淺議日記數學在初中語立教學中的實施

張曉梅

11月28日 晴

《義務教育語文課程標準》中對初中階段的習作教學提出，“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考;要多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意;要注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力”等要求。寫好日記就是落實《義務教育語文課程標準》中對習作的要求，作為一名語文教師，要重視對學生寫日記的興趣激發和方法指導，讓學生感受到寫日記的快樂，把寫日記當成一種享受，讓日記促進學生的成長，并在成長中提高習作水平和語文素養。

在剛剛接手一個新班級時，我就下定決心要始終堅持日記教學，讓學生養成寫日記的習慣，我堅信日記在語文教學中有著不可忽視的作用。起初我都要求學生準備一本精美的日記本，給它取一個好聽的名字，體現自己的特色，彰顯自己的個性。一學期一個本子，三年六學期就是六本日記本，這是學生三年作文訓練的歷程，也是學生作文的成長軌跡，更是中考作文復習的提綱。

在日常的日記教學中我要求學生做到以下幾點：

一、著眼于生話，要養成客觀觀察的習慣

《義務教育語文課程標準》中指出“多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩”。日記是生活的反映，只有養成觀察生活的習慣，才能從生活中積累寫作的題材。“寫東西，要觀察”，這是老舍先生的經驗之談。學生寫日記必須對所寫的事項進行客觀的觀察，耐心細致地去觀察生活、體驗生活，才能寫好日記。

那么，怎樣引導學生去觀察生活？首先，務必使學生明白日記的內容必須客觀真實。既然我們花時間去寫就要起到作用，否則就是無用功，就失去了實際意義，更談不上養成觀察的習慣、培養觀察能力。其次，結合具體課文告訴學生觀察的方法，并要有計劃、有目的、有價值地引導學生開展觀察活動，進行觀察實踐，并要求學生把最深刻的觀察所得用文字表述出來。再次，鼓勵學生多寫觀察日記，養成善于觀察生活的習慣。

二、立足于深刻，要養成深入思考的習慣

《義務教育語文課程標準》中指出“力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。學生養成觀察習慣之后，積累豐富的材料，還必須學會選擇，選擇有意義的內容作為寫作的題材。確定寫作題材后，必須對材料進行思考。多角度、全面的思考，確定積極向上的主題，切忌就事論事，浮光掠影，使日記本淪為一本記事簿。

值得一提的是，由于初中階段學生的年齡和心理特點，他們開始用自己的眼睛觀察這個世界，用自己的大腦去思考生活中的點滴，加之課業負擔較重，升學壓力劇增，在他們的筆下會出現厭倦學習等灰色暗淡的主題，這時老師必須引導學生用自己的生花妙筆去描繪生活中的真、善、美，要注意引導學生正確地看待生活中的陰暗面。老師要讓學生不僅關注自己的喜怒哀樂，也要關注父母、老師、同學甚至是身邊的陌生人，更要關注民族、國家、世界的變化，甚至是人類的將來。眼界要開闊，思考要深入，主題要深刻，這是中學生和小學生的區別。

三、潛心于細膩，要養成錘煉語言的習慣

《義務教育語文課程標準》中指出“表達力求有創意”，“表達意圖明確，內容具體充實”。有了材料，確定了主題，學生必須為文章中心服務進行必要的描寫。當然這和學生的觀察體驗密切相關，要將觀察所見能用語言表達出來也需要一個過程。大部分學生在日記中語言蒼白，描寫缺失。

老師在強調留心生活、觀察生活時，可以有意識地引導學生進行仿寫。如教材中有許多優秀的篇幅值得學生去仿寫。學生知道寫法后，要留心觀察生活，將技法在日記中加以運用，注意使用比喻、擬人、排比等修辭手法。寫好之后記得要多次修改，錘煉字詞，力求達到一字傳神的效果。

以上都是針對學生而言，老師在學生日記中也有著舉足輕重的作用，關系到學生堅持的時間、學生對日記的熱情、學生對語文的理解、學生日記的質量等等。所以語文老師自己也必須做到以下幾點：

一、下水日記：

老師大部分時間和學生在一起，和學生一起學習，一起目睹校園的風貌，一起感受社會的變化。如果老師也能拿起筆記錄生活的歷程，不僅留下生活的腳印、給學生起到模范帶頭作用，更會對學生的選材、立意、描寫的指導具有現實意義，指導也更到位。

二、及時評政：

對于學生的日記教師一般一到兩周批改一次。收上來后批改要及時，不能擱置太久，讓學生期待太久，以致失去熱情。

三、注重“踉貼”：

批改時教師要認真，帶著尋美的眼光去發現學生日記中的亮點。大到選材、布局，小到描寫、煉字，教師都要在學生日記本中寫上贊美的字句，并在作業批改記錄中記載下來。

教師還有一個更重要的任務，就是透過日記看到學生的思想動態、內心困惑等問題時，不寫評語，而寫心語。通過日記與學生探討各種問題，進行心靈的交流，指點學生的寫作，有時會起到意想不到的效果。

四、佳作展示

日記批改后教師選出優秀日記在全班展示，以鼓勵該同學，也對其他同學起到促進作用。同時將有亮點的日記的作者一并表揚，以促進班級的整體進步。

日記教學在語文教學中確實占有舉足輕重的地位，它是語文教學中不可忽視的一部分，應該得到廣大語文教師的重視。