拓展訓練在體育教學中的應用探究

林建強

【摘 要】隨著社會經濟、文化的發展，拓展訓練引入體育教學中，為初中體育教學的發展提供了新的發展機遇。對體育教學而言，拓展訓練是以鍛煉個人身心健康和提高個人綜合素質為目標，也是新課程下的一種新的嘗試。本文以拓展訓練為切入點，在概述體育教學中應用拓展訓練的意義的基礎上，通過分析拓展訓練在體育教學中的應用現狀，重點探討了拓展訓練在體育教學中的應用策略，旨在說明體育教學中應用拓展訓練的重要性，以期指導教學實踐。

【關鍵詞】拓展訓練；體育教學；意義；應用策略

體育鍛煉是初中生必不可少的基礎課程，拓展訓練是一種新型的學習和訓練方式，將體育教學與素質拓展訓練結合起來，可以讓學生的心理得到健康、全面的發展，有利于學生創新思維與實踐能力的培養。但是，拓展訓練是一項專業性較強的教學活動，為促進現代體育課程素質教育目標的實現，如何在體育教學中應用拓展訓練是當前體育教學關注的焦點問題。因此，探索拓展訓練在體育教學中的應用具有十分重要的現實意義。鑒于此，筆者對拓展訓練在體育教學中的應用策略進行了相關思考。

一、體育教學中應用拓展訓練的意義

從體育教學中應用拓展訓練的意義上看，體育教學中應用拓展訓練有著非常重要的積極意義，具體表現在調動學生學習興趣、幫助學生身心發展、推動體育教學改革三個方面，其具體內容如下：

1.調動學生學習興趣

調動學生學習興趣是體育教學中應用拓展訓練的意義之一。在體育教學中引入拓展訓練，可積極組織學生共同面對困難、面對挑戰，調動學生學習興趣，使體育教學不再是單一的知識灌輸和技能培養為主，而是最大限度調動學生的積極性，發揮學生在學習過程中的主體地位，體育教師因勢導利的進行引導，促進現代體育課程素質教育目標的實現。

2.幫助學生身心發展

體育教學中應用拓展訓練還有助于幫助學生身心發展。由于初中階段是學生走向成熟的關鍵時期，初中生在這一階段不僅是心理還是生理，都將發生巨大的轉折，特別容易導致心理產生問題。體育教學中應用拓展訓練，將拓展訓練的課程內容與初中生的身心特點結合起來，無疑對幫助學生身心發展有著不可估量的作用。

3.推動體育教學改革

體育教學中應用拓展訓練對于推動體育教學改革大有裨益。隨著素質教育工作的開展，教學改革如火如荼的進行，在激烈的教學改革過程中，體育教學要想取得有利的地位，必須順應時代發展的需要，不斷更新教學理念和教學實踐。拓展訓練作為一種寓教于樂的體育教學活動，對于推動體育教學改革的進程有著重要的作用。

二、拓展訓練在體育教學中的應用現狀

當前，拓展訓練在體育教學中的現狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現在拓展訓練認識誤區、拓展訓練場地有限、體育教師水平不足三個方面，其具體內容如下：

1.拓展訓練認識誤區

拓展訓練認識誤區嚴重制約著拓展訓練在體育教學中應用的發展。體育教學受傳統的教學觀念影響較深，部分教師和家長由于對拓展訓練的認識不足，僅關注學生的學習成績和升學率，忽視了學生的全面發展，片面的以為在體育教學中開展拓展訓練可有可無，有些學校還存在其他課程教師占用體育課的現象，非常不利于拓展訓練在體育教學中的發展。加之拓展訓練有一定的風險，使得拓展訓練在體育教學中舉步維艱。

2.拓展訓練場地有限

拓展訓練場地有限是拓展訓練在體育教學中應用的瓶頸。傳統體育課程主要在教室內以及校園運動場地開展，對訓練場地的要求不大，只要能滿足日常體育活動的需要即可。但拓展訓練場地是體育教學活動開展的重要難題，尤其是野外訓練基地的專業性較強，需要投入的財力較大，對學校財務造成一定的壓力。長期以來，有些學校即便想開展拓展訓練，由于受到經費及場地的限制，在體育教學中的拓展訓練效果并不理想。

3.體育教師水平不足

體育教師水平不足也使得拓展訓練在體育教學中的應用陷入困境。拓展訓練課程較傳統的體育課程而言專業性較強，不僅要求體育教師具備相關的理論修養，還對實踐能力的要求較高。當前，體育教學中融入拓展訓練課程的時間不長，很多體育教師對拓展訓練的了解程度不足，無論是理論修養還是實踐課程還處于摸索階段，很少接受專業的培訓工作，而拓展訓練的目標除此之外還包括學生社會實踐能力、生存能力等方面的培養，要想取得良好的教學效果，現有的師資力量還存在著一定的差距。不僅如此，體育教師開展拓展訓練，在課程的管理、突發事件的處理方面的能力還沒有得到提升，一旦在拓展訓練中出現意外，不能及時處理，把損失減少到最低，都是體育教師水平不足的表現。因此，探索拓展訓練在體育教學中的應用策略勢在必行。

三、拓展訓練在體育教學中的應用策略

為進一步提高拓展訓練在體育教學中的應用水平，在了解體育教學中應用拓展訓練的意義的基礎上，拓展訓練在體育教學中的應用策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

1.加深對拓展訓練的認識

拓展訓練作為一項特殊的運動項目，由于當前很多體育教師對拓展訓練的認識不足，導致拓展訓練在體育教學中的應用效果不理想，加深對拓展訓練的認識是拓展訓練在體育教學中應用的關鍵。在初中體育教學過程中，要從上至下，從學校管理層到學校的基層組織，加深對拓展訓練的重要認識。在具體做法上，可以通過加大對拓展訓練的宣傳，針對學生年齡段的特點，制定不同的教學計劃，循序漸進的加深對拓展訓練的認識，學生的綜合素質才能夠在訓練的過程中得到不斷的提高，進而保證體育教學中拓展訓練持續穩定健康發展。

2.豐富拓展訓練的場地和教材

拓展訓練均具有一定的挑戰性，對學校的教學環境與現有資源要進行充分地利用，豐富拓展訓練的場地和教材是拓展訓練在體育教學中應用的重要環節。從拓展訓練的場地和教材上看，拓展訓練項目本身對場地及器材的要求具有一定的特殊性，力求加大相關設施建設。與此同時，由于拓展訓練項目靈活性較強，不一定需要室外場地，部分訓練項目在室內也可進行，而所需要的器材替代性較強，傳統體育課堂所用的器材大部分可以用來進行拓展訓練。此外，考慮到部分學校經濟能力的限制，可以采取與校外拓展訓練基地合作的方式，在訓練基地淡季時開展訓練項目，提高基地使用率，同時實現學校與訓練基地的雙贏。

3.優化體育教師教學水平

拓展訓練對教師提出了更高的要求，優化體育教師教學水平對拓展訓練在體育教學中的應用至關重要。由于拓展訓練項目的特殊性，要求授課教師掌握專業的拓展訓練知識與技能，對拓展訓練活動具有較強的指導能力與組織管理能力，面對各種突發事件時能夠冷靜處理，保證課程的順利開展。因此，要想真正將拓展訓練應用到初中體育教學，要大力培養具有專業素質的教師隊伍，使得拓展訓練和體育教學結合實現優勢互補。在具體做法上，優化體育教師教學水平，可以通過定期或不定期的開展對體育教師的培訓工作，加強初中體育教師對拓展訓練的理論修養和教學技能，進行教學方法的創新，構建拓展訓練引入初中體育課堂的模式，實現教師隊伍整體素質的提高。

結語

總之，拓展訓練在體育教學中的應用是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性。在體育教學的授課過程中進行素質拓展訓練符合新課改所提出的要求。對初中體育教學而言，我們應加深對拓展訓練的認識、豐富拓展訓練的場地和教材、優化體育教師教學水平，積極探索拓展訓練在體育教學中的應用策略，有效提高初中學生體能素質，只有這樣，才能不斷提高拓展訓練在體育教學中的應用水平，進而促進體育教學又好又快地發展。

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