創新中職教育管理體系的策略研究

楊小柳

摘 要：中職教育作為我國教育體系中重要的組成部分，承載這我國教育事業的重要使命，是培養我國技能型人才和高技術人才的重要搖籃。創新管理體系是促進中職教育事業發展的重要途徑，其水平和成果直接決定了教育質量的優劣。鑒于此，在這樣的背景下，本文對創新中職教育管理體系的策略展開研究，此次研究的主要目的是為了提升中職教育管理體系創新的水平，促進中職教育事業的發展貢獻綿薄之力。

關鍵詞：中職教育 管理體系 創新策略

引言

近年來，隨著我國社會經濟不斷的發展，單一的教學模式難以滿足我國社會對人才的需求，對中職教育提出更高的要求。為了提升中職教育教學的效果，為國家培養更多應用型的人才。因此，本文對創新中職教育管理體系的策略展開研究，這無疑對于加快中職教育管理體系的創新，促進中職教育事業的發展具有重要的意義。

一、創新中職教育管理理念

中職教育作是我國教育體系中不可獲取的組成背負恩，為了適應我國社會經濟發展的需求，中職教育必須作為與時俱進、創新理念，實現管理監督、管理執行、管理決策、管理理念以及管理思維的傳遍。在我國素質教育產業化的時代下，中職教育與社會的發展更加緊密。中職教育必須樹立開放的辦學理念、樹立內涵發展的理念、樹立人本管理的理念。其中，樹立開放的辦學理念，廣泛吸收社會知名認識、社會團體以及企事業單位，依托學校的優勢和行業優勢，建立校企合作、校校合作等平臺，擴展中職教育的功能，提升人才培養質量以及社會服務的能力，實現特色辦學和特色興校。其二、樹立內涵發展理念，我國中職教育已跨入高速發展的階段，面臨著巨大的挑戰和機遇。中職教育要面對新的要求，要完成新的目標、要駕馭新的形式，要實現新的目標。由此，樹立內涵發展的理念顯得尤為重要。其三，樹立人本管理理念，中職教育管理過程中，應當將多遠要素置于科學管理的首位，樹立學生是消費者、教職工值服務者的理念，從而更好的實現人本管理。由此看出，通過上述三方面，創新中職教育管理理念，應樹立開放、人本、內涵的發展管理理念，從而促進中職事業的發展[1]。

二、中職教育管理創新的基礎和關鍵

1.中職教育管理創新的基礎

創新制度是提示中職教育管理效率的重要手段，也是實現中職教育現代化、法制化管理的重要標志。中職教育管理創新的基礎即是制度的創新，制度的創新包括以下幾方面：其一，產權制度的創新，中職教育是培養應用型人才的搖籃，對于教育設有較高的要求。因此，必須確保足夠的教育資金，從而確保中職教育教學活動的順利開展。有教育部門加大對教學方法、教學內容、內部管理、管理權益、投資辦學等進行直接的管理。其二，運行制度的創新，運營制度包括資源處置權、使用權以及占有權，只有不斷尋求中職教育資源有效利用的方式。其三，管理制度的創新，管理制度包括學生管理制度、教學管理制度、學校管理制度、宏觀辦學體制等，加強與中職教育、終身教育、承認教育以及普通高等教育的貫通，構建分層級、立柱式的人才培養模式，從而創新教育管理[2]。

2.中職教育管理創新的關鍵

中職教育管理創新的關鍵主要體現在以下幾方面：其一，構建組織網絡結構，王麗機構的設計需要充分考慮中職教育事業的特點，從實際出發，實現組織社會化走勢，使構建組織網絡機構更加高效、現代和科學；其二，明確組織中心工作，中職教育的開放性。實踐性和職業性起到決定自身中心的工作，應以為區域經濟社會培養高素應用型人才為基礎，樹立以就業為導向、服務為終旨的發展道路；其三，確立組織內部份公告，由于中職教育具有多層次性、多主體性的特點，應實現歸口與協調相結合，咨詢部門與行政部門相結合的管理體制。

三、創新中職教育管理體系的策略

1.管理方法創新

中職教育與社會經濟的發展起到密切的聯系，承載這培養各個行業的高科技應用型人才的重要使命。首先，其教學內容要實現現代化，中職教育的內容可分為專業技術、專業理論以及基礎理論三部分。教育的內容必須要強調現代化和實用化，只有緊跟時代的步伐，以教育內容為現代化導向，以能力為本位、設置指向就業、突出職業標準；其次，培養手段的技能化，校企合作是提升中職教育培養人才質量和辦學水平的重要途徑，是促進中職教育事業發展的必然道路。因此，應建立校企合作、產學相結合的辦學機制，以制度和機制建設促進企業和行業與中職教育的合作。另外，加大對實踐教學基礎設備投入的力度，如聘請具有豐富實踐經驗和學術造詣的管理、科學、生產的人員，著力構建完整和獨立的教學體系，努力提升學生綜合應用能力和專業實踐能力。最后，實現彈性化的教學管理，在教學的過程中，以人為本是完善、創新和改革教學制度的重要探索，有利于促進學生全面、可持續的發展。為了貫徹和落實以人為本的教育管理理念，就必須重視彈性化的教學管理[3]。

2.教育環境創新

教育環境的創新可從以下兩方面著手：一方面，完善外在動力機制。目前，教育投資渠道中，仍然以政府的投資為主，國家統計管理中職教育的教育評估、培養目標以及招生計劃。對此，中職教育管理應積極爭取政府資金的支持，建立以辦學為主體、教育立法、調控手段、政府管理、投資體制等方面的自主權。另一方面，優化中職教育內部發展環境。中職教育領導體制的建立上，與普通高等院校基本相似，基本上實行的是校黨委領校長領導機制。可才要去直線一職能制，實現規范崗位、嚴格考核、全員聘任、明確職責。從而實現教育環境的創新，為實現創新中職教育管理體系奠定良好的基礎。

結語

綜上所述。本文對創新中職教育管理理念、中職教育管理創新的基礎和關鍵進行分析，分別從教育環境創新、管理方法創新等方面，對創新中職教育管理體系的策略展開探討。毫無疑問，本文論述的內容有利于加快中職教育管理體系的創新，有利于促進中職教育事業的發展。但我國對方面的研究較為取法，因此，在未來的工作中，還需加強對中職教育管理體系創新的研究，為促進中職教育事業的發展做出更大的貢獻。

參考文獻

[1]范雯.新時期中職教育教學的創新管理研究[J].中華少年.2017.12（33）：251-252.

[2]林鵬.淺談中職企業管理課程教學中的創新創業教育[J].現代職業教育.2017.11（26）：152-153.

[3]杜洪娟.新形勢下中職教育教學的創新管理分析[J].現代職業教育.2016.10（36）：127.