淺談班主任工作

秦建生

要當好一個班主任，必須對學生做到以愛心出發，熱愛學生，善于誘導學生，這樣才能教育好學生，同時，班主任老師是溝通學生、家長、學校、社會的橋梁和紐帶。所以班主任的成敗關系整個學校工作的大局。

一、班主任以身作則，為全班同學做好榜樣

榜樣的力量是無窮的，班主任的一舉一動，一言一行在學生眼中是非常重要的。所以班主任必須以自己高尚的道德情操，強烈的事業心，嚴謹的治學態度，謙虛求實的作風，積極進取的精神等模范思想行為影響和教育學生。我作為班主任，首先以民主形式評選出班級干部，各科課代表。班級干部隊伍組建后，對每位干部進行指導，使他們明確和認識自己的責任然后大膽的去工作。其次，每天我能利用早自習前20-30分鐘和學生一起跑步鍛煉身體，和學生一起參加勞動，要求學生做到的自己首先做到，盡量克服自己的困難，不管是有事，還是有病，能堅持上班便不耽誤，保證教學任務的完成，時刻注重儀表，固此，所帶班級的學生基本上沒有遲到，早退，無故曠課或違返校紀校規等現象，得到全校師生的好評。

二、深入了解學生，做學生的良師益友

要想把班級工作做好，必須全面了解學生，全班四十多個同學中有的是單親，有的是靠爺爺奶奶管養。所以班主任必須從思想上、學習上、生活上全面了解每一個學生的狀況，對每個學生的基本情況做到心中有數，然后區別對待。在與學生的接觸中，要從思想上尊重他們，從生活上關心他們，從學習上幫助他們。多一點關懷，少一點冷漠；多一點表揚，少一點批評；多一點溝通，少一點孤立；多一點信任，少一點猜疑。使學生接受你，信任你，把你當作知心朋友。教師要育人，首先要愛人。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，他才可以教育學生。”教師的工作是很平凡的。它是一個持續性很強的過程。教師面對的是活生生，性情各異，各有不同思維的青少年。只有教師和學生在心靈上溝通，才能充分發揮教師的主導作用。為此，班主任既要做學生的良師益友，還應具有誠摯的愛心。對學生的愛是思想教育工作成功的起點。作為班主任，尤其要把愛傾注在每個學生的身上，使全班同學都能被老師的真摯情感所鼓舞，并積極主動的為全班作貢獻。

三、加強自身的修養

班主任自身業務能力和道德素質對學生起著耳濡目染，潛移默化的作用。班主任在學生中應該成為榜樣和模范。所以作為班主任，必須努力學習教育學、心理學、人文學科等多方面的知識，不斷加強思維、政治、道德修養。處處嚴以律已，以身作則，用自己的言行云默默誘導，啟發，感化學生，使他們不受社會不良風氣的影響。專業知識的多寡，教學能力的高低，很大程度上決定著班主任威信的高低。班主任又常常是科任教師，作為班主任，一是要精通專業知識，掌握相關學科知識，使教學內容豐富有趣。在教學方法上不斷創新，因人施教，使全班同學都能有所發展，有所提高，只有這樣，班主任才能深得學生敬佩，才能和學生齊心協力，共同搞好班級管理。

四、具有一定的組織能力，爭取學生家庭配合

組織能力的強弱，是做好班主任的關鍵，黨的教育方針的貫徹。學生正確思想的確立。班級師生關系的協調。都要靠班主任的組織落實。因此，班主任必須具有較強的組織能力，不僅要懂得學生的心理、生理發展狀況，而且能做到善解人意，全面了解學生，排解主要矛盾，調動一切積極因素。這樣，全班同學才能步調一致，齊爭上游。

為了更好地了解學生，除組織，加強班干部隊伍建設外，我還以召開家長會，走訪學生家庭等方式經常與學長取得聯系。把學生在校的情況向家長反映，同時也在那里了解到學生在家的表現。針對存在的問題，和家長協調一致，共同教育，收益匪淺。

五、因勢誘導，轉化班級后進生

實踐證明，中學生的可塑性很強。他們學習和表現的好壞不是一成不變的。優生有其缺點，差生有其優點。班主任有責任引導好的更好，鼓勵和幫助差的趕上去。要轉化后進生，必須善于發現后進生身上的閃光點。以其所長入手，耐心教育，運用他們自身的有利條件促進他們的轉化。對后進生不能有歧視，但要嚴格要求。更多的是愛護與鼓勵。使他們逐步樹立自信心。有這樣一個學生，身上的小毛病很多。抽煙、打架、上網、欺負小同學，上課不專心聽講，作業不按時完成，任課教師都認為他不是一個好學生。一次，我上數學課，我提出一個問題，全班其他同學回答的都不是很全面，而他回答得非常好。我覺得這個學生富有想象力，搞好學習有一定的潛力。只要教育得當，他應該有些進步，而不應該是差生。于是，我就找他個別談話。才知道，他從小就靠爺爺、奶奶管養，父母在外打工。由于爺爺奶奶的年齡大了，說話啰嗦，父母關心的時間又太少。所以使他養成了許多壞毛病。我抓住他是農村出生這一點，對他進行耐心教育，講了父母在外打工，說明家中條件艱難，供他讀書是非常不易的。他應該理解父母的苦處。為他們爭氣。我還鼓勵他，今天能回答我提出的那個問題，說明他很聰明，一定有能力學好文化課知識。他第一次在我面前哭了。然后我就抓住這個時機給他指出：作為青少年，現在的首要任務是學習，只有學好了科學文化知識，才能不辜負家長的付出，才能為社會做貢獻。后來我又與他父母通了電話，讓他們多關心孩子。在共同的努力教育下，這個學生進步很快。終于以優異的成績考入重點高中。

總之，作為班主任必須用自己的愛心去幫助溫暖學生，用自己的學識吸引教育學生，用自己的人格去帶動影響學生，只有這樣，才能培養出具有凝聚力而又積極向上的班集體。