簡而不凡，專而有格

方沫

微寫作是有格調的寫作。從內容上說，微寫作要長話短說，精準、精練又不失生動；從篇章上講，濃縮的就是精華，謀篇布局更要有匠心，懂籌劃。有一句俗語叫“好鋼要用在刀刃上”，微寫作的好鋼則要用在微點處理上。今天，我們就一起來討論：微寫作，如何具體而微。

我們平時讀的文章有情、有趣、有思，從詞句到篇章，都是值得推敲的點，但微寫作就不一樣了，因為篇幅的限制，不允許你有太多的行文技巧發揮，你只能在方寸之間造房，這房子還得是一間“陋室”，因為它容不下繁弦急管，擱不了累沓案牘，只能“惟吾德馨”，以求其美了。我們可以從劉禹錫的《陋室銘》那里找一點方法，總結一點心得。

“惟”要求簡而不凡，做生活的減法，好比選點選材；“德馨”要求專而有格，簡單卻不媚俗，好比結構、內容的處理。我們前面談到的微寫作選材要化繁為簡，素材要分類品味，也有與之相通之處。

以《陋室銘》為例，全文只有81個字，由起興起，至類比止，中間一一羅列自己的居住環境、人際交往和生活情趣，開合自如，但卻字字珠璣、句句務實。短文不僅結構層次分明，還有韻律節奏之美，幾乎每個句子都以“ing”韻壓腳，binglingbingling的一路跳躍，讀起來朗朗上口，真心讓人感受到劉禹錫其人的清新灑脫、安貧樂道。文章結構讓人傾心，內容令人動心，歸根結底是源自作者對“惟吾德馨”一句的匠心和詮釋。這種匠心和詮釋，就是劉禹錫行文的格調。

黃厚江老師說：“寫作是一種精神活動。自由地、主動地表達自己對生活的感受和對人生的認識，才能在寫作過程中獲得快樂。”因此，想要獲得寫作的快樂，就要有自己的格調，寫作的章法也就在其中了。

我們可以試著再聚焦清晰一點，從人生趣味的角度再做一些探究和嘗試。看過《紅樓夢》的同學一定知道劉姥姥逛大觀園的故事，尤其是“劉姥姥逗笑”的經典片段：

賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”說著，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都一直哈哈的大笑起來。湘云撐不住，一口飯都噴了出來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

這段文字是《紅樓夢》中一段非常有趣味的描寫，因為出場了一個特別的人物——劉姥姥。這段描寫可以概括為：由一句笑話引發的笑場故事。劉姥姥說了一句什么話呢？“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”因為這句話，從賈母到丫頭，個個都得以一個“笑”彰顯個性，舉手投足之間個性畢現，作者的刻畫可謂細致入微。

這句話看似粗淺，卻是形象，很值得玩味。首先，這句話完全符合大觀園的這個鄉下親戚的身份，沒文化，粗鄙；其次，這句白話太實在，畫面感太強，讓人腦洞大開，這才有了眾人當場笑翻的“笑果”。對劉姥姥而言，這句話是為了掩飾尷尬的自黑，對于大觀園的老祖宗和小姐們而言，日常里都是端著大家禮儀，拿捏著分寸小心翼翼地說話，突然聽到這出人意料、一本正經的大白話，不笑才怪。從寫作角度來分析，正是有了這句話的領起才有了后面各具情態的笑，劉姥姥當然也不知道自己用了比喻和夸張之法，想什么就說什么了，但產生的效果卻如一石激起千層浪。估計劉姥姥還得腹誹：哎呀！這些小姐太太們真是沒有見過世面啊！果然有趣。

從今天列舉的兩則例文中我們可以獲得如下啟示：對于微寫作而言，文章的結構安排不能太復雜（總分式好像比較好用）；內容的處理上，一線串珠、一句提領是有必要的，比如“德馨”，比如“笑”。另外，微寫作不必過分追求語言的精致，但修辭的運用卻是必不可少的。因為真正有感染力的語言，并不一定要捏著繡花針小心地穿針引線，用淺白的語言表述，偶爾冒一兩個金句，就足以撐起微寫作的全場了。如果我們有了這種意識，微寫作自然就具體而微了。

微話題：

請你選擇一個生活中的微點，用總分的結構方式，運用比喻和夸張等修辭手法，還原一個生活中的場景，寫出個性，字數在300字左右。

微盤點：

體育課的乒乓球臺前充滿了硝煙味。

我緊張地盯著小豐的球拍，觀察著他的一舉一動。只見他左手丟出乒乓球，右手的球拍猶如光速一般就把乒乓球切過來了。球像旋風一般，黃色的球身化成一道黃色的閃電，帶著幻影朝我襲來。我不甘示弱，右手從右往左切，旋轉的乒乓球改變了方向，往他那邊飛去了，以一個刁鉆地角度在他的桌面上著陸。就在我以為勝負已決的時候，卻見他左腳往前一踏，往球的方向沖過去，右手反手一拍，球再次以光速向我反撲。我馬上做出反應，飛快向后退，可惜晚了，我眼睜睜看著球在我的眼皮底下飛過。

回想剛剛的那一個球，我雖然輸了，但我的身體仿佛被它燃爆了一般，充滿了活力，感覺這一天都是美妙而有趣的一天。

（海口市五源河學校 尹毅）

方老師最怕看同學寫運動場面，因為常常一篇文章下來，就看見你奪我搶，激烈異常，但卻亂作一團。小作者的這篇短文卻是很有層次和技巧，結構上有總有分，內容上則只選擇了最后一個決勝球來描寫。短文一開篇就運用了夸張的手法，賽場仿如戰場，火藥味立顯。緊接著以球為線索，比喻、夸張、擬人輪番上陣，你來我往的兩個回合，就決出了勝負。文末收束，又頗耐人尋味。

數學老師說：自動售賣機就是我們班的雷區，發現一起處理一起。但吃貨的腳步是擋不住的，瞧，零食別動隊出發了。

我們小心翼翼地貼著一樓的石柱，向自動售賣機靠近，就差匍匐前進了。數學老師總是站在窗戶后面像個特務一樣偷窺，我們只能速戰速決，減少動靜。機器咧著嘴站在那里：嘿，你們不用擔心，我比胖哥體形大，我在幫你們擋著呢。大家借著機器的掩護，將零錢投入投幣口，緊張地盯著出貨口，等待魔盒打開。啪，搞定。零食別動隊員使出絕招——無影腳，趕緊開溜。

卻只見我們的胖哥——數學老師站在樓梯旁，雙手交叉，守株待兔。他還真是穩重啊，喜怒不形于色，而我們早已一個個苦瓜臉，自覺站到他的身邊，繳“械”投降了。

（海口市五源河學校 蔡仁樂）

有同學一看到這篇短文就說，最后被數學老師發現了，那才叫有趣呢，如你所愿。短文中比喻和夸張的修辭使文章生動不少，零食別動隊的成員們上演了一場買零食突擊行動，這本身就很夸張，但夸張是有生活來源的，因為數學老師隨時會登場。在這種假設之下，作者的筆下人物都變了形，緊張兮兮，鬼鬼祟祟，戰戰兢兢。也正是如此，才讓所有的同學會心一笑吧，誰的初中時代沒有一個沒收我們零食的訓導老師呢？更何況他還是一位胖哥。

小結一下吧。微寫作常常有字數限制，對于能寫的同學而言，如何長話短說、簡練表達是一個問題；對于寫作略為難的同學而言，字數是不怕不夠了，但如何寫好內容又成了問題。這一次方老師選擇的兩篇短文的小作者，都屬于后一種情況，但你們看，他們寫得還算有模樣吧？怎么做到的呢？首先他們都選擇了生活中最熟悉的事寫，其次他們在寫的時候按要求考慮了結構和內容之法，以我手寫我心，再加點小用心，果然有料對不對？

微口訣：

最后我們盤點一下今天的學習要點吧。

（微）寫作不是亂涂鴉，記錄生活有方法

選材切忌面太寬，化繁為簡是妙招。

素材分類品三味，情懷趣味耐思量。

斗室一方有雅號，學海無涯書作槳。

經典仿寫妙化用，書室有銘化墨香。

簡而不凡選素材，專而有格繪章法 。