淺談時事新聞在高中政治教學中的應用

張偉

摘要：我們正處于時代發展的巔峰時期，信息技術的快速革新，熱點新聞的快速更替。在這個無論做什么都很快速的時代，我們的生活也在不斷地加快。在這樣信息快速更替的時代，高中生也應該去了解更多時事新聞，這樣才能更好的了解國家政治，和中國社會的現狀。只是高中生正處于對一些娛樂新聞更多關注的年紀。課堂上很多的教學性的新聞很難吸引他們的注意。高中政治的教材中很多關于法律政策、國家領土這樣領悟比較廣的課程。但是對于高中生來說，這些事情跟他們的距離還相差甚遠，所以也很難讓他們去真正的領會政治課堂要學習的知識。我們要更多的發揮時事新聞對學生的影響力，從而讓學生更好的學習。

關鍵詞：時事新聞；高中政治；教學應用

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0039-01

時事新聞的種類有很多，比如國家大事類的兩會的召開，又比如社會科學類的新型藥品的發現。不過與這些新聞相比較，高中學生更多關注的還是娛樂新聞，明星八卦。對他們來說這些才是他們這個年紀應該跟進潮流趨勢。當然不是說這類新聞對學生不好，只是對于高中政治的學習來說國家、社科類的時事熱點更加適合學生們的學習。政治課是高中學科中與社會聯系相對較為緊密的學科。我們應該發揮時事政治在政治教學中的重要作用，去幫助學生更好的學習。現代教學因為信息技術的革新，時事熱點在政治教學中的應用也越來越廣泛了。我們應該充分利用這些有利條件，讓時事政治發揮他在政治課中的良好運用。

1.引入熱點新聞，激發學習興趣

政治課本中的知識對于年輕活潑的學生來說難免有些枯燥。在傳統教學中，教師沒有多媒體教具的輔助，只是單純的介紹書中的內容。這就致使學生對政治課的學習更加的感覺無聊和不滿。如今我們有了很強大的硬件設施，應該充分利用起來，讓學生對政治課的學習更加感興趣。例如，我們在學習“國家主權”這一知識點時，我們可以利用網絡媒體給學生觀看一些歷史中我國領土被侵犯占領的史實。將其與我國最新研制的高端信息裝備圖片作對比。學生在看到如此直觀的對比展示后，會對當代中國的發展產生自豪感。我們也達到了激發學生學習興趣的目的，并且發揮了時事政治在政治教學中的應用。

2.把握時事新聞，進行合理導入

現代信息技術的快速發展，使得我們每天所面對的信息更加的復雜多變。在信息量如此強大的新時代，我們要幫助學生能夠選擇正確的信息去學習。太多的信息在我們的日常生活中出現，甚至有很多不知真假的信息也充斥著我們試聽。學生畢竟是學生，他們對信息的判斷能力還是比較低的。因此，我們在政治課上導入的政治熱點也要進行篩選比對，進行合理的導入。例如，我們要講述“五四精神”，那么就可以從學生感興趣的角度入手，既可以引起學生的關注又能體現熱點導入的合理性。當代有很多的青年演員、歌手，對學生來說是娛樂，但是我們要讓他們在娛樂中學習這些人的精神素養。播放一些他們感興趣的明星對五四精神的詮釋。既引起了學生的注意，也很好的體現了熱點導入的合理性。

3.利用信息技術，展示關注熱點

強大的信息設備給了現代教師很多有利的教學上的支持與幫助。傳統教學的黑板和粉筆在一點點的被代替。因為傳統的教具不能帶給學生更加直觀的體驗和感受。既然處在這個時代，我們就應該順應時代潮流。用最直觀的方式給學生最真實的體驗。例如，我們在講述“維護三大領域”時，可以借助網絡多媒體播放視頻的方式激發學生的興趣，引起學生的直觀感受。我國的領土、領空、領海都是不容侵犯的。我們可以播放時下關注較多的電影片段，比如《空天獵》、《紅海行動》等震撼人心的熱點電影。學生在關注的同時，也更加能夠體會到維護國家領土的重要性，也就自然的掌握了我們要學習的知識。利用信息技術，將時事熱點直觀的展示給學生。

4.了解熱點新聞，展開課題訓練

熱點新聞也有不同的種類劃分，引入課堂中都需要與我們的課程相聯系。教師了解的熱點新聞與學生想要關注的熱點是不同的。那么我們就需要去更多的了解學生的關注點，從而發揮熱點新聞在政治課中良好作用。當然，我們不能一味的按照學生的關注點教學，也應該讓學生了解一些教師想讓他們了解的知識點。例如，每年的兩會的召開是全民關注點，但對學生來說就比較弱化了。這時我們可以開展關于兩會方面的課題訓練。讓學生把目光真正的關注到一些對自己有利，對社會有用的熱點上。這樣的課題訓練能夠最大程度的發揮熱點新聞在政治課上的作用。從而強化時事新聞在政治教學中的應用。

時事新聞在任何時候都是政治教學關注的重點。因為我們要教給學生的不是單純的理論知識。我們要讓學生了解到的是真正能夠對他們的思想生活起到作用的政治精神。時事新聞在政治課中的應用是現代教學中必不可少的一部分。理論不能脫離實際，實際生活也需要理論知識的指導。每一件值得全民關注的熱點都有它值得關注的道理，我們要告訴學生的就是熱點之所以成為熱點是因為他存在的正能量精神。這才是我們將時事新聞貫穿在教學活動中的真正意義。也只有如此，才能夠體現時事新聞在政治教學應用中的最大價值。

參考文獻：

[1] 郝英杰.時事政治在高中政治教學中的應用，學術期刊，2016年第20期.

[2] 宋佐歆.淺談時事政治在高中政治教學中的應用，學術期刊，2017年第15期.