年齡60～79歲，平均年齡為（68.5±5.5）歲，對照組組共有患者31例，男性患者17例，女性患者14例，年齡61～81歲，平均年齡為（69.0±5.0）歲，兩組患者均認可護理方案并簽署之情協議，兩組患者年齡均在60周歲以上，62例患者中患腦動脈硬化15例，腦卒中13例，腦出血10例，腦血栓22例，2例腦腫瘤。兩組患者的一般資料差異較小，不具有統計學意義P＞0.05。

1.2 護理方法：對照組31例老年腦血管疾病患者采用常規護理，護理人員給予患者常規營養支持，并實時觀察患者的生命體征，對于有吞咽障礙的患者護理人員要對患者進行攝食訓練并給予患者半流質飲食，護理人員需要保證患者病房整潔、干凈。觀察組31例患者在對照組的護理基礎上應用健康教育，詳細護理方式如下：①健康宣教：護理人員可為患者家屬發放腦血管疾病知識手冊，讓患者家屬對腦血管疾病知識有正確的了解，護理人員需要組織患者對患者進行健康宣教，宣教的內容要包含：誘發腦血管疾病的主要因素，腦血管患者的飲食要求，各類腦血管疾病的臨床癥狀及治療方式等知識。提升老年患者對腦血管疾病知識的了解程度，要讓患者知曉控制好各種危險因素是治療及預防腦血管疾病發生的關鍵所在，讓患者對腦血管疾病有正確的認知，健康教育能有效提升患者的依從性。②心理指導：護理人員需要主動與患者進行交流，并關心患者的心理狀態，對于出現不良心理狀態的患者要及時對患者進行心理疏導，要不斷的鼓勵患者安慰患者，可為患者講述治療成功的案例增加患者的治療信心，護理人員要多給予患者關心，與患者溝通交流時要語氣溫和、耐心、熱情。③飲食指導：護理人員需要對腦血管疾病患者進行飲食指導，告知患者飲食應以清淡、低脂為主，要嚴格控制患者每日鹽分的攝取量，給予高血壓患者具有降血壓功效的食物如西芹、蘿卜、茄子等。多給予老年腦血管疾病患者維生素含量豐富、高鈣的食物如；蘋果、牛奶、豆制品等，對于吞咽障礙的患者護理人員應喂食緩慢并給予患者半流質飲食，患者進食的時候要取坐為進食，并進行攝食訓練，在患者吞咽食物后做幾次空咽的動作。④生活護理：護理人員應加強老年腦血管病的生活護理，對有運動障礙的患者每小時為患者調整體位，調整至患者舒適的體位，并幫助患者進行按摩促進四肢的血液循環，為患者更換舒適、干凈的床單對患者的皮膚進行保護，要保證患者的每日飲水量，多給予患者易消化的食物，保證患者每日排便通暢，在患者排便時要拉簾保證患者的隱私，并開窗進行通風，便后為患者打水洗手。⑤康復指導：盡早的康復鍛煉有助于腦血管疾病患者的功能恢復，護理人員可根據患者情況為患者制定康復計劃，對有吞咽障礙的患者進行攝食訓練，對運動障礙的患者制定運動計劃，并督促患者按計劃完成康復訓練，并給予患者康復指導，多給予患者鼓勵。

1.3 觀察指標：觀察兩組患者經不同護理方式干預后患者滿意度情況及生活質量情況。①生活質量根據Karnofsky卡氏功能狀態評分獲得，分數0～100分，分數與患者的生活質量成正比，100分為正常患者可自理。②患者滿意度：患者滿意度由我院自制的滿意度調查問卷或者，滿分100分，分數與患者的滿意程度呈正比，患者滿意度=（非常滿意+基本滿意）/例數×100%[3]。非常滿意：分數≥85分，基本滿意：84～60分。不滿意：分數＜60分。

1.4 統計學分析：以SPSS19.0軟件進行統計學處理，計數資料以（n，%）表示，χ2檢驗，計量資料（±s）表示，t檢驗，若P＜0.05說明差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者的生活質量情況：觀察組患者的生活質量評分平均為（84.71±4.01）分，對照組患者的生活質量評分平均為（69.01±6.81）分，觀察組患者的生活質量評分明顯優于對照組患者差異明顯P＜0.05，t值=11.549。

2.2 兩組患者的滿意度情況：觀察組患者經健康教育干預后患者滿意度為93.54%；對照組患者經常規護理干預后滿意度為77.41%，在滿意度上觀察組患者具有顯著的優勢P＜0.05，見表1。

表1 兩組患者滿意度比較表[n（%）]

3 討 論

因為患者常年受到病痛的折磨，所以老年腦血管患者的身體各個功能較差，嚴重制約了患者的日常活動，給患者身心健康帶來嚴重的危害，所以患有老年腦血管病患者都會更加的希望自己身體的各項功能正常，因此在治療患者時，要給患者樹立積極的治療觀念，科學調理患者身體，給患者提供更好的治療環境[3]。本次觀察組31例患者在常規護理的基礎上應用健康教育，應用效果較好，由本次臨床觀察結果顯示：觀察組患者經健康教育干預后患者滿意度為93.54%；對照組患者經常規護理干預后滿意度為77.41%，在滿意度上觀察組患者具有顯著的優勢P＜0.05，觀察組患者的護理后生活質量評分也明顯優于對照組患者，差異明顯P＜0.05。通過健康宣教讓患者及其家屬對腦血管疾病有正確的認識，提升患者的對腦血管病相關知識的掌握程度，在生活護理方面需要更為細致因患者多有運動功能障礙，護理人員需要滿足患者正常的生活需求，幫助患者翻身按摩加強對臥床患者皮膚的保護，在飲食方面要給予患者飲食指導，告知適合患者的飲食方案，要低脂、清淡。

綜上所述，在老年腦血管患者護理中應用健康教育應用效果顯著，能有效提升患者滿意度及患者生活質量，值得廣泛應用于臨床。