讀懂話題意蘊，找準切入角度

王代福

【題型掃描】

話題作文是近年來中考作文命題中常見的一種題型。這類題目的寫作范圍很廣，涉及自然、人生、社會，許多話題都特別接近學生的生活實際，學生可以以話題為中心，構思出許多思路，從中選擇自己最熟悉的內容、最有把握的文體來寫，這樣便于考查學生對自然、人生和社會的真切感受，使學生寫作的構思空間加大，既減少了命題作文和半命題作文的限制性，又擴展了題目的開放性。因此，話題作文曾一度成為眾人關注的“寵兒”。

話題作文之所以“受寵”，是因為這類題型具有開放空間大、寫作自由等優點。但在考評實踐中人們發現，話題作文也存在著“指向寬泛”“易于套作”等缺陷，并可能對作文教學產生一定的誤導。因此，在當前的中考作文命題中，話題作文已呈明顯下降趨勢。據筆者對2017年全國各地130套中考作文命題的統計，話題作文僅13道，占比10%，且多是“二選一”的形式，與去年的6.3%相比，雖略有上升，但仍呈“紅衰翠減”之態。可見話題作文的傳統優勢正在逐漸消失。但也有不少地方仍在谷底堅守，如河北、山東臨沂等地，不僅選擇了話題作文，且以必做的單獨命題呈現；還有湖北的襄陽和十堰、遼寧的沈陽和大連、黑龍江的齊齊哈爾和龍東地區、貴州的畢節和黔南州、四川的廣安、青海的西寧、內蒙古的赤峰等地，都是“話題作文+命題（或半命題）作文”的“二選一”形式。這種以選題方式考查學生的命題，凸顯了命題人對話題作文與傳統命題作文各自優勢和不足的思辨與調整，這種執著的探索精神確實值得稱道。

一般來說，作文命題形式是花開花落自有期。正如近年來的命題作文在一度“冷寂”之后再次“走紅”一樣，話題作文也有可能再次進入更多命題者的視野。尤其值得關注的是，有些地方并沒有對話題作文作簡單的肯定或否定，而是認真總結話題作文命題的得與失，努力完善話題作文命題形式，盡量減少形式的盲從和內容的跟風，在命題形式和內容上，融入了更多理性色彩。如河北省卷在去年以“不可怕”為話題作文之后，今年繼續沿用這一命題形式，以“了不起”為話題作文，這一話題內容靈活，不限制學生思路，大家有話可說、有事可寫、有情可抒。又如山東臨沂卷以“借我一雙慧眼”為話題作文，取材范圍寬泛，貼近現實生活，學生易于下筆。可以肯定地說，在來年的中考中，話題作文仍然是中考作文命題的一道絢麗的風景。

一、命題形式——三種題型

1.“材料+提示語+話題+要求”式。例如2017年山東臨沂題：

一位作家到一所學校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個生態紀錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊的旅鼠往前沖，經過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。

看完片子，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”。

可接下來，作家告訴孩子們，那個片子是假的。

孩子們頓時目瞪口呆……

——這是“材料”。

生活錯綜復雜，撲朔迷離，總有些現象難辨真偽，總有些事情出乎意料，總有些人難識真面……對此，我們需要練就一雙慧眼。

——這是“提示語”。

請以“借我一雙慧眼”為話題作文。

——這是“話題”。

①自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②不要套作、抄襲。③篇幅不得少于600字。④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

——這是“要求”。

2.“提示語+話題+要求”式。例如2017年湖北襄陽題：

“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學習上，師長是后盾；行動時，伙伴是后盾。疲憊了，堅持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅強是后盾……

——這是“提示語”。

請以“后盾”為話題，寫一篇文章。

——這是“話題”。

①自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字數不少于600。④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

——這是“要求”。

3.“材料+話題+要求”式。例如2017年四川廣安題：

風，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水/雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界

所以/讓我們不再害怕跌倒/讓我們在跌倒時/用最美麗的姿勢/站起

——這是“材料”。

請以“跌倒”為話題，寫一篇文章。

——這是“話題”。

①自擬題目。②篇幅不得少于600字。③詩歌除外，文體不限。④字跡工整，文中不出現真實的人名、地名、校名。

——這是“要求”。

可見，在構成話題作文的四個部分中，“材料”和“提示語”可以不必兼備，但“話題”和“要求”是必不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象；“材料”主要是為了引出話題，同時對話題起注釋和說明作用；“提示語”的作用是啟發審題、立意和明確寫作的范圍；“要求”則是寫作時的注意事項。在動筆之前，這四個部分都要認真審讀，以明確話題意蘊和寫作要求。

二、命題內容——三大趨向

1.關注自我成長，引導學生發展。例如2017年黑龍江龍東卷以“我們年少，我們需要”為話題作文，從學生的成長角度命題，引導正處于長身體、長知識時期的孩子們，寫出他們所需要的教育引導、批評鼓勵、寬松凈化的環境等。又如四川廣安卷以“跌倒”為話題作文，這里的“跌倒”顯然是指生活中的挫折、失敗、磨難、困難等，引領學生用積極的人生態度去面對生活中的種種困難和挫折，從“跌倒”的經歷中感受到有益的啟示、領悟到人生的意義。

2.關注現實生活，注重情感體驗。例如2017年河北卷以“了不起”為話題作文，這個話題非常貼近學生生活，適合他們抒寫內心的情感體驗。按照話題的提示，“了不起”顯然是指寫作的對象不平凡，有超出一般的行為和結果，題材可以是人，也可以是物。題目的立意指向，是從正面褒揚所寫對象的突出和重大。又如青海西寧卷以“發現”為話題作文，引導學生回望自己的足跡，發現自己的成熟；回味親友的關愛，發現身邊的幸福；留意平凡的生活，發現無數的不平凡。

3.關注心靈陶冶，考量人生態度。例如2017年湖北十堰卷以“做真實的自己”為話題作文，命題意向偏于強調學生自我內心的感受，接地氣、有生機、時代感強，讓學生有話可寫，有情可抒。按照話題前的提示，應緊扣改變自己、堅持自己、綻放自己來寫，文章才會出彩。又如黑龍江齊齊哈爾卷以“相遇”為話題作文，引領學生回味人生中（與他人、與自然、與書籍、與歷史）曾有的“相遇”，以此觸動心靈，溫暖人生。

【備考方略】

寫作話題作文需要遵循三個原則：一是相關性原則，二是開放性原則，三是創造性原則。話題作文雖然給考生充分展示自我提供了廣闊的舞臺，但并不等于說作者可以隨心所欲，天馬行空。寫話題作文的關鍵是要讀懂話題意蘊，化大為小；找準角度，巧妙切入；以小見大，凸顯主題。同時擬好標題，選好文體。

一、寫作程序——三大步驟

第一步：揣摩題意，明確指向。正確理解“話題”的內涵，明確話題作文的要求，把握“引語”或材料的指向，選擇自己擅長的文體，或根據自己儲存的與之相關的素材，選擇得心應手的文體。例如2017年遼寧錦州卷以“細”為話題作文，從提示語中可以發現，“涓涓細流匯成了浩瀚的大海”指向點滴積累，“無微不至的關愛鑄就了永恒的親情”指向細致的關愛，“過程的細節往往決定了最終的成敗”指向細節與成敗。再如遼寧沈陽卷以“家與國”為話題作文，主要寫作內容應是闡述家與國的關系，對于“家”與“國”的關系要明晰是從屬關系，立意可以縮小范圍為“愛國如愛家”“家是最小國”“有國才有家”等。

第二步：調動儲備，謀篇布局。從“話題”所包含的內容生發開去，圍繞自己最熟悉的材料去延伸、拓展、想象，把自己最熟悉的材料中最能展示個性、最能吸引人、最有說服力的材料搜羅出來，并據此構思立意、布局謀篇。例如2017年湖北襄陽卷以“后盾”為話題作文，先讀引言，便可把握“后盾”的意蘊：即“背后支持和援助的力量”。再讀提示語，便能幫助我們打開思路：可以寫生活中、學習上、行動時，疲憊了、失望了、軟弱了等各種情境，可以寫別人是自己的后盾；也可以寫自己是他人的后盾；還可以寫自己某一方面的品質是支撐自己的后盾等。總之這道題目的寫作范圍非常寬泛，寫作手法也十分靈活，既可以 “實寫”或“虛寫”，也可以“虛實結合”來寫。

第三步：選點切入，一氣呵成。話題好比一個面，一般都比較抽象、概括，而我們要寫的作文只是這個“面”中的一個“點”，因此題目中給出的詞語不能直接用來擬題。應該將話題通過修飾、限定等手法把切入點縮小，選擇最佳的、最小的切入點，并運用得體的表達方式，或敘事寫人，或寫景狀物，或發表見解，展望前景。可以以小見大，也可以大題小做。例如2017年河北卷以“了不起”為話題作文，就可以將話題縮小為“×真了不起”或“了不起的×”。生活中，普通人把普通事做到極致，就是了不起。譬如環衛工人在烈日下堅守崗位、在暴雨中疏通下水道，以此為素材就可以寫出一篇“環衛工人了不起”的作文。當然也可以寫古今偉人大師的故事，還可以寫當下熱點人物的勵志故事和美好德行。

二、擬題技巧——五種方法

寫話題作文，立意的過程即擬定題目的過程，所以審題后首先要做的事情就是擬題，縮小話題，可見擬題是寫作話題作文的關鍵。下面列舉幾種常用的擬題方法，供大家參考：

1.修辭法。擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭手法，會使標題熠熠生輝，為文章增添情趣美。如比喻：你是我堅強的后盾（湖北襄陽卷以“后盾”為話題）；比擬：跌落凡塵的星星（四川廣安卷以“跌倒”為話題）；對比：細節與成功（遼寧錦州卷以“細”為話題）等。

2.擴展法。即在所給話題前面或后面加上適當的詞語。如“媽媽，你真了不起”（河北卷以“了不起”為話題）；“積累造就成功”（內蒙古赤峰卷以“積累”為話題）；“告別往昔”（貴州畢節卷以“告別”為話題）等。這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現“下筆千言，離題萬里”的現象，有利于把握文章的中心。

3.套用法。把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語、俗語、歇后語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用作標題。如“家是最小國”（遼寧沈陽卷以“家與國”為話題）；“遇上你是我的緣”（黑龍江齊齊哈爾卷以“相遇”為話題）；“冷眼向洋看世界”（山東臨沂卷以“借我一雙慧眼”為話題）等。

4.設置懸念法。這種方法，就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追求。如“意外的發現”（青海西寧卷以“發現”為話題）；“應該‘比什么”（貴州黔南州卷以“比”為話題）等。

5.中外結合法。此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外文短語或句子作為題目。這種標題具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如“中國工匠，Real kung fu！”（遼寧大連卷以“真功夫”為話題）；“Scars To Your Beautiful！”（湖北十堰卷以“做真實的自己”為話題）等。