試論中職學生實踐技能培養及管理

陳旭輝

摘要：在當前市場經濟的高速發展下，我國對技能型人才的需求越來越大，特別是一些發達地區。對中職教育來說，為社會培養合格的技能型人才的意義將更加重大。作為一名中職學校的專業課教師，本文筆者結合自己多年的教學經驗，討論了中職學生實踐技能培養及管理。

關鍵詞：中職學生；實踐技能

隨著經濟的發展，對高技能人才的需求越來越大，中職教育在教學中一向是偏重于技能，中職院校畢業學生的技能相比本科院校學生差，這也是中職學生的一個比較明顯的劣勢，因此，中職學校要提高學生的專業技能，進行系統化的培養方案。下面討論了中職學生實踐技能培養及管理。

一、充分認識實踐技能的重要性

實踐技能是我國職業院校畢業生在市場經濟中的核心競爭力之一，這是我國現階段經濟發展對高質量實用型人才的客觀需求。中職學校應充分認識實踐技能的重要性，盡快轉變過去的舊觀念，形成新的實踐教學中心理念。通過不斷對實踐經驗的總結，才能形成系統的理論知識，理論必須要與實踐有著密切聯系，才能長久的保存下來。也就是說，無論理論講授多么生動，但是沒有實踐作為理論支撐，就會難以吸引學生學習。在教學過程中，總會有學生抱怨理論太抽象，枯燥難懂不愿意學習，其實是因為沒有找到怎樣學習理論的方法。理論與實踐之間不能同步，導致了學生難以掌握技能與知識。

與此同時，理論本身就是從實踐經驗過程中抽象概括出來的，有一定的系統性、抽象性，如果沒有正確的分析方法，就很難對理論有一定的認識。但是，無論是理論是多么系統、抽象，它總是離不開實踐的，總能在實踐中找到來源，所以需要我們發揮學生的主體地位，讓學生們參與到動手實踐當中，進而提升他們對理論的認識，形成鮮明的印象。通過這種方法，學生參與學習的熱情就會大大提升，興趣也越來越濃厚。最終提升學習質量，提高教學效果，獲得更多的知識儲備。

二、多渠道激發學生實踐的積極性

除了從觀念上提高學生對于實踐技能重要性的認識，我們應當通過各種形式來激發學生參與實踐能力培養的積極性。每年新生入學之后應請箱包企業負責人進行專業介紹，使學生對皮具專業有個大致了解，并對今后的學習生活有一個初步的規劃。學校要充分利用校園廣播、班級黑板報、宣傳欄、微信公眾號等多種媒體多渠道宣傳實踐技能培養的重要性。輔導員、任課教師積極鼓勵并輔導學生參加各種級別的技能大賽，并對獲得名次的學生給與適當的獎勵。此外，還可以邀請行業專家、企業管理者、優秀畢業生等來校做講座和交流報告。

三、良好的理論基礎是實踐的前提

首先，理論教學要注重實用性和先進性。現在中職教育中運用的理論課本編寫時間都比較長，書中的一些理論和技能的說明都已經過時，這就不利于學生的學習。所以，老師再按照書上的內容進行課本的講解已經不能滿足時代發展的需要，所以，皮具箱包的相關授課老師要使自己與最新的理論和技能保持同步，讓自己不斷的與時俱進，在上課的過程中，根據當代皮具箱包的最新技術和理論成果，對學生進行相關知識的補充。對于已經過時了的維修技術，老師可以進行簡略的講解，讓學生做到基本了解就好，這樣還節省了上課的時間，提高課堂的效率。另外，技能是中職學生的競爭力，因此，在理論教學時，老師也要加強學生這一競爭力，理論知識在講授時應該注重對維修技能以及故障排除方面知識的講解。其次，理論課程要做到“夠用”，注重知識的實用性。現在許多中職的理論課程教學過于看重知識的理論性和系統性，由于中職的學生知識素養和理解能力相對比較差，這就給他們帶來了一定的困難，使得老師教的吃力，學生學的痛苦，而且使用價值很低，需要花費學生較多的時間進行理論知識的理解，這樣就減少了實踐的時間，對中職皮具箱包教育帶來了很大的影響。因此，老師們在授課時要“刪繁就簡”，將復雜的東西簡單化，結合攝影儀、多媒體等盡量降低知識的理解難度，幫助學生們盡快掌握皮具箱包的理論知識，提高教學質量。

四、重視與強化實訓，提高實踐技能

首先，努力體現真實的職業環境。學校在安排、布置實訓場所時，應避免采用實驗室的框架，學生使用的裝備、工具盡可能貼近企業要求。由于經濟、職業形態的多樣性，安排上一般可采取少批量、多元組合的方式。其次，加強技能操作訓練。中職學生的實訓課程不能僅限于對某項技能的了解，而應該對主要技能達到獨立操作和熟練的水平。這就需要有意定量的積累.因此，在學校的實訓基地內，教師要設計一些便于裝拆、故障設置，又能及時恢復的項目，也要讓學生到企業參加實際的工作。同時，要盡量增加技能訓練時間，基本做到所學專業相對應的職業崗位都能有機會實訓實習。

五、以企業為依托，鼓勵學生參與專業性實踐活動

理論與實踐相結合，理論應用于實踐中，這就是我們所謂的學以致用。應當充分利用一切機會，為學生搭建展示自我的平臺，在積極參與各類學校活動和專業性實踐活動中展示中職生的風采，充分調動學生參與實踐活動的積極性，不斷提高自身的實踐技能。學生實訓工位的設立參照企業工位模式，形成各方面一體化的發展，其中包括：職業技能培訓、教學、技能服務、培訓等，迎合對皮具箱包教學專業化的需要，給予企業技術上的支持。與此同時，在教學方面，也要實現一體化的教學模式，讓“教、學、做”同時發展。聘請企業的技術人員作為教授教師讓學生能夠更多接觸到自己將來就業的崗位，進而提升自己的工作水平。

結束語

綜上所述，中職教育的也處在不斷的發展中，為社會的發展輸送了一大批高技術人才，推動了社會的進步和發展。中職教育中的關鍵是實踐技能的培養，因此在皮具箱包專業的教學上，要在相對扎實的理論基礎上，不斷的提高學生的實踐能力，要增強老師和學生之間的交流，共同促進教學質量的提高。在教學中，增加實踐課的課時，也要為學生提供校外實踐的皮具箱包制作廠地，切實幫助學生提高皮具箱包制作的實踐技能。

參考文獻：

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