我與麥當勞的故事

麥當勞是眾所周知的世界知名快餐品牌，我有三個我與麥當勞的故事與大家分享。故事雖小，但透過它們，能夠看出當下信息技術快速發展所帶來的社會變化，并對教育改進有所啟示。

我人生第一次吃麥當勞是1998年在長春國貿大樓。那是一個剛剛畢業工作的同學請我吃的。當時，吃一頓麥當勞算是一次很好的招待朋友的儀式。洋品牌，又是稀罕貨，吃麥當勞成了一種時尚。慢慢地，麥當勞逐漸普及了，人們的收入水平增加了，吃麥當勞就顯得不那么珍貴了，成為了一種日常的消費行為。我到無錫工作以后，就連家旁邊的超市都有了麥當勞餐廳。麥當勞的變化，就如同一種技術的發展過程，從最初的少而精貴，逐漸走向了尋常普及。那么，面對著總要走向尋常化的技術，如何避免最初的技術崇拜和盲動，而要鋪設走向普及的環境和機制是教育信息化工作者所要思考的。

第二個故事發生在今年的6月份，我到上海開會住在南京路上的一家賓館。賓館沒有提供早餐，我就到不遠處的麥當勞餐廳吃早餐。麥當勞餐廳實現了微信自助點餐，只要關注公眾號就可以自助點餐，然后到店自取早餐就好了。我在路上就網絡點好餐，到麥當勞餐廳后就看到顯示屏上顯示做好了，取后就可以吃了。麥當勞餐廳的信息化極大地提高了方便性，節省了勞動力，提高了工作效率。麥當勞餐廳的信息化與學校信息化形成了鮮明對比。何時學校信息化才能像麥當勞一樣，依靠信息技術手段提高效率，提升學習效益呢？學校信息化遠遠落后于社會信息化了。

第三個故事發生在去年6月份，我到無錫薈聚商業廣場的一家麥當勞餐廳吃飯。在那里，我看到一群初中生圍坐在一張桌子周邊，每個人手里都拿著一部手機，一起熱火朝天地玩著“王者榮耀”游戲。孩子們正在成為數字原住民，他們已經把信息技術作為他們生活中必不可缺的一部分。但如何引導學生們從沉迷網絡游戲走向成為技術創新者是一個亟待解決的社會問題。

我與麥當勞的小故事是社會變遷的一個縮影。每個人都在社會大潮帶動下不斷向前發展。教育信息化要適應社會變遷所帶來的教育需求，從社會和學生的真實需求出發才有可能成功。

（本刊編輯部 劉向永）