高中語文現代詩歌教學中文本細讀的應用

孫婧

摘要：高中語文教育與初中語文教育相比所涉及領域更深、文學氣息更濃厚，對于陶冶學生情操有著極大的作用。高中語文教育中所涉及的現代詩歌文學更是寄托了詩人深厚情感與高尚情操，必須通過細讀研究才能深刻領悟到其中的韻味。因此，文章通過對現代詩歌文本細讀在高中語文教育中的應用進行了探討與研究。

關鍵詞：高中語文；現代詩歌；文本細讀；應用

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）12-009-1

在中國文學史上詩歌被認為是心靈藝術，體現著文學之美，詩歌文學在世界歷史文明中有著較為重要的地位，對于高中語文教育來說，提高高中學生的思維認知與現代詩歌修養是非常重要的。現代詩歌在高中語文教育教學中占據比例較大，詩歌所反映的內容比較綜合。筆者通過文本細讀的方式對現代詩歌進行研究與分析，以期達到提高高中學生的思維方式、文學素養以及美學素養，促進高中語文教育教學的發展[1]的目的。

一、文本細讀在高中語文詩歌教育中應用的意義與作用

1.文本細讀在高中語文詩歌教育中應用的意義

所謂的文本細讀就是認真且細致的閱讀文字，以閱讀文字中的重點內容為文章出發點從而貫穿全文，以便更好的理解文章中心內容。同時在閱讀文字的過程中應當注重行之有效的閱讀方法并結合語境深入作者的情感深處，有效地提高讀者的自主閱讀能力、內容鑒賞能力以及文字欣賞能力。尤其是高中語文教育，教學中涵蓋的現代詩歌文字表達方式以及抒發作者的感情方式都是相對豐富的，基于此，在現代詩歌教育教學中可以通過文本閱讀方法使學生能夠更好的理解詩歌內容以及詩歌所闡述的觀點，并深刻體會到作者的真實情感。

2.文本細讀對高中語文詩歌教育中應用的作用

新課程改革后，現代詩歌的重要作用體現在了高中語文教育中，課程所占比例逐漸增大，并且高中語文課程中現代詩歌大多選擇語言優美、文字精練的經典文學作品，而文字中所蘊含的實際意義與思想情感也相對較深，因此只是通讀文章難以深刻體會到作者的思想情感，而閱讀文章不細致也容易導致對文章內容與作者所闡述的觀點認識不足的問題，無法正確理解作者的真實意義。因此，通過文本細讀的方法分析文章能讓學生充分細致的閱讀詩歌，提高學生的思維認知能力、文學情操以及美學情操[2]。如：《故鄉的榕樹》中，可以要求學生對顏色的詞語和比喻、擬人、排比等方法進行總結，理解其采取的教育內涵，從而提高學生們閱讀文章的能力，感受到文學美的藝術效果。語文是一段段文字組織起來的文章，當這些文字完全組織在一起之后才能讓整篇文章顯現出其教育價值。因此，通過文本細讀的方法，把握好每個細節的學習則顯得格外重要，教師需培養學生“仔細閱讀、認真閱讀”的習慣，對每種文字都能夠深入理解，學生便能深刻地理解作者所表達的思想情感，從而理解詩歌所蘊含的情感以及觀點。

二、文本細讀在高中現代詩歌教育的實際應用

1.以現代詩歌結構為出發點

與高中普通文章相比，詩歌具有十分鮮明的節奏感并且蘊含作者深厚的感情，尤其是現代詩，作者所表達的思想情感較為直接。為了保證文本細讀方法在現代詩歌教育中取得更好的成就，教師應當積極提高學生對現代詩歌結構的分析以及理解，從而把握現代詩歌鮮明的節奏[3]。加強現代詩歌的結構理解能夠有效的幫助學生文章閱讀斷句，從而體會到作者所表達的思想情感內容以及表達方式。例如，對著名現代詩人徐志摩所著的巨作《再別康橋》進行學習時，文章中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”應當在“了”字后方添加逗號，使得文章讀起來有韻味。如果再分別斷句如“輕輕的，我走了，正如我，輕輕的來”所取得實際的閱讀效果更好，對“輕輕的，我走了，正如我，輕輕的來”加以細讀品位，更能領悟作者再別康橋的情感觸動，有助于學生提高閱讀能力、思維能力以及文學鑒賞能力。

2.品味詩歌文字語言，思考詩歌文字細節

現代詩歌中所表達的思想情感細膩、表達方式多種多樣。詩句中的詞語與文字的運用作者都是經過反復思考的，文章的詞語與文字充分地表達了作者的深刻思想情感。因此通過文本細讀的方式品味詩中文字語言，充分發揮文本細讀的實際作用，從而理解詩歌所闡述的觀點及中心，幫助學生學習與品味現代詩歌作品。在詩歌的語言中通常蘊含著其他意義即細節描寫，基于此不但需要細讀語言，同時還需要思考詩歌文字細節，從而發揮文本細讀的重要作用。比如，對著名現代詩人戴望舒所著的《雨巷》進行學習時，詩歌中描述了詩人撐著油紙傘希望能遇到品德善良美好的丁香姑娘，因此需要對詩歌中的語言進行認真思考與分析，作者為什么希望遇到善良美好的姑娘，經過細致閱讀與研究后，再加以思考詩歌的細節，從而了解到作者迷茫傷感以及滿心期待的思想情感。

綜上所述，文本細讀方式以其獨特的教學優勢提升了語文教育教學的效果，不但能夠提高學生的思維認知、文學鑒賞能力以及思想情操，而且能逐漸提升學生的個人文化素養與詩歌修養。多項實驗表明，在高中語文現代詩歌教育教學中，采用文本細讀方式將其與詩歌的內容有效結合在一起，可以有效提高高中學生文字素養，可以有效提高高中語文教學效果。

[參考文獻]

[1]關方方.高中語文教師古典詩詞文本解讀研究.山西師范大學，2015.

[2]於亞東.文本細讀在現代詩歌教學中的作用.語文教學與研究，2015（05）.

[3]張曉瓊.高中語文詩歌文本解讀的現狀及對策研究.西北師范大學，2014.