不同文化背景的教育模式對比與啟迪

王秀敏

摘 要：這是一篇關于長春市第四十八中學2018年香港姊妹?；卦L游學的文章。根據我校與天水圍循道衛理中學和福建中學（小西灣）簽署的香港姊妹校協議。參觀香港大學，走進香港中學校園，體驗香港中學的課堂教學。通過兩地學生互訪并結成對子，成為彼此的影子同學等活動，在一周的香港游學過程中引起我們的思考。

關鍵詞：香港游學記；教育模式

2018年1月4日，根據我校與天水圍循道衛理中學和福建中學（小西灣）簽署的香港姊妹校協議。在邢立平副校長的帶領下，由兩名帶隊教師和三十一名學生組成的游學團隊，踏上了為期一周的香港姊妹?；卦L游學之旅。

一、文化不同，血脈相通

我們此次游學的第一站來到了天水圍循道衛理中學，這所中學坐落在香港元朗區，于高樓環抱之中。在香港這個寸土寸金的地方，緊鄰這所學校周圍竟然有幾所中學。當我們到達學校的時候，學生們還沒有下課。在校門口，學校的黃秀蓮校長和幾位老師們熱情的迎接我們全體師生，引領我們來到了學校大會客室，黃校長通過幻燈片給我們介紹了學校發展歷史，以及去年黃校長帶學生來長春四十八中學游學時的快樂分享。之后，我們在天水圍循道衛理中學的十二名領袖學生的引領下對該校進行了參觀。盡管此時是冬日，但香港的室外氣溫卻高達二十攝氏度以上，令我們這些從東北嚴冬來到這里的師生倍感新奇。

我校同學們的才藝表演，充分體現了我校學生良好的素質和自信，贏得了香港同學們的熱烈掌聲。當香港師生看到我校贈送的，由我校初三學生繪制的水墨畫時，都頗為贊賞。

轉眼就到了午餐時間，在長長的餐桌上擺滿了由該校校長和老師們親手烹飪的具有香港風味的美味午餐，足夠七十多人就餐，因為這是一所教會學校，就餐前一定要做禱告，我們第一次親眼看到這種感恩的儀式，看著他們非常真誠的做著禱告，我們也很尊重香港這所學校師生的禮儀，感謝校長和老師們為大家精心準備的食物。這時已經結好對子的兩地中學的影子同學們，在這個令人激動的美好氛圍中，依次共進午餐。血濃于水的同根同族的認同感，讓同學們很快克服了語言上的障礙，由陌生到熟悉，不久就親切地攀談起來，并交換聯系方式，互贈禮物，合影留念。

二、教學理念和模式的差異

我們的第二站是福建中學（小西灣），冬天的校園到處是綠樹紅花。校園里一處的文化角格外引人注意，由董建華題字“求真擇善”？的一則校訓，體現學校師生在精神上的共同追求。安靜的走廊里，一側是教室，一側是帶有窗洞的實體墻，窗臺上三角梅開得正艷。走廊的墻上掛滿了學生的作品，展示了學生們的興趣愛好。植物與建筑，實墻與窗洞，這里的教學樓建筑風格古樸而又靈動，與我們東北的學校略有不同。

我帶領的一組學生走進了林景河老師的數學課堂，課堂里回蕩著林老師洪亮而有節奏感的粵語聲，親切而有感染力。在林老師的幫助下，我們同學被分給每個學習小組參與學習，看到每個小組的學生代表走到黑板前都舉止落落大方，聽著他們在幻燈片下講解昨天的作業題時，都講解得清晰明了。盡管是高二的微積分數學課，滿堂的粵語講解，可是并沒有影響我們這些初一和初二同學們的興致，同學們都聽得很認真，默默地欣賞著這位平易近人的林老師的數學課。

接下來是梁碧琪老師的一節英語閱讀課，我們和這些高二年級的二十五名同學一起來到了一個多媒體教室。幾個同學圍坐在三角形小桌拼起的課桌桌邊，綠顏色的座椅，使得教室看起來輕松活潑。學生們手里熟練地操作著平板電腦，進行單詞測試，游戲中學習英語，使得課堂時間得到充分利用。這節英語閱讀課的內容是關于可利用新能源適應未來需求的文章，老師對文章問題設置由淺入深，積極調動學生們思考問題的興趣。

三、走進香港大學

蒙蒙細雨中，我們師生走進香港大學，被眼前的學校環抱自然的山地建筑所震撼，感受著香港大學這座百年老校的歷史氣息與人文情韻，建筑與景觀交相輝映，歷史與現實并肩而立，古樸與現代相得益彰。香港大學中文校訓“明德格物”，是在全球排名前30的頂尖大學。香港大學包容并序的多元文化，英語授課，學生來自世界各地的各個國家，在導游的講解中，我們對這所著名的大學有了更多的了解。 這一周的游學之旅，每天都在收獲新鮮和快樂。讓中學生走進世界名校，體驗世界名校的教學環境，感受學校的學習氛圍，從中學時期開始擁有對名校的向往。這個游學會比家長老師的說教，假期補課更有實際意義，讓學生自覺的開發自身學習潛力，興趣是最好的老師，自主學習是最好的學習方法。游學就是讓學生們確定一個清晰的目標，讓對世界名校的向往成為孩子們最強大的學習動力。領略世界文化能激發學生心靈的無限潛能，在輕松游學中感悟知識和道理，開闊視野，親身感受中西方的文化底蘊和差異，接受具有創造性的先進教育，親身體會一下香港一流學府的風采。

素有東方之珠美譽的香港有許多著名景點，徜徉在香港的街頭，一呼一吸之間享受著整個香港的繁華與緊湊，同學們乘船游覽了維多利亞港，佇立在金紫荊廣場感受具有歷史意義的1997年7月1日的那一刻。在海洋公園里盡情歡笑，在迪尼斯樂園的童話世界讓同學們流連忘返，在太平山頂俯瞰美麗的香港，在淺水灣追逐著此起彼伏的海浪……

我們要讓學生們勇于嘗試挑戰和改變，只有體驗了不同的文化感受之后，才能讓學生們站在高處展望未來。行千里路，讀萬卷書。

參考文獻：

[1]許卓婭.學前兒童音樂教育[M].人民教育出版社，2010

[2]陳蓉.從頭到腳玩音樂[M].少年兒童出版社，2009