小學美術教學中如何激發學生的創新精神

摘 要：小學教育教學的重要組成部分之一便是美術，美術教學能夠陶冶學生的情操、培養學生的審美觀念以及提高學生的創新精神。因此，小學美術教學要充分給予美術這一學科重視。本文主要從參與意識、開放性思維以及學習興趣這三個方面探究了如何在小學美術教學中激發學生的創新精神。

關鍵詞：小學美術教學 創新精神 激發

當前，經濟的高速發展對教育教學也提出了更高的要求，要求教育教學的水平要不斷提升。正所謂：經濟基礎決定上層建筑，小學作為學生接受教育的初級階段，在這一階段中奠定學生思維和學習習慣是非常重要的，小學教師必須重視學生這一階段的學習。而小學美術這一學科是小學教育階段的一項重要素質教育科目，對于學生創新能力、表達能力的激發和培養，學生審美觀、表達能力的塑造和培養都是有著積極意義的，有助于促進學生今后的全面健康發展，因此必須重視小學美術教學。

一、激發學生參與意識

小學生在學習的過程中注意力一般難以集中，這是由于小學生受到自身所特有的心理特征和身體特征的影響。基于這一情況，小學美術教師應轉變教育教學思想，對教學的方法予以創新，營造良好的課堂氛圍，激發學生對美術學習的興趣，全身心的投入到教學活動中。新課程改革的進行要求小學美術教學應結合探究式的學習方法，因此小學美術教師在教學的過程中應對學生進行合理分組，實現學生之間的科學搭配，使得小學生在美術課堂教學的過程中合作與競爭并存。此外，小學美術教師還應開展一些問題的競賽活動，采用比賽等方式激發學生的美術學習參與意識。傳統的小學美術教學是格式化和復制性的美術教學，教師占據課堂的主要地位，學生只能被動的進行學習，其學習主體性不能夠得到發揮和尊重。新課程改革的進行，要求小學美術教師在教學的過程中要尊重和發揮學生的主體性以及對教學策略和教學方法進行不斷的創新，以此來有效的激發小學生的美術課堂參與意識，實現學生作為主體的參與式教學和體驗式教學的結合，培養小學生在各個方面的能力，提升學生美術學習的成效，對學生的創新精神予以激發。

二、培養學生開放性思維

新課程改革的進行主張小學美術教學打破傳統教育教學方式，將學生從過去封閉式的教育教學環境中進行解放，讓學生通過多樣化的渠道來獲取美術知識。在改革小學美術教育教學模式的過程中，培訓學生的開放性思維是其中最為重要和關鍵的一步。對學生的開放性思維予以培養，不但可以對學生的視野予以拓寬，還有利于學生從自身的角度出發來看待美術書本中或是課外中所接觸到的每一位美術人物，以及每一個美術作品。小學美術教師可以再現美術場景，讓學生能夠置身于美術場景中，更好地對美術知識進行欣賞、理解和掌握。此外，教師在美術知識點講解完畢之后，要留給學生充裕的時間，讓學生對所學的知識進行鞏固和掌握，提高自身的素養。同時，教師還可以創設一些特定情境，如：繪畫展覽活動，讓學生想象自己是此次展覽的負責人，這些美術作品的作家，促進學生去理解某一特定美術作品。通過這樣的活動，對于小學生審美能力的挖掘和提高，想象能力的發展，創新精神的激發，創新能力的提高都是有著極大積極意義的。

三、激發學生學習興趣

俗話說的好：“興趣是學生最好的老師。”小學美術教師一定要明確學習興趣對學生學習成效的重要影響，在進行教學的時候要對學生學習興趣的激發予以重視，只有讓學生對美術課感興趣了，學生才會認真仔細的去學習，教師教學的質量和效率才能得到有效的提高。但是這個階段的學生，由于年紀小，也非常的愛玩，其自控能力也比較差，在學習中很難長時間的集中注意力，所以小學美術教師在教學的過程中只有充分調動學生的美術學習興趣，才能夠實現小學生在美術這一學科中的學習成效。近年來，隨著現代信息技術的不斷發展和網絡的普及，人類已經進入了知識爆炸的時代，小學生接收的社會知識比過去接收的社會知識要豐富得多，這是導致小學生不能夠將注意力集中在美術學習上的根本原因之一。基于這一情況，小學美術教師在教學的過程中調動學生美術學習興趣是非常緊迫的，教師必須抓住學習契機，進而對學生美術學科的學習興趣予以培養和激發。此外，小學美術教師在教學的過程中還要合理的調動小學生，讓學生在學習任何美術知識的過程中都勇于、敢于和善于提出自身對學習所存在的疑問，然后小學美術教學從本質上解決學生所提出的疑問。此外，小學美術教師在教學的過程中還可以引入一些和美術相關比較有趣的故事，通過故事激發學生美術學習興趣，調動學生美術學習的積極性和主動性，達到有效激發小學生創新精神的目的。

結束語：

據上述的分析可知，小學美術教學的過程中激發學生的創新精神是有其重要性和必要性的，不僅有利于學生美術方面的學習，更有利于促進學生在今后的持續健康發展。小學美術教師在教學的過程中要激發學生的創新精神，就要讓學生主動的參與到教學活動中來，對學生學習美術的興趣予以激發，培養學生的開放性思維，這樣才可以使得學生的創新能力、精神得到綜合發展。

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作者簡介：崔艷，出生于1997年1月，女，朝鮮族，吉林省延吉市，本科就讀于延邊大學，研究方向為美術學，133000