淺談群眾美術工作的開展

涂多遠

【摘 要】何為“美術”？最簡單的理解就是“美人之術”，是如何使人們的自身、生活、精神等變得更美的方法。隨著社會的發展，人們生活水平的日益提高，物質需求對于大多數人來說已經得到了充分的滿足，從而使得人們的需求逐漸轉向于對精神生活的需求；美術作為一種無處不在的精神文化，收到的忠實也越來越大，在群眾日常生活中體現的也越來越重要，作為文化館群眾文化工作者，尤其是美術工作者，開展群眾美術工作也將是我們日益強調的重要工作。

【關鍵詞】群眾美術；開展

美術在社會群眾中的功能主要體現在認識、教育、審美等幾大功能上。尤其是與生活息息相關的審美功能是最為重要的，比如日常生活中在選擇生活用品時對物品的造型樣式、色彩搭配等等方面的要求、民間工藝品的制作、家庭布置裝飾登封，都體現了群眾生活的審美取向，以及自身對美的理解與標準。那么作為文化館群眾文化工作者，在工作中對群眾美術的開展究竟從哪些方面著手，能使得群眾美術普及化、日常化呢？

一、群眾美術展覽的組織與開展

美術展覽便是將好的美術作品，更直接、更快捷的展現在群眾的視界中去，好的美術作品通過展覽的形式，讓群眾通過觀察、欣賞來認識美術，豐富群眾文化生活，還發展了群眾文化事業，同時能夠提高群眾的欣賞水平、分辨美術作品的好壞。在展覽的組織上，群眾美術又與專業美術有著一定的區別，所以我們在組織群眾類展覽時不僅只考慮到作品的專業性強不強，其實應該更多的是考慮普通化與大眾化，一是組織一些民間美術作品的展覽、民俗類的作品展覽，增加日常相關的美術作品的展覽；民間美術是與群眾生活息息相關的一些作品，可以是剪紙、年畫，也可以是傳統背面花等等，把人們日常生活的東西整合起來讓群眾去感受去欣賞，提高瘦沒趣味的同時，無形中增加了他們對美的自信心；二是加大社會團體的美術展覽，尤其是日益強大的老年美術社團、青少年藝術機構等，一批群眾的作品展出，不僅能增加團體對美術的愛好與信心，同時能引導更多的群眾接近美術；在城市老年生活中美術書法團體越來越大，一些退休增加的老年人聚集在一起學習繪畫、書法，這是一件極其享受的老年狀態，而我們文化館就是要積極推動這種良好的愛好，讓更多群眾去接受并參與到其中；三是傳統美術展覽與前衛藝術展覽相結合的展覽形式，群眾美術展覽在普通化的同時，前衛藝術作為新時代社會發展的一部分，在大眾生活中也漸漸起到了一定的作用，所以群文工作中也要把前衛藝術引進到大眾的日常生活中，讓群眾去了解、去接受更多的前衛藝術思潮，用不同的審美視角來創造新生活。

二、青少年美術愛好者團體的培訓與管理

群眾美術中最重要也是最有發展前景的對象便是青少年兒童，這一群體在群眾美術人群中占了三分之二的比例，從其接受美術的途徑來看，主要有兩個方面：一是學校的美術教育課程，二是校外的美術培訓機構；而我們作為文化館群眾文化事業的工作者，作用不在于教育也不在于技能培訓，而最主要職責就是對他們的引導；美術作為孩子素質教育的一種，其在孩子的一生起到了很大的作用，群文美術工作者的引導工作可以從以下幾個方面著手：

1、開設青少年美術類課程

青少年兒童接觸美術的主要途徑便是美術類的課程，文化館作文群眾文化普及的一個重要職能部門，普及美術便是一項重要工作，在日常開設青少年美術類課程，讓更多的孩子享受的免費的藝術服務，學習到更多的美術課程；在美術教學過程中，應該摒棄一些當下不叫落后的教學模式，比如對孩子繪畫的像與不像、描摹作品等不良現象進行更改，教學是更應該注重孩子的創造力和想象力，在教學方法上教室示范的形式也應該有所調整，不能全部課程老師畫一步學生畫一步，而是由老師知道部分物象的方法或是一些技法，大部分畫面交由孩子自行組合創造，把想象力帶到畫面中去；作為美術工作者，在不同時期、不同教學對象，就應該采取不同的教學方式，跟孩子更多的自我空間，摒棄一味的像老師、像范畫的落后教學模式。

2、組織青少年美術展覽

群眾美術展覽中重要的一項便是兒童美術作品展，這是每年一項必不可少的展覽，文化館群文美術工作中對少兒美術展覽的組織要趨于平常化、多樣化，比如我們每年除了六一兒童節時組織相應的少兒書畫大賽，還在不定時組織一些少兒現場書畫活動及一些區縣間、機構間的作品交流展，不斷的擴大參與的范圍與參與的人數，而且在形式上也不只局限于美術展覽類型，還可組織少兒綜合材料作品展、少兒雕塑類作品展及主題性作品展等活動，讓孩子對美術的理解，用不同方式來表現出來，在每次少兒展覽過程過，看到每個孩子看到自己的作品在展廳展出，他們所表現出來的自信都溢滿臉上，對美術的信心也在擴散。

3、對美術團體的管理與培訓

文化館的又一職能便是組織培訓群眾文化輔導員，可以以此為契機看展一些少兒美術教育工作者的培訓學習班，邀請一些知名的少兒美術教育專家，對這些團體進行更專業更具針對性的培訓工作，讓少兒美術教育工作者在工作之余學習更多的先進的教學方法和方式，教學的教學技能的高低決定了孩子將來接受教育的好壞，一個優秀的教師能有更多優秀先進的教學方法去引導孩子在課程中的發揮與進步。

三、成人美術興趣課程的開展

成人美術興趣課程對于當下社會來說，大部分體現在中老年階段，而青年之一層群眾由于對工作、生活、事業的注重，在成人美術興趣課程上還存在較小比例；所以在成人興趣班開展上還是主要以中老年為主，而中老年到對美術的需求更多的是從傳統的角度去看待美術的學習，比如中國畫、書法等傳統中國美術，尤其是中國畫的學習比例占了大部分；在開展成人美術興趣課程時尤其要考慮到這一點，而文化館所需要做的就是為他們提供這樣的平臺，讓他們有一個學習的環境和學習的機會；當然在教學上還是與專業中國教學存在一定的區別。首先，前來學習的中老年朋友的認識和文化程度存在不同，所以教學中針對性也就根據不同的情況做相應的調整；其次，學習的目的不同，中老年對國畫的學習更多的是體驗生活、感受生活抑或是完成曾經的遺憾，所以教學中不能用過于專業的知識來完成教學，而是以通俗化的形式教學，對學習上多注重一些技法上教學，讓他們能夠更直接的掌握一些繪畫的技法，這樣學習起來干勁十足、信心增強，不至于半路氣餒。

總結起來，群眾美術的開展范圍廣而任務重，隨著時代的發展群眾生活中對美術的需求方向也在不停的變化，而作為文化館只能部門，始終要把群眾的需求放在首位，在了解群眾需求的同時，有針對性的去解決需求，讓群眾美術的普及常態化、多樣化、讓群眾享受不一樣的文化大餐服務。

【參考文獻】

[1]張林.關于群眾美術工作的幾點思考[J].藝術殿堂，2015，（09）：123-124.