探討青少年活動中心實施心理健康教育

趙欣

摘 要：青少年是國家的未來。俗話說：“少年強，則國強。”所以，在青少年的成長階段，成績的優(yōu)異與否已經(jīng)不是學生成長時期的主流了。學校及家長關注的重點，是學生的心理健康與否。而且，出現(xiàn)的很多案例也說明了對學生心理健康教育的重要性。基與此，本文就對青少年活動中心實施心理健康教育做出簡單的分析和闡述。

關鍵詞：青少年 活動中心 心理健康教育

隨著時代的發(fā)展，國家對學生的教育也投入很大的精力。除了要保證學生的學習成績以外，還要重視起對學生的心理健康的建設[1]。并且高校要在對學生的教育期間，多組織學生進行一些青少年的心理健康活動。這樣才能全方面的對學生的心理健康教育起到一定的效果。而且，現(xiàn)在的社會講究的就是素質(zhì)教育，因此，為了能夠保證學生的全面發(fā)展，那么就應該對學生的心理健康教育提起高度的重視。

一、事例說明對學生心理健康教育的重要性

在現(xiàn)實生活中，有很多的案件主人公都是學生。未成年的學生也有，上大學的學生也有。在看到這些令人痛心的新聞時，人們的第一反應就是，“上學的時候，學生都學了什么？怎么考了這么好的大學，成績這么優(yōu)異還能干出這種事情呢。”所以，這也就證明了，大部分的家長都會覺得，只要學生的學習成績優(yōu)異，那么學生的其他方面也一定很優(yōu)異[2]。

實則不然，放眼整個社會中，有很多優(yōu)秀的人，成績優(yōu)異，事業(yè)有成。但是，這些人還是會做出錯誤的事情，這證明他們的心理是不健康的。舉例說明：今年最火的“江歌案件”。兇手“陳世峰”身為日本留學生，這個身份就足以證明他的成績最起碼是很優(yōu)秀的，而且，“陳世峰”所學的專業(yè)還是漢語專業(yè)。這證明他的文化底蘊還是很深厚的。但是，為什么他還是能做出這樣傷天害理的事情呢。通過調(diào)查他身邊的人，大家對他的評價是：雖然長得一表人才，看起來也很溫柔，也很會與人相處。但是一涉及到自身的利益關系，他就會變得很兇。甚至調(diào)查他的前女友，前女友也表示，兩個人發(fā)生爭吵，陳世峰會動手打人，而且是屬于報復行為。

這就完全說明了，陳世峰的心理是有點扭曲的。在他的認知里，他不允許別人傷害自己，但是自己可以傷害別人。所以一個人的心理健康與否，成績是做不出保證的。而且一個人的外貌也是無法做出保證的。

所以，通過這些類似相關的案例的證明，都足夠讓我們提起對學生的心理健康的重視。在學生未成年之前，就做好對其心理健康的建設。從而保證學生的未來能有一個更好的發(fā)展。因此，在對青少年的教學過程中，一定要高度重視對學生的心理健康教育，校方以及家長應該多帶領學生去一些青少年活動中心。才能保證可以從根本上讓學生感受到學習心理健康教育的重要性。

二、對學生心理健康教育的具體措施

其實在教育部門提出對學生心理健康教育的時候，我們學校就已經(jīng)積極的響應了教育部門的號召。而且，為了保證對學生的心理健康的教育實施，我們學校分別在2017年和2018年的時候，組織了很多的比賽和活動。

在2017年，我們?yōu)榱素S富學生的課余生活以及拉近老師和學生、家長和孩子之間的距離。我們舉辦了風箏大賽和益智器具比賽，并且邀請了所在社區(qū)的黨員帶領學生進行了入黨誓詞的活動以及重溫紅色教育。其目的就是在學生的心里牢牢的打下堅實的基礎[3]。牢記革命前輩為我們現(xiàn)在美好生活的付出和灑出的熱血。

在2018年的時候，我們學校還接待了工農(nóng)分局禁毒大隊和社區(qū)的參觀，對學生進行禁毒教育。為學生普及毒品的危害以及讓學生學習到各種可以保護自己的技能和方法。學生是我們的未來，是祖國的花朵。我們身為老師不能保護他們一輩子，但是可以教他們保護自己的方式。

而且，學生在老師的心里，除了是學生的身份之外，更像自己的孩子。與我們朝夕相處。因此，教育學生就像教育自己的孩子一樣，用心且盡力。傳授他知識的同時，還要關注他的心里變化和心理健康。為學生的未來更好的負責和做出保障。

三、青少年活動中心存在的意義

在當今的社會發(fā)展來看，教育從質(zhì)量教育變成了素質(zhì)教育。而社會也慢慢的變成了素質(zhì)社會。而，想要更好的除了在學校對學生進行心理活動，設立相應的活動機構也是必要的[4]。而且，隨著時代的發(fā)展，越來越多的問題會慢慢浮現(xiàn)，于其發(fā)生這樣的事情，不如提早的對學生進行預防，從而杜絕危險事情的發(fā)生。

所以，青少年活動中心的設立，就是為了給學生提供一個活動和學習的區(qū)域。而且，在青少年活動中心，學生可以學習和接觸到課本之外的知識和內(nèi)容。更能夠全面的對學生的進行心理輔導。更重要的是，在青少年活動中，青少年可以在社區(qū)參加各種積極向上的活動，這是學校方面做不到的。而青少年活動中心建設的意義就是為青少年打造屬于他們自己的天地。學生可以在這里釋放自己，學習新的知識和內(nèi)容，與此同時還能培養(yǎng)自己的優(yōu)良習慣和生活能力。

所以，青少年活動中心的創(chuàng)立，起到的作用和意義都是積極向上的。他們能更好的了解學生的內(nèi)心，向?qū)W生普及更多適合他們的學習方式或者心理知識。這都是為了能夠幫助學生在未來和以后的生活中，能夠積極正確且健康的生活和成長。

結(jié)語

總而言之，綜上所訴。在青少年成長的階段，不應該過多的重視學生的學習成績[5]。一個人的優(yōu)異，不僅僅是成績還有素質(zhì)和心理。一個人的全面發(fā)展，就是要對學生的內(nèi)在和外在都要重視。而且，現(xiàn)在社會發(fā)展速度飛快，網(wǎng)絡技術發(fā)達。青少年的便知能力又不夠好。所以，在教育的過程中，一定要重視到學生的各個細節(jié)方面。而心理健康問題，更值得老師和家長的關注。并且在教育的過程中，一定要結(jié)合社會各個方面的資源和能力，從而為國家培養(yǎng)出心理健康、十全十美的人才和棟梁。

參考文獻

[1]陳風梅.青少年活動中心實施心理健康教育的研究[J].課程教育研究（新教師教學），2016，（2）：108.

[2]丘碧群.案例法介入青少年心理健康教育的思考[J].心理醫(yī)生，2018，（3）：330-331.

[3]杜宇.積極心理學視角下青少年心理健康教育工作探索[J].理論觀察，2018，（1）：130-132.

[4]滕曉慧.青少年心理健康及其教育的整合研究[J].卷宗，2016，（6）：632.

[5]林雪珍.青少年心理健康教育實例分析[J].湖北函授大學學報，2017，（6）：91-92.