不做“優秀的綿羊”

楊芳

〔關鍵詞〕精英教育；優秀的綿羊；啟示

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）12-0076-02

從來沒有過這樣一本書，從現實的角度把教育剖析得如此深刻。從去掉光環的“綿羊”們真實的生活學習狀態和病態的內心世界，到造成這種現象的家庭及社會原因；從家庭使命到大學乃至教育的使命；從大學里如何學到怎樣學，學什么；從學校運作到社會與教育不可調和的矛盾；從揭露真相到如何救贖……這不僅是美國精英教育的反思，更是一場觸及靈魂的拷問，值得每個人去品讀思索，去抽絲剝繭地求解。作者用鋒利的筆直寫現代美國精英教育的劣勢，以及對“綿羊病”病灶開出的良方。德雷謝維奇畢業于美國頂尖學院哥倫比亞大學，曾在耶魯大學、哥倫比亞大學任教多年。這本書在美國教育領域激起強烈響應，網上點擊率超過一百萬次。

沒有一片葉子有相同的脈絡，沒有一只鳥兒是相同的羽毛，沒有一條魚是相同的模樣。復制，只能成為別人！讀懂自己才是教育的第一步，感謝有書共讀，感謝《優秀的綿羊》給我們帶來思考。精英教育讓精英不堪重負，慶幸習主席提出“普通人最偉大”，期待我們的教育會在所有人的推動下改變。名校的招生標準成了家長孩子的指揮棒，家長對孩子優秀的期待永無止境，因此“只愛優秀的孩子”成為孩子心中對父母的定義。那些曾經獲得無數獎項的最成功的學生，那些社會公認的有成就的人，他們現在擁有的，真的是他們要的嗎？他們曾經付出的努力，真的值得嗎？

讀書是為了尋求意義，闡述生命。功利化的教育自然難以培養出有情懷的孩子。做自己想做的事情一定要遵循內心真正的想法，這樣才會真正擁有幸福。想起木心的轉身，想起黃公望的望江而坐，想起海藍的38歲轉行，我慶幸自己愛著自己的工作。工資不高卻生活無憂，工作很忙，但假期很多。在悠閑的假期里，可以選擇自己喜歡的書來閱讀和思考！

如何打破“常春藤”現狀？教育資源均衡配置，打破地域、城鄉限制，讓優秀教師流動起來，并帶動所有的教師成為優秀教師，享受教育的成就感。讓素質教育真正運作起來，配備專業的書法、美術、體育、家政、保健、音樂等教師及活動室，讓每個孩子真正樂學。學校教會的應該是不一樣的思考，屬于自我發自內心的思考。學生學會思考，去發現自己內心的聲音，培養自己對生命意義的認識，去勇于發現新的理想和追求。這不單單是本引導我們思考如何更好地度過大學的書，更是一盞指引我們建立自我、自由選擇未來發展的燈。也許這樣的思考會使你痛苦，使你失落，使你悔恨，但它終將會給你指明前進的方向，讓你想明白自己究竟需要的是什么，而不是成為羊群里那只優秀的綿羊，渾渾噩噩地虛度一生。

熱愛是最好的源動力，如果每個人都能做自己喜歡的事、干自己喜歡的工作，都會成為這方面的行家里手。當我的孩子將來選擇自己的愛好、人生、事業時，我當盡全力支持。無論是唐詩里的吹面不寒楊柳風，還是宋詞里的夜泊秦淮近酒家，抑或是元曲里的斷腸人在天涯。自我救贖一定要打破“綿羊圍欄”，從舒適的環境中跳到危機四伏的社會里，拒絕自我封閉。教育必須讓“天之驕子”們不再是聽取一味的贊美，時刻保持向上進取，增強抗挫折的活力，真正做到學有所獲。

人的一生中會遇到很多人，有許多人只是過客飄然而去，讀書時要遇到一個能點燃你生命火花的人——好老師！“教育”的拉丁語本意是“激發”，一個好老師不是傳授了多少知識給你，而是這個老師是否能激發并喚醒潛伏在你心靈深處于睡眠狀態的能量，從而點亮你生命的光芒！

尼采說：“一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活?！痹柑煜旅恳晃焕蠋煻寄茏鳇c燃學生心燈的好老師！愿天下的孩子不再做追求優秀的“綿羊”！愿我們身邊會有更多“最偉大的普通人”！教育的最初目的是為了讓學生去做自己，讓學生去尋找自己，讓學生去傾聽自己內心的聲音，讓學生去成就自己此生的意義。人生是屬于自己的，不要著急去成為自己心中早已計劃好的那個人，而是成為自己從未遇見的那個人，遇見那個更好的自己！對你內心深處的你，表里如一。這樣的你，才可以發揮你的全部光和熱，你才能做真正的自己。這樣的你，才會獲取自己真正的幸福！

（作者單位：湖北省長陽土家族自治縣實驗小學，宜昌，443500）

編輯/趙 磊 終校/于 洪