父母教育態度一致性對幼兒社會性發展的研究

馬艷香

【摘 要】幼兒的發展離不開家庭、幼兒園以及社會各方面的影響，但家庭作為幼兒生活的第一場所，家庭環境在兒童成長過程中具有不可或缺的重要地位，家庭教育是教育人的起點與基點，而家庭教養方式是父母與孩子之間形成良好教育效果的重要途徑，家長教養態度不同孩子社會性發展也會不同。心理學家艾里克森認為：父母對幼兒的態度為幼兒對社會的態度奠定了基礎，由此我們得知父母的教養態度的一致性對幼兒社會性發展起著尤為重要的作用，所以必須高度重視父母的教養態度的一致性對幼兒社會性發展的影響，從而為今后孩子健康成長奠定基礎。

【關鍵詞】父母教養態度；幼兒；社會性發展；影響；策略

一、父母教養態度一致性對幼兒社會性發展的影響

（一）對幼兒社會認知的影響

1.社會認知的內涵

兒童的社會性認知是對自己和他人的觀點、情緒的認知，是對社會關系和對集體組織間的關系的認知。兒童的認知能力是從具體的、表象的認識向較為全面的、抽象的認識的過渡，在自我認知中自我中心的成分逐漸減少，擴展到對他人的認識。培養兒童的社會認知能力，能使兒童逐步認識到他人有與自己不同的思維和情感，有助于幫助兒童妥善處理社會性。

2.父母對幼兒社會認知的影響

父親：從父親那兒可以學到更豐富、廣闊的知識，更廣泛地認識自然、社會，并溝通操作、探索、變換多樣的活動、玩法使兒童逐步培養起動手操作能力，探索精神刺激、豐富孩子的想象力，培養孩子動腦、創造意識，開發孩子旺盛的求知欲和好奇心。這對孩子的認知發展都是十分重要的。

母親：從母親那兒孩子可以學到更多語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法，并在生活上教會孩子掌握生活技能技巧；在精神上塑造孩子健全的人格；在品德方面，母親要成為子女的表率，要向子女灌輸尊長愛幼的觀念，糾正他們的錯誤行為。

由于父親性格、能力等的獨特特點，特別是父親與孩子在交往上的獨特性，使孩子從母親和父親處得到的認知上的收獲是不完全相同的，因此，在對幼兒社會認知的影響中父母的配合是至關重要的。

（二）對幼兒社會情感的影響

1.社會情感的內涵

情感是一個人的“靈魂”，是人類社會得以維系人與人、人與社會之間聯系的保障。

情感的發展影響人的個性的形成。由于家庭教育在學前兒童教育中起著不容忽視、潛移默化的影響，決定了家庭中的情感教育對幼兒個性影響的重要作用，這也直接或間接影響了其日后的成就。

2.父母對幼兒社會情感的影響

父親：父親通常具有獨立、自信、自主、堅強、果斷、勇于克服困難熱情、外向、大方等個性特征，孩子在與父親的不斷交往、相互作用中，一方面接受影響并且不知不覺的學習、模仿，另一方面父親也不知不覺地要求孩子具有以上特征。

母親：母親通常情感細膩、做事認真仔細、性情溫和，同樣在幼兒的情感方面及人際交往方面有著不可或缺的作用。而懲罰會使幼兒感到對自身安全的威脅及焦慮；拒絕會使幼兒自我接納程度低，易自卑，所以父母應采取接納教育方式，能使幼兒自信心及自我接納程度逐漸提高，多關心、關注、關愛幼兒使幼兒有良好的情感體驗。

在父母親不同的性格、情感特征的影響下，更需要父母親的配合去教導孩子，對事對物該有怎么樣的態度，才能使幼兒逐漸形成健全的人格。

（三）對幼兒社會行為的影響

1.社會行為的內涵

社會行為是人類特有的行為，《心理學大詞典》中的定義社會行為是對社會刺激產生的外顯或者內隱的反應，其表現形式包括表情、姿態、語言、語氣、活動等。龐麗娟指出，社會行為是指人們在交往活動中對他人或某一事件表現出的態度、語言和行為反應。社會行為在交往中產生，并直接或者間接地影響和制約他人的行為方式。

2.父母對幼兒社會行為的影響

父親：父親與孩子交往中使孩子掌握更多、更豐富的社交經驗，和更多、更成熟的社交技能，父親的待人接物都影響著幼兒，特別是如何注意、識別、正確理解他人情感、社會信號、學會運用、調節自己的行為反應，并且以此影響他人的行為。

母親：母親與幼兒的交往中，給幼兒行為上的影響，更多的是道德上的。

無論是父親，還是母親，在幼兒的成長過程中，都有明確的分工，缺一不可。父母最重要的是牽著孩子的手，與孩子一起慢慢成長，時時關注自己的言行，孩子在成長的過程中，會模仿他周圍的主要人物，他會逐漸學會互助互諒的人際關系。

二、發展幼兒的社會性的策略

（一）父母要提高幼兒社會化教育的意識，保持教養態度的一致性

父母要提高幼兒社會化教育的意識，加強教育理念的溝通，共同制定培養幼兒的發展計劃，自覺以社會代表的身份對孩子實施正確的教育。

（二）營造民主的家庭氛圍

孩子是具有獨立人格的個體，父母在教養態度上應當保持一致性，把孩子擺在平等的地位上，認真聽取孩子的意見，使孩子敢于在父母面前說出自己的意見和要求，同時讓孩子克制自己，尊敬父母和長輩。對幼兒寬容以待，民主引導，積極地促進兒童內部控制力的發展及認知能力的提高。

（三）言傳身教，樹立榜樣

父母是孩子的第一任老師，其一言一行都在潛移默化地影響孩子。父母雙方應當形成互補，保持教養態度的一致性。同時，為人父母者還應當必須有良好的道德品質，能營造民主和睦的家庭氛圍，對孩子的教養態度要嚴而不兇、威而不猛，態度言論前后一致，使他們從小就習得尊重人、關心人、團結人、體諒人等優良品質。

（四）父母角色互補，促進孩子的社會性發展

父母應當把握好自己的角色定位，擺正自己的位置，相互配合，從而找到適合孩子特點的教育方法，去幫助孩子，教育孩子，促進孩子的社會性發展。

孩子需要的是快樂的童年，家長更應看重他們的未來，我們應從各方面引導和培養孩子，只要父母和教師為其創造良好的環境，提供交往的機會，使用正確有效的教養方式，相信孩子們會健康成長起來，成為社會人，完成社會化，擔負起明天的重任。

參考文獻：

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