家園合作激發幼兒體育學習興趣探究

陳燕華

摘 要：家園合作在幼兒教育工作中不可缺少，它關系著幼兒園的教育教學質量，也是幼兒成長發展的需要。激發幼兒體育學習興趣要從以下五個方面開展工作：家園合作共同補充體育教學內容、家園合作實現體育學習空間拓展、家園合作增強幼兒學習積極情感、家園合作量身定做體育培養計劃、家園合作培養體育鍛煉良好習慣。

關鍵詞：幼兒教育；家園合作；體育教學；學習興趣；教學目標

中圖分類號：G612；G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）22-0090-01

在學前教育階段，如何調動幼兒體育學習興趣，是廣大教師應當認真研究的重要課題。只有激發幼兒的學習興趣，才能保證他們在體育教學活動中更加投入，為教學成效的提高奠定扎實基礎。

一、家園合作共同補充體育教學內容

在幼兒體育教學工作中，完全依靠現行的體育教材，教學內容顯然不足，與幼兒學習興趣、成長需求也不能完全適應。因此，體育教學的內容要進行適當拓展，較為恰當的方式是開展家園合作。教師要了解幼兒最感興趣的體育內容是什么，包括體育知識、體育運動、體育項目，獲得第一手材料，從而為教學內容的補充提供依據。家長要積極配合教師開展體育教學內容方面的搜集，僅僅依靠教師一個人的努力，有時補充的教學內容還不夠全面，特別是編撰體育校本課程更需要家長的密切配合。教師要利用家長學校和校訊通與家長保持密切聯系，一起搜集教學內容。另外，還要進行篩選甄別，由教師把關，同時要征求廣大家長的意見，讓體育素材中的精品內容融入到幼兒體育教學中。

二、家園合作實現體育學習空間拓展

幼兒在幼兒園學習體育知識、鍛煉體育技能，只能起到拋磚引玉的作用，更多時候需要他們在課余進行自我鍛煉。因此，需要家長積極配合。只有家園合作，才能讓孩子們堅持鍛煉、科學鍛煉、強健體魄，提高身體素質。教師要與家長取得聯系，共同參與幼兒課后體育鍛煉計劃的制訂、實施與監督。例如，在體育健康知識方面，傳授健康飲食的內容需要家長配合老師監督孩子們是不是堅持這樣做。體育動作技巧訓練之后，家長也可以在家庭中檢查孩子們訓練有沒有達到預期目標。家長要多為孩子營造一些學習體育知識、鍛煉體育技能的氛圍，并給予孩子一定的鼓勵，讓他們在家庭中積極進行體育鍛煉，不斷增強體質。

三、家園合作增強幼兒學習積極情感

針對學前階段的幼兒特點，教師要注重激發他們的積極情感，讓幼兒們在體育學習的過程中感受到成功的快樂，這對增強幼兒體育學習的積極性具有非常重要的作用。教師在體育教學中，要有意識地增加表揚激勵的頻率。幼兒們完成了一個體育動作的訓練，或是在體育學習中自我控制較好，比較遵守紀律，教師都要給予表揚，讓幼兒們在體育學習與訓練中經常感受到來自老師的肯定，來自同學們的認可，這是激發幼兒體育學習興趣的重要因素。教師還要與幼兒進行個性化交流，特別是對一些體育學習興趣不夠濃厚的幼兒，要通過談心活動肯定他們身上的優點，激發他們的積極情感，并實現積極情感的有效遷移。家長要積極配合教師的工作，通過校訊通分享幼兒在學習活動中的進步，對孩子給予表揚，讓幼兒們對體育學習興趣更加濃厚。

四、家園合作量身定做體育培養計劃

每個幼兒都有自己的個性化狀況，心理水平、身體素質、體育基礎等各不相同。要想提高幼兒的體育學習興趣，必須要量身打造適應幼兒身心特點的培養計劃，使他們既能感受到成功的快樂，又能達到強身健體的效果。教師要與家長進行交流，也可以通過家訪全面了解幼兒的身體狀況，并為每個幼兒建立健康檔案，和家長共同商討和制訂體育培養計劃，包括體育知識方面要涉及哪些內容，體育鍛煉方面要達到什么樣的水平，技能技巧要強調哪些方面。實踐證明，家長和教師坐下來一起對照學前階段的幼兒體育教學目標，結合每一位幼兒的身體素質和發展狀況，所制定出來的體育培養目標更加符合幼兒的興趣愛好，這樣的計劃付諸實施后能夠有效調動幼兒們的學習興趣。特別是對于一些特殊類型的幼兒，比如小胖墩等，體育培養計劃符合他們的日常行為習慣，也是他們所能接受的，有利于消除他們的畏難情緒，調動他們體育學習的積極性。

五、家園合作培養體育鍛煉良好習慣

強身健體的一個重要方面是要進行體育鍛煉，許多幼兒沒有養成良好的鍛煉習慣，在老師面前表現得非常積極，體育鍛煉踴躍參加，但到家里往往產生惰性心理，不愿吃苦，缺乏毅力，體育鍛煉拋之腦后，這樣的情況需要引起教師的重視。教師應強化和家長的聯動，家園合作共同監督、鼓勵孩子們堅持開展體育鍛煉。家長要對照不同季節、不同月份乃至每一周的鍛煉計劃，配合教師監督孩子完成每一天的鍛煉量，讓體育鍛煉成為孩子們生活中的一種習慣。要每天定期向教師反饋孩子堅持鍛煉的情況，以便家園更好配合。從開始的強行入軌、持續監督到后來孩子們自覺參加體育鍛煉，幼兒們的自覺性得到了鍛煉，對體育的興趣也得到了培養。

綜上所述，強化家園配合，能激發幼兒體育學習的興趣，促使幼兒掌握更多的體育知識，養成堅持鍛煉的良好習慣，對幼兒們的成長具有積極的促進作用。

參考文獻：

[1]羅葆華.家園合作激發幼兒學習興趣[J].福建基礎教育研究，2014（06）.

[2]謝晨燕.北京市朝陽區幼兒園體育器材現狀及發展建議研究[D].首都體育學院，2010.